位置的記敘文（通用21篇）

相信大家都接觸過作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家整理的位置的記敘文（通用21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

位置的記敘文 篇1

記得蘇轍繼父之後，在他的《欒城集》裏也寫了一篇《六國論》，論述很是有力。他主張以韓魏兩國來擋虎狼之秦，齊趙燕楚四國同心協力，在韓魏東方給予鼎力支持，那麼秦國與六國，當真是不知道鹿死誰手的。很可惜，韓魏未能擋住秦國，天下終究一統，但今日我大膽假設一下，把韓魏和其它四國互換個位置呢？

先讓韓魏與燕趙互換一下，兩邊實力應該說差不多了。戰國四大名將：白起、王翦、廉頗、李牧，秦趙各佔一半，外加燕國樂毅，這下總應該擋得住吧！但再看看各自國內，秦國在商鞅之外猶有呂不韋、範睢之輩，政治清明，秦穆公之後歷代無事，最後傳至了雄才大略的嬴政之手，國力怎不大盛？而趙國自趙武靈王趙雍改革胡服騎射之後，君王一代比一代窩囊。當趙孝成王從趙惠文王手中接權之後，趙國已註定滅亡。而將相之中，除卻藺相如、孟嘗君田文之外，猶有趙奢之類，本當振趙雄風，但又怎奈郭開和趙惠文王混到了一起，放着李牧和廉頗兩根救命稻草不用，最後是廢的廢、殺的殺。趙五戰於秦，即使二敗三勝，但無信陵君竊符怎勝的了？趙括一敗四十萬，不知抵消了多少次小勝仗！燕國也不用說了，騎劫換樂毅，荊軻配秦舞陽，實在沒什麼拿得出臺。由此而言，此二國還是擋不住秦國的。

即使再換齊楚，也照樣是不行的。管仲之後鮮聞賢臣，孫臏一死，不見良將，齊威王一鳴驚人，不過是齊國頹廢大勢中的一道小波瀾。楚靈王后宮中美女腰細，大王脖子便也粗不起來，地盤最大卻落的個諸侯國中再分諸侯國。戰國後期，楚國平息內亂尚不自暇，即使有黃歇、項燕之輩便也是幹不了什麼的。

由此看來，六國抗秦，非位置之事也。倘若趙雍不死，騎劫不生，公子小白猶在，六國好好撫卹人民，厲兵秣馬十年何愁區區秦國。倘若真如蘇轍所言，秦滅不了諸侯，天下不能一統，那最後受苦的，只能還是百姓。七國互相拖着倒不如讓秦統一，可惜嬴政也沒擺正百姓在自己心中的位置，盛快衰也快啊！

希望黨能吸取七國之訓，明白誰的位置該怎麼擺，那必將千秋不衰，萬代相傳！

位置的記敘文 篇2

前段時間忽然不想騎車了，於是就和同學結伴坐公交車。買完票後就一站一站的數着，看着別人的終點站，直到自己也在自己的終點站下車。

漸漸的，開始害怕終點站，害怕有一天和他人的感情也走到了終點站。所以，翻出久違的單車鑰匙，又開始了在人羣中穿梭的日子。

看着身邊一個又一個失戀的朋友，依然不死心的找到曾經一起相守的他（她），問着一切可不可以重新開始，還能不能回到起點。結果無可非議，拒絕在所難免。愛情的終點站颳風了，他們只能一個人回想過去的甜蜜種種。突然間發現，單身的自己原來可以避免被送到愛情的終點站。

下雨了，下得有點大……

曾經可以和延在雨中稱着傘，慢慢地走着，天南海北，聊什麼都可以。那個時候，誰又會想到，現在的我們，連見面打招呼都是一件很麻煩的事。不知道是爲什麼，也不知道是從什麼時候起，我們變的沉默無語，然後，就自然的不一起回家、聊天……了。害怕的事情終究還是發生了，我在終點站爲我們的友誼結帳。

“下午記得帶茶去。”媽媽在身後說。我沒回答，依舊把電腦鍵盤敲得“噼裏啪啦”響。我承認，我是一個很是沒心沒肺沒良心得人。所以，對於家人關心的話語，我用沉默來應付，在他們面前，我惜字如金。以至於除了向他們要錢，告訴他們我不回家外，我們基本上沒有共同語言。我們之間就像是隔着一堵無形的牆，誰也衝不破。但我覺得，這樣子，挺好。或許，這樣說親情到了終點有點過分，但也離終點不遠了……

每天都有很多人從生命中走出去，每天又有很多新的朋友來頂替那空缺的位置。但很多朋友，一直沒有離開我，依然每天給我帶來快樂，也很虔誠的希望他們別走，別去終點站。因爲，他們的位置，永遠沒有人可以替代。

雨下得很大很大，我們真的就要在終點站下車了嗎？

位置的記敘文 篇3

在薄薄的晨霧中，一箇中年婦女包着一條暗紅的圍巾匆匆趕着，微風掀起圍巾的一角，卻發現粗糙的圍巾那麼平整潔淨——只有母親厚重的撫摸才留下的特有痕跡啊！剎那間，一輪紅日噴薄而出，第一縷陽光灑在了神聖的母親身上，微風溫柔地拂開了最後的迷霧。

