【精華】六年級作文彙總9篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
海的聲音，泉州的聲音
“蒼宮影裏三州路，漲海聲中萬國商。”這裏，記載着“光明之城”曾擁有的繁榮；這裏，曾留下鄭和下西洋的偉大足跡；這裏，便是我親愛的故鄉———泉州。
曾和亞歷山大港齊名的刺桐港，在歷史的舞臺上璀璨耀眼。無比精湛的造船技藝，先進的航海技術無不令全世界矚目。那些爲泉州港所銘記的傑出人物，依然在海上航行的史冊上熠熠生輝；那些尚存的實際一寸，依然古韻悠長……
泉州，海洋。這兩者之間有着極爲密切的關係———第六屆中國航海日在泉州開幕，這個可是國家的重要節日啊。“中國航海日”在泉州舉辦，作爲泉州人的我，是何等的自豪!
泉州市中國最對外開放的城市之一。自唐建國伊始，泉州就打開自己封閉的大門，面朝大海，心胸開闊，迎接海外的遊客、商人，並越來越繁榮。最爲最早對外開放的城市之一，泉州的壓力不容忽視。是海洋，這片蔚藍的熱土，鑄就了泉州人愛拼纔會贏的豪爽性格！
這幾天，泉州政府傳來一個令我們興奮的消息———泉州將實施環灣城市建設。我閉上眼，憧憬着未來———
我們早早地醒來，跑到屋外，靜靜觀賞初升的太陽用柔和的光給周圍的事物鍍上金色的輪廓，一切，近乎朦朧；我們甩開鞋子，
赤腳踩在細沙上，柔柔的沙子，將我的腳略微埋着，很舒服。浪花捲來，涼涼的，是天然的清爽。我們拾起貝殼，放在耳邊。海風拂來，傳來隱隱約約的海浪聲，也傳遞出一種祝福———
泉州的未來會更美好！
海的聲音，泉州的聲音。 豐澤區第二實驗小學 六年級二班 許藝婷
六年級作文 篇2
愛是無微不至的關心，是困難時的援助之手，是不求回報的奉獻……每次上學媽媽都要囑咐我“路上要小心，往右走，上課認真聽講，千萬不要開小差。”而我的回答每次都是:“媽，都幾歲的人了，還要說這些，真煩。”睡覺時，媽媽總幫我蓋被子。天冷了會幫我添被子
再一次考試中，我因爲粗心，只考了67分，當我得知這成績時，真像晴天霹靂。老師批評了我。我揹着書包回家感到書包比往常重的多，回家的路上比往常的長，這麼走也走不完。天上烏雲密佈，小草左右搖擺着身子，似乎在嘲笑我。到了家，我一臉愁容的把試卷遞給媽媽。原以爲媽媽會大發雷霆，可她卻一臉謙和。還仔細分析我錯誤的原因，幫我將接題目，還讓我下次做題目細心點。媽媽的舉動使我的心靈得到了撫慰，我當時心裏就想下次一定要考好，不能辜負媽媽的一片苦心。
媽媽在學習上在生活中對我的關心無微不至，但我都沒有感覺到。
直到進入初中時住在學校，發現身邊缺少了媽媽的關心，生活中好像缺少了點什麼。睡覺時沒有人幫我蓋被子，沒有人幫我料理好一切，沒有人對我驅寒問暖。這才發現，原來媽媽的關心是那麼的重要，媽媽的愛是那麼的重要。
愛好似一杯香醇柔滑的咖啡，那麼關心就是放在咖啡裏的糖;愛好似一本有深刻哲理的書，那麼關心就是書中的一篇文章；愛好似一首優美動聽的歌曲，那麼關心就是動人的音符……
有一種愛叫關心，我想在這裏由衷的說一聲“媽媽您辛苦了。”
六年級作文 篇3
小池中有荷，荷與池相映。
這荷花，由自內心地說，便是清新靚麗。淡香漫散，使許多遊人止住匆匆的腳步，停下來用心觀賞。有人禁不住：“這一方蓮荷真有如此大之神力？能使人目不轉睛，觀察入微至荷上滑動的晶瑩水珠？它真的那麼比他物奪目？”但當這人來到那荷花前的時候，也亦如同流——被這粉紅得透亮的荷花深深吸引。
荷花的美麗，古人自有分說。“下有青污泥，馨香無復全”，這是白居易之說；“竹色溪下綠，荷花鏡裏香”是李白對荷花的娓娓頻贊。更甚之是宋代大家楊萬里，愛荷花愛到了極致，極擅寫荷。荷花的確該贊，那種出淤泥而不染，濯清漣而不妖的清高品格，正人人該有，所以才說自然爲人之母，也爲人之師，但這荷蓮的美還真是讓人啞口無言的，荷花靜處小池之處，默默地展現着自我。這是花淡然的，也是釋然的，總比那些庸人自擾的好，微微的`，細柔的美。
荷花之下的，就是盤託着她的，直到凋零的荷葉，沒有它，荷花嬌嬌弱弱的，可是很容易萋萋謝去。也正有了荷葉，整