“秦老師，秦老師，等一等——我們也去。”一羣孩子跑了過來，五六個，十來個，也許幾十個，“我們也去看秦波！”

中年婦女——秦老師猛地停住了匆忙的腳步，緩緩轉過身來，孩子，活潑可愛的孩子在她的眼裏定格——

“媽媽，祝你生日快樂！”當女兒秦波送上她第一份也是最後一份給媽媽的賀禮——一條暗紅色的圍巾時，秦老師的眼裏悄悄泛起了淚花。

第二天放學前。

“孩子們，老師今天要給大家調一下位置，因爲……”秦老師的嗓音顫抖起來，“我們的教室是……危房，但是，但是請大家不要慌，老師一定會保護你們的，再說，上級很快就會批下文件造新樓給大夥用的，孩子們，你們說好嗎？”

驚叫聲、議論聲很快停止了，孩子們稚嫩而響亮的回答終於牽動了秦老師的嘴角，她露出了幾天以來第一個短暫的微笑。

“好，那麼現在就開始。”秦老師面容一正，叫道：“秦波，第四排最後一張。”誰也沒發現秦老師緊緊抓住圍巾一角的手微微一顫。

“媽……我個子那麼小”秦波一急，從第一張位置上站了出來。

“現在在學校，叫老師。”秦老師糾正道。她微微側過臉去：“你是班長，帶頭！”圍巾一端輕輕滑下老師肩頭。

秦波懂了，她默默地收拾好了書包，向後面走去……

有一天，晴天霹靂，有個孩子大驚：“房子要塌啦！”秦波因爲整天精神緊繃，一聽，緊張過度，神經錯亂，也跟着大叫起來，最後被送進了醫院……

一年以後，新教學樓落成，當秦老師跨進新教室，發現離講臺最近的地方留着一張空位置……

位置的記敘文 篇4

活潑的陽光躍進窗櫺，暖暖地照在我身上，這種感覺真好。

“乒乒乓乓……”課桌書本交響曲在離教室老遠的地方就被我聽見。“哎呀！今天換座位。”我一拍腦門，“這可得快點兒了！換座位煩死了，我必須早點將“家當”移位，讓他們早點住進“新房子”裏。”

想着想着，我不由得加快了腳步，可就在邁進教室門的一瞬間，我一眼就望見了自己的書已經整齊地擺放在了新課桌的上面。我驚訝地瞪大了雙眼，丈二和尚摸不着頭腦。是誰那麼好心幫我將書本都搬過來了？我一下子將目光轉向正在讀書的小蔡身上，他現在就坐在我以前的座位上，會不會是他幫我搬了書？可這個念頭很快便從我腦中踢了出來，如果真是小蔡，那麼不僅要搬好自己的書，還要幫我搬好書，那他該來多早啊！

我抱着疑惑，打算等下次換座位時再一探究竟。

時間飛逝，兩個星期又過去了，有到了換座位的日子。今天，我格外的來早了些。到教室我發現只有寥寥幾個人。往左邊一看，呀！小蔡已經來了。走近他一瞧，他手裏正捧着我的書！原來那次就是小蔡幫我搬了書。我快步上前，他正好也看見了我，衝我莞爾一笑。“你……”我指着他手上的那些書。“哦，原來你想說這個呀。”小蔡好像知道我想說什麼，頓了頓：“調座位，挺麻煩的，你每天早上都要打掃包乾區，沒這麼多時間來搬書換座位，我嗎正好又來得早，就幫你把書搬過去了。”“啊！那多謝啦。”我心存感激，連連對他道謝，鼻子竟酸了一下。

這不就是友誼嗎？我知道，如果小蔡沒有一顆友善的心的話，即使我再怎麼沒時間，他也不會給予我一點幫助的。也正是因爲這一點我們成爲了好朋友，我應該珍惜這種友誼！

位置的記敘文 篇5

燈光選擇了黑暗，才能顯示它的明亮；蜜蜂選擇了辛勤勞動，才能顯示它的偉大；駿馬選擇了草原，它才能顯示自己的英姿。萬事萬物，只有找準了自己的位置才能綻放光彩。

歷史上著名的“詩仙”李白，他因爲找準了自己的位置，所以纔在詩壇上吒吒風雲；纔在歷史的長卷上留下深深的一筆；才被後世尊稱爲“詩仙”，被後人所敬仰。

著名的田園派詩人陶淵明，曾經“不爲五斗米折腰”毅然辭官歸隱，纔有了“採菊東蘺下，悠然見南山”的悠閒的心境。由此成就田園詩的盛世。

李白、陶淵明都是因爲在人生的旅途中找準了自己的位置，才能展現自己的文采，在歷史上留下濃墨的一筆。

南唐的最後一位皇帝李煜，才華橫溢，但他不善於治國而是善於作詩。因爲沒有找準自己的位置，他最終成爲了亡國之君。找準自己的位置的重要性可見一斑。

雄鷹選擇的天空，才能顯示它的矯健；魚兒選擇了大海，才能顯示它的輕快。

如果不能成爲大河，我們就成爲美麗的浪花；如果不能成爲高大的楊柳，我們就成爲點綴春天的小草；如果不能成爲天空，我們就成爲一朵自由自在的白雲。

找不準自己的位置，就好像在茫茫的大海中沒有方向；就好像在人生的十字路口沒有選擇；就好像在黑暗中前行而沒有燈光的陪伴。

明朝有一位皇帝十分地喜歡擺弄木頭，而且十分善於雕刻，但他卻一點也不喜歡管理朝政。最終使國家衰敗，民不聊生。試想一下，如果他是一位木匠，他或許可能與魯班相提並論吧！

找不準位置，就像爲人拉磨的千里馬，不僅不能將自己本事的才能發揮出來，還可能被人遺棄。

因此在人生中我們只有找準自己的位置，才能放射出光芒。

位置的記敘文 篇6

大學畢業後，我在一家企業裏負責安全生產工作。滿以爲這是一份比舒服的工作，但市安全生產檢查組來公司檢查後，卻指出許多安全隱患。最主要的還是滅火器數量不足，因爲我們那家企業是生產易燃品的，得配備更多的消防設備。

我急忙把整改方安向總理作了彙報。總經理不假思索地同意了我的整改方案，並說等這些消防設備擺放到位後，他還要親自來檢查，確保真正把安全落到實處。

沒幾天，嶄新的滅火器便被運到了公司。我立即把它們一一擺放到位，有的安裝在車間門口的醒目處。我還在滅火器的旁邊註上醒目的標誌，我想下次如果檢查組再來檢查，一眼便可以看到這些消防設備。

總經理並沒有食言，幾天後真的抽空來檢查消防設備的安放情況。我特意把總經理往那些醒目的滅火器面前帶，看着那些擺放整齊的滅火器，我有點洋洋得意，總經理肯定會認爲我辦事得力，也會對我有個好印象的。

可事情並沒有如我想象的那樣，總經理並沒有如我想象的那樣，總經理的臉上根本看不到一絲笑容。反而變得凝重起來。在一個車間裏，總經理問我：“如果這裏着火了，到什麼地方取滅火器最快？”“當然是在旁邊。”我脫口而出。話一出口，我就明白總經理不高興的原因了。爲了達到醒目的效果，我把那些滅火器全部放在了車間的門口，如果車間裏真的發生火災，取滅火器就得跑到車間外，然後在折回來才能夠救火，而這一個來回就會浪費許多寶貴的救火時間。

也許是看到我認識到了錯誤所在，總經理那嚴峻的臉才變得溫和起來。他拍了拍我的肩膀說：“小夥子，華而不實的事還是少做爲好，這些滅火器你還是把它放在最好的位置吧，那樣才能發揮它的最大功效。”

位置的記敘文 篇7

秋風起，霜盡葉落；葉凋零，卻一聲鏗鏘。看落葉輕柔飄然地盤旋舞下，不禁使我仰望，仰望樹梢的敗葉枯枝，風吹過，樹葉竟頹弱顫動，隨着風的猛勁掙扎着不屈，不肯脫離垂垂老矣的枝。是葉的情太癡，禁不起別離的碎心？是枝的愛太濃，一道風竟扯也扯不開懷抱殘葉？不，都不是。那葉子，是我。

那葉子，是我，是我的位置。從洪荒初起的渾沌中聚結成形，走過春風夏雨的滋潤，步過秋霜冬雪的淬鍊，而我終究成人，終究成了一片翠嫩新抽的芽苞成長，不斷地，用我渴切的爪勾破樹皮層層向未來攀爬，難不成我真同葉子般，終其一生的至極，就是樹冠頂峯？或許是，或許這是避不開的天性，除不去的慾望──往上，再往上，踏着衆人的肩頭奮力攀登，攀向人生渴望最高的位置，俯望萬物而小天下，睥睨羣雄而唯我獨是！

但如今秋風卻使我顛躓。

如今我站在生命的懸崖進退不是，前是峭壁幽晦，背是我踏過的屍橫遍野，沒有回頭路，但夢想的頂卻仍縹緲在煙雲繚繞的遠天──是不是，一生我探求的位置，就在這裏奏出終曲？是不是，一生我汲營的位置，卻是終結在這渺小、這微不足道的成就上？我不服，誰也不服……

秋風從樹底掃過，颯颯有聲而益發猛烈。

我緊扣着一生的母株，自我卻搖動不已。不！不是的！這絕不會是我的毀滅，不會是我可悲的凋零！回頭望向未來的道路，原是崎嶇蜿蜒，卻被挫折一個個填平，迂迴不再，是條筆直的航道啊！這不是我的終點，卻是未來起飛的末稍，乘着風，會飛得更加優美，從此一躍，就此飛翔往更貼近天堂，那生命最終的位置──

我的葉柄離層，鏗鏘一聲；風正吹過，而我，正起飛中！

位置的記敘文 篇8

是白雲，就不要渴望大地；是大雁，就不要迷戀海洋；是金魚，就不要幻想藍天。正所謂：三百六十行，行行出狀元。各行各業都有人堅守崗位，出衆的業績。所以我們只有找到屬於自己的位置，才能在自己的藍天下留下有意義而精彩的人生。

人生路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失方向，也許會沉迷於路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導我們，使我們無法前行，甚至無知地朝反方向走去。此時，我們只有找到自己的位置，才能勇往直前，向目標駛去。

我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，青年時代曾立志“從醫救國”，但是後來他發現“一個人無論如何健全，但他的思想精神不健全，他仍是一個不健全的人。”最終，他“棄醫從文”，他明白，只有在思想上醫治民衆，在精神上喚醒民衆，才能讓更多的國人爲國家的存亡而鬥爭。於是他以筆爲武器，無情的批判，犀利的語言，只爲喚醒麻木的人民，他找到了自己的位置，最終成爲一名文學家。

找到自己的位置，確定自己的人生座位，我們才能把握自己的人生方向，穿過迷霧，跨越障礙，最終到達人生理想的彼岸。魯迅找到了，但並不是每個人都能找到，那些找不到自己位置的人將自己化爲塵埃，隨水流逝，隨風飛舞，在日月交替間過着毫無意義的人生。要找到自己的位置，需要我們不斷反省，瞭解自己的長處與不足，揚長避短，瞭解社會的需要，然後努力拼搏，打造屬於自己的一片天。

當迷霧四起，烏雲遮住太陽時，我們只要找到自己的位置，便能撥開迷霧和烏雲，重見耀眼的太陽。

位置的記敘文 篇9

開學沒多久，同學們就爲了位置的事爭論不休，有人覺得自己的視力不好應該坐到前面，也有人說自己個子矮理所當然要坐在最前面，可是有些人卻又偏偏想坐在最後面。大家公說公有理，婆說婆有理，個個都據“理”力爭，毫不示弱，更別說讓步。

到底哪裏纔是最好的位置呢？坐在前面的同學認爲最後面是好位置，坐在前面太“危險”了，整天都在老師的眼皮底下，半點自由都沒有，想和旁邊的同學聊會天或是撲在桌子上“修養”一會兒都不行。而且常常在擔心自己會不會因爲哪裏做得不好而被老師批評，真是太難熬了。

這時，坐在最後面得同學卻認爲前面纔是好位置，因爲坐在最後面有時候根本看不清老師在黑板上寫些什麼，甚至有時連老師講的內容都聽得模模糊糊的，嚴重的影響了我們的學習效率，如果可以讓我們坐在前面那我們的學習成績一定會更好的。

不但前面的同學和坐在後面的同學抱怨，坐在一組和四組的同學也都抱怨起來，他們都希望可以坐在中間，左邊的一組同學說他們上課時常常看不到右邊黑板上寫的字，右邊的同學卻恰恰相反，他們上課時常常看不到左邊黑板上寫些什麼。

剛聽到這些話時，或許你會覺得他們都言之有理，但我覺得這些觀點都是片面的、膚淺的。

當你想從前面換到後面時，你是否想過，其他同學到了這個位置也同樣會有那些感受和不適；當你想從後面換到前面時，你是否想過，其他同學到了你的位置以後，也可能會看不見；當你想從左邊或右邊換到中間時，你是否想過其他同學在你座位上也會有同樣的煩惱。

其實我們在思考問題的時候不能夠只想着自己的感受而應該學會換位思考，將心比心，站在別人的角度上去思考會使你得到更加完美的答案。

位置的記敘文 篇10

人生天地間，各有優缺點，我們要努力揚長避短。如果能處在使自己揚長避短的位置上。人人都能夠成才。

有一句俗話說得好“所謂垃圾就是放錯了位置的財富”，垃圾尚且如此，更何況人呢？陳景潤是我國著名的數學家，他在數學上的威就舉世矚目，他刻苦鑽研的精神在20世紀80年代有過巨大的影響。但是一開始的時候他卻不是搞科研的，他是做中學數學老師的。由於口頭表達能力不強，他被學生轟下了講臺，可以說在中學數學教師這個位置上，他是不合格的。如果他一直呆在這個位置上，他的科研才能將會被埋沒，他的人生會充滿失敗。幸運的是他及時換了一下位置，這一換，中國多了一位數學人才。同樣一個人，處在不同的位置命運會有天壤之別，我們要全面客觀地分析自己，找準自己的優勢和長處，準確地分析自己適合做什麼。

俗話說“三百六十行，行行出狀元”。一個人的人生價值並不體現在他從事什麼工作上，而體現在他把自己的工作做好上，所以我們不要一味追求體面的工作，而要尋找適合自己的工作。

我們想做什麼和我們能做什麼是兩個不同的概念。很多時候我們想幹的工作超越了我們的能力，在追求的過程中，我們努力了，我們付出了，但結果我們只收獲到乾癟的稻穗。出現這種情況，我們往往以“重在參與”自我安慰，卻不肯思考當初制定的目標是否準確。

我們每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，或多或少地都會有各種缺陷，只有把缺陷掩蓋才能鑄造完美人生。有些位置非常好，你也想去佔領，但由於你的缺陷，你不適合這個位置，那就勇敢地放棄吧，放棄也是一種美。

找準自己的位置，持之以恆地奮鬥，你的人生一樣精彩。

位置的記敘文 篇11

如果絢爛飄舞的櫻花紮根於黃土坡之上，也只不過是枯枝敗葉。如果孔子位於至高無上的皇位上，社會將無競爭、拼搏之意。如果一個軍士，深謀遠慮卻不善於辭令，即使處於君主的位置，也無法廣召民心，而謀臣卻是他最好的位置。

人生的競技場，不同的人羣，不同的位置，我們不能苟求他們行同一路，我們也無法判定誰主誰次，因爲，他們都是世界的孩子，在母親眼裏，同等重要。沒有競技者，何來進步？沒有喝彩者，何來佳績的迸發？沒有旁觀者，何來客觀的評價？沒有小商販，何來舒適的條件？

然而，當我們身在其中，卻不知該如何抉擇，該如何安排自己的位置。但是，在這之前，我們是否想過，如果他們的位置對換了呢？一個充滿拼搏之心的人怎能安於冷眼觀看？一個深思沉靜的人怎能在競爭中擦出火花？一個滿腔激情、情感洶涌的人怎能冷靜判定？倘若如此換位，人生將何其混亂，何其無奈。

人的性格是無法改變的，人的興趣也應由自己內心呼喊而出。難道因爲外表的虛華、榮譽而放棄自己的優處，委身在那迸發不出自己潛力的位置？

無論是誰，都有屬於自己的特點。尋找合適自己的位置才最具有意義。不要因爲自己擔任的角色的微小而不滿意甚至自卑。競技者永遠沒有小商販那靈活的頭腦，也未必擁有喝彩者那漫溢的鼓勵之心，甚至未必能如旁觀者那般靜下心來沉着地觀看一切。

所以，當你發現了真正屬於自己的位置時，請好好守護和珍惜它，因爲在人生的競技場上，沒有身份的貴賤，也無榮譽的高低，有的只是能在自己合適的位置上，創造出獨有的人生特色，並且無論成就的大小都由衷地爲此自豪。

位置的記敘文 篇12

黃昏。兩個女孩坐在山頭上。黃衣女孩用手指着天際的那抹橘，道。你看，夕陽，好美。藍衣女孩不以爲然地道。轉瞬即逝罷了。黃衣女孩轉過頭，輕聲道。我們的友誼，會轉瞬即逝嗎。那聲音，輕得微不可聞。漸漸地，消散在空氣中。什麼。藍衣女孩轉頭問道。壓下心中涌上的那抹苦澀，黃衣女孩笑着道。我們做個約定怎樣。六年後的今天，也是在這裏。在夕陽落山之際，如果我們想見了，那麼，友誼地久天長。如果，我們沒想見。那麼……漸漸地，聲音低了下去。以致於，聽不清後面的內容了。無聊。藍衣女孩面無表情地吐出了這兩個字。黃衣女孩彷彿沒聽見般，伸出手，道。我們拉鉤。說罷，她的手指已勾上了藍衣女孩的手指。拉鉤、上吊、一百年、不許變。

如果，我們沒相見。那麼，我們的友誼，也會如夕陽般，轉瞬、即逝。找到自己的位置天空，逐漸變暗，泛黃。正如那一張張發黃的舊照片般，記錄着我們之間的點點滴滴。陽光，由刺目的白，變爲暗淡的黃。

曾經，我們兩人形影不離，天天黏在一起。可是，某天，班級裏來了一位轉校生。原本與我同桌的你，被調去與她同桌。雖然我們還是每天在一起，但，我發覺，你離我，越來越遠。離她，越來越近。天際的那抹微黃，又轉變爲了低沉的橘。——每日放學，我們，由原本的同路，轉變爲異路。背靠背相馳而走。我們之間的距離，越來，越遠。漸漸的，紅色，吞噬了天空，彷彿一隻泣血的鳳凰般，燃燒着自己，僅剩的生命。——那是在她轉班後的某天，你因爲某件事情，心情不好。一個下午，你都沒有笑過。放學時，在樓梯口，你靠在我的肩上，抽泣。你說，如果她在該有多好。

我說，反正她們班已經下課，那我去叫她來陪你。你說，不用麻煩她了啦。

位置的記敘文 篇13

我的數學老師，在讀書的時候，最好的卻是語文。

她從未想過自己最終會走上教數學這條路。她那時的夢想應該跟文學有關。當個作家？或是語文老師？畢竟她最擅長語文嘛！

可命運卻跟她開了個玩笑。她高考的時候，正是最擅長的語文給了她致命一擊。她忽然開始懷疑了：文學真的適合她嗎？

那段時光，她迷茫，無措。於她而言，她的摯愛“背叛”了她。她無法，也不想再走上這條路了。這個位置，似乎沒有她想象的那般適合自己。

她開始尋找那個屬於自己的位置。思考了很久，她決定當一個數學老師。她進入了一個大學的數學專業。

這一次，命運女神眷顧了她。又或許，這個位置本就是屬於她的。無論如何，當她要走向這個位置的時候，一切都剛剛好。大學的時候，她努力學習，在還沒畢業的時候已經被我們學校招走了。

她告訴我，她很喜歡現在這個位置。她享受每天與孩子們在一起的時光，並喜歡上了數學。這纔是最適合她的。

高考失利於她而言是偶然，卻也影響了她後來的選擇，使她尋找到最合宜於自己的位置。如果當初，她選擇的是別的路，我不知道她會怎樣，但一定沒有現在快樂。因爲這個位置是最合宜的。

我們每個人，或許在最初，並沒有找到自己最喜歡，最適宜的位置。但我們可以一直尋找。或許在尋找的途中，你會遇到大大小小的挫折，像她那樣。但請你不要灰心，這可能是命中註定的安排，爲了讓你尋找到最適合的位置。

最適合自己的位置，不一定是自己最擅長的，卻一定是是自己最滿足，讓自己感到快樂的。那個位置始終在等你，誰也搶不走。但它需要你去尋找，摒除誘惑，聽從心的選擇。

位置的記敘文 篇14

雄鷹的位置在藍天，在天穹白雲之間翱翔；小草的位置在大地，在高山和原野之間綻綠。位置可以是職業生涯路線的選擇，可以是人生奮鬥的目標，也可以是自我的評估與認定。位置，就是自己存在的證明，是自己的價值所在。

人的一生中，位置十分重要，我們很難像達·芬奇那樣精通每個領域，但至少有一個領域一個位置是屬於你。這一切如同足球場上十一人，每個人都有自己的專長。但若球員沒能找準自己的位置，例如擅長邊路突破的邊鋒改打中鋒，組織才能差的人擔任中場，這一系列的錯誤，將會掩蓋一個球員的才華，讓他無法證明自己的價值。

魯迅，少年時曾夢想成爲一名醫生，能夠就死扶傷，解除人們肉體上的痛苦。然而當他東渡日本求學，目睹中國病態社會之現狀，便毅然決定棄醫從文，從精神上去拯救國民，爲此他發出了“吶喊”，即使經歷“彷徨”之後，他仍堅持着這個方向，因爲他找到了自己的位置，認清了自己存在的價值。

李煜，作爲南唐後主，毫無疑問是一個失敗的亡國之君。然而作爲一個詩人，他卻纔華橫溢，留下了一篇又一篇膾炙人口的詩文。在帝王的位置上，這個帝王，是一個失敗的帝王。他所擁有的只是三千里狹窄的山河。從坐在這個位置開始，就屈辱相伴，最後又在屈辱中痛苦地死去。正如“百家講壇”主講人之一趙曉嵐所言，對於李煜來說，簡直是在錯誤的時間錯誤的地點，幹了一份錯誤的工作。

找對自己的位置，就是找出自己的價值所在，發揮自己的能力。而站在錯誤的位置上，換來的可能是迷茫、黑暗與悲劇。如今的我們，沒有生在帝王之家，也不用揹負家族甚至歷史的使命，我們所要做的'僅僅是找出最適合自己的路。

找準自己的位置，你會活出生命的精彩。

位置的記敘文 篇15

每個人都有一個屬於自己的位置，那個位置是專屬於你自己的，是最適合你的，只是需要尋找。每個人只有找對了位置纔會感到快樂。

現在的一些家長總喜歡給孩子報一些課外的興趣班，幫孩子“找位置”，其實那是不對的。或許那並不是他的“位置”，而家長卻總強行讓他們“坐下來”、“試試”。對此，我也有同樣的經歷。小時候我的母親也喜歡幫我“找位置”，我試了試舞蹈，發現這並不適合我，像這種要壓腿呀、下腰啦之類的活兒我不喜歡。接着我又去“試了試”學琴，發現我的手指並不怎麼靈活，所以我也把它“丟掉”了。之後我也嘗試了許多“位置”，發現那些“位置”都不屬於我。不過我始終沒有放棄尋找自己的“位置”。

直到有一天，我彷彿看到了那個專屬於我的“位置”，但我只僅僅在上面坐了一會兒，就起身將我的“位置”藏了起來，我決定以後再來找它吧！

在我不知不覺嘴裏哼出些小曲兒的時候，我總會想起那個被我遺棄的“位置”，當時媽媽在爲我“找位置”時，也讓我“試了試”唱歌，我去“試了試”覺得挺適合我的。因爲每當我唱起歌來，我就感到十分快樂，自已聽着自己的歌聲心情感到愉快。但也只學了一會便將它“扔”在一邊。現在，我時常會想去將它拾起，可卻因爲學業上的繁忙，始終沒能將它找回。我總是想：等過了這煎熬的6年（指初中和高中共6年），我一定會再去將它找回的。並且我也已經爲自己想好了在這個“位置”上幹些什麼，我決定讓自己成爲一位網絡上的流行歌手。

雖然，我也不知道我的想法是否能夠實現，但我想：夢想是要有的，萬一實現了呢？既然已經找到適合的位置，那我就在這裏繼續待下去吧！

位置的記敘文 篇16

每個人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對於人的“位置”的看法，我是隨着年齡的變化而不斷地變化着的。

上學前班的第一天，老師是我們村裏的人，平時和我家也有些來往，因此她便在班上問我：“你願不願意當班長啊？”我在座位上傻傻地站了半天，也沒明白師說的是什麼。那時候我還小，初次上學，根本就不知道班長就是一個班中位置最高的同學。

後來，上一年級了，懂事了些，已明白班幹部的含義了。由於數學成績很好，便當上了數學學習委員。想來當時的我還真傻，中午把山似的一摞作業本和村裏的小夥伴一起給擡回了家，接着又擡回了學校。這樣好幾次後，爸爸便不讓我這麼做了，“放在學校不會有人偷的。”……

後來，我轉到伍姓小學讀五年級。一開始便做了自然委員。說老實話，我不情願幹這份工作。因爲自然老師定了規矩，每課的重點要點都必須背，學生到組長那兒背，組長到我手裏背，一來我很懶，二來我不願意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說：“有不少的同學想當都當不上，你怎麼不想當，難道你不想爲班集體服務嗎？”我無言以對，只好忍耐了兩年。

到了中學，我終於得償所願，當了一個“小平民”，身上了無牽掛了。我可以專注我的學習了。在中學的一年中，我也在比賽中爲集體掙得了不少的榮譽。

你也許會問我，爲什麼不願做班幹部了，我的回答是：以前我覺得班幹部學習要分心，不易學好，現在我改變了看法，班幹部可以爲集體服務，“平民”同樣也可以，相比起來，後者不是更偉大嗎？

表面的位置算不了什麼，精神纔是最重要。千萬不要被名利所惑，你在大衆心中的真正位置纔是你應該追求的。

位置的記敘文 篇17

梁山好漢中，智有吳用，道有公孫勝，武更是高手雲集，卻用宋江爲首；蜀漢文有孔明，勇推關張，而以劉備爲帝；東木西金，南火北水，卻以戊土爲中。

何以如此？松江仗義好施，劉備寬厚待人，戊土穩重自持，股能在最適合自己的位置上大放光彩。

“月朗星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”世間萬物無不在自然演變中找尋着自己的位置，勾畫出和諧自然的景象。

夜鶯有悅耳動聽的歌聲，孔雀有搖曳生姿的美屏。若孔雀想唱歌，夜鶯想開屏，無疑是樹上長着大西瓜，把人砸得頭昏腦脹，而疑心起這怪異的畫面。

“繞樹三匝”並非枝枝可依。若八戒挑擔，悟空唸經，唐僧打怪，那豈會有西天取經的美談？若項羽果真勝劉邦而建楚卻不用亞夫，趕走韓信，相遇也註定難逃垓下的圍殺。若勾踐一意以卵擊石，不肯受臥薪嚐膽之苦，哪會有苦心人，天不負三千越加可吞吳的壯麗詩篇，來激勵後代呢？

想不通時，魚想飛，鳥兒想潛水；待其醒悟，魚翔淺底，雁馳長空，駝走大漠，虎嘯深山。

“繞樹三匝”此枝可依，五千年封建王朝地動山搖，資本主義實驗終歸失敗，而社會主義經由共產黨人的建設和發展，在中華大地上生根發芽，已逾百年，風吹雨打，依然展現出勃勃的生機。

繞樹三匝，若無枝可依，也可憑思想安家。他是中國升起國旗年齡最小的孩子，儘管他雙目失明；他以鋼琴演奏拿下中國達人秀的冠軍，儘管他雙臂截肢；他熱愛衝浪，曾以連續幾個空中翻轉登上著名體育雜誌的封面，儘管他沒有四肢。精神，我們也可以用它來找到自己的位置。

我們渴望孔雀美麗的羽毛，也期盼夜鶯的歌聲，但最重要的是找準自己的位置，無論是靈巧的手指，還是靈敏的思想，都能讓我們大放異彩，燦爛輝煌。

位置的記敘文 篇18

在我們新世紀的大道上，“文明”在社會上早已不見蹤影，它的位置也許在大家心底的某一個角落，當我們需要它時，它就會在你的心底紮根，不願出來。我們要努力的將它連根拔起，放在新世紀的每一個角落。使社會上任何地方都有“文明”的“位置”。

片段一：公車上

“慢慢上，老奶奶您別急，司機會等您上車的，同志們，來，誰給這位老奶奶讓個座位！”售票員在車上說着，可是車上沒有人有讓座的動作，都盲目的看着窗外，裝作沒有這件事情的發生。“老奶奶，您座！”一個稚嫩的呻吟響起，是一個小妹妹站起來讓座。也許是良心發現吧，有位叔叔也站起來讓座。看來文明的出現是如此簡單，一位小妹妹可以做到的，相信大家一樣能夠做到。請給“文明”讓個位置。

片段二：電影院裏

電影院裏，只有影片的聲音在響着，誰成想，一陣震耳欲聾的手機鈴聲響起，隨後就是滿口髒話的調侃聲，大家回頭看他，對他做了一個“噓，小聲點”的手勢，但他不以爲然，繼續着他的通話。“叔叔，小聲點，這裏是電影院，老師說，要文明禮貌，您還是掛了，看完電影在打吧，謝謝了叔叔。”這陣稚嫩的孩童聲使大人羞紅了臉，起身走了出去，他爲“文明”空出了一個“位置。”

上面兩個片段，也許大家都懂了，“文明”其實是一件再簡單不過的小事，難得的是你是否真的願意爲它讓出一個“位置”，讓出一個你自己的位置。在我看來，不文明的人在社會，在世界時根本沒有位置可言的，所以我們要倡導文明，享受文明的世界。

爲了讓世界更加文明和諧，請大家爲文明讓出一個位置，並且讓這個位置，紮根在世界中，讓文明紮根在世界中。

位置的記敘文 篇19

讀完《夏洛的網》這本書，我發現了一個搞笑的地方：“怎麼，你以爲我是個什麼蹦蹦跳跳的雜技演員嗎？”夏洛憤慨的說，“在我的網上織這樣一個字眼，那我就得害上聖維特斯舞蹈病。”我對這一段印象特別深刻。

這本書講的是蜘蛛夏洛爲了它的朋友小豬威爾伯不在聖誕節被殺掉，織出了四個詞語的網：王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑，使主人朱克曼先生改變主意，要永生永世地養着小豬。夏洛的計劃終於成功了，而它在自己卻走完了自己的一生。這本書我已經看了十幾遍，就像磁鐵一樣被深深吸引住了，書中的語言有的是讓人發笑的，有的是令人深思的。故事中的情節充滿了友誼，讓我聯想到了我的朋友，在學校下課的時候總會玩一些遊戲，讓我很開心；在學習上有時候也會幫助我，比如我生病了不知道作業是什麼，朋友們就會主動告訴我。我感到很溫暖。

在世界裏，友誼很重要，假如你沒有朋友的話，不知道你會怎麼樣呢？現在我就舉個例子：荀巨伯冒死探友。荀巨伯聽說他的朋友生病了，去看望他，荀巨伯好不容易找到朋友的家，朋友躺在牀上有氣無力的說：“匈奴兵馬上就要攻進城來了，你快逃吧！”荀巨伯說：“你病的如此重，我怎麼能丟下你不管呢？”這時匈奴兵衝了進來，一個首領樣子的人問：“全城人都逃了，你們爲什麼不逃啊？”荀巨伯說：“我的朋友病的不輕，我怎麼能丟下他不管呢？”首領樣子的人走到牀前，看到荀巨伯的朋友確實病的不輕，於是不再爲難他們。這天后匈奴兵就撤走了，他們認爲這樣的國家是不可戰勝的。

友情的力量是巨大的，表現着人與人之間的關懷。有時候友情能說服別人，也能讓別人感到敬畏。總而言之，讓我們更加珍惜我們的友情和我們身邊的人吧。·

位置的記敘文 篇20

命運如期，成長如志。不斷的追尋，不斷的改變，咋會是今朝今夕非凡的人生，都將會是更好的一邊決定，一邊成長着，選擇之中敗給了現實，追尋找到完美，但同樣的失敗的此次經歷都會打敗我們的心，呆在適合自己的位置上找尋一個全新的自己，儘管生活很難，儘管成長很難，不斷相遇，不斷創新，抓住彼此纔是最好的，看清事實，抓住現在，未來都將會一直在！

適合

什麼樣的工作纔是自己真的合適？真的期望的找一個適合自己的人生的舞臺，沒有進退可言，沒有二次選擇的權利，更沒有所謂的後悔藥，珍惜所珍惜擁有，即擁有找到真正屬於自己的位置，沒有好的未來，就沒有所謂的幸福感，成長就在這幾年，時光之中，不斷的長大，不斷的提升自己，不斷的把眼光放高，因爲世界很可愛，而你依舊在，不是沒有接觸，而是以後依舊美好，擡起心的世界，呆在適合自己的位置上找尋一個真正的自己，成功就在命運非凡，超越自己。

位置

位置的找尋可以挽回一個人，挽回一顆心心的追尋，其打造都需要有一個好的結局位置的把握，相信你會一直擁有屬於自己的位置，不爲別人，只爲了自己把握今朝今夕，把握青春年華，幸福的從容，相信你會成功，相信你會改變不多，相遇不斷改變，不斷創新成長很重要，擺正問題，擺正位置，呆在適合自己的位置上，認真地去思考人生，抓住此時彼時，未來都將在。

在青春飛揚的時候，只希望能夠大膽一點，自信一點，抓住彼時的所有機會，大膽向前，未來都將在你的眼前把握機會，青春在依舊在！

位置的記敘文 篇21

運動會上，我不能像學生會幹部那樣在主席臺上分管各項事務，也沒有在跑道上展示青春與拚搏，我只是坐在觀衆席上爲同學加油喝彩揮舞着手中的瓶子，聲嘶力竭地呼喊着爲他們助威，這才覺得不參加比賽不馳騁在綠茵場上我們一樣可以分享競賽的歡樂。只要站在你該站的位置上就可以收穫快樂。

站在你該站的位置上，收穫一份好心情。芸芸衆生，不可能每個人都是領袖，不要刻意去追求一種名分，這樣會讓自己過得太累，只要做好自己的工作，就已經很好，當然也不能總低着頭去看別人，那樣會使人自負，看不到別人的優點，只有站在你該站的位置上，才能體驗生活的樂趣，才能在億萬人中找到自己的方向，把正人生之舵揚帆遠航。

站在你該站的位置上，纔會體會分享的快樂。神州六號發射升空，這不單單是聶海勝與費俊龍的成績，神六的建造、研究和發射背後凝聚着太多太多人的心血，沒有人會知道他們，他們依然夜以繼日地守候着神六，監控着神六，他們的勞苦不會少於聶海勝和費俊龍，神六的成功，他們一樣高興一樣分享着這份快樂，正是因爲他們站在自己該站的位置上，才讓他們也同樣懷着興奮的心情看待這次任務，分享這份快樂。

站在你該站的位置上，體驗幸福。也許你不是最好的，只是芸芸衆生中平凡的一個，但當你站在該站的位置上去用心地對待、欣賞自己的工作，便會發現每一刻你都是幸福的，起碼你都是容易滿足的。

給自己定一個位，默默地做好哪怕一件非常小的事情，用良好的心態去審視你的工作，會發現再枯燥的工作也會有它令人欣慰的一面。

站在你該站的位置上，才能收穫快樂，學會分享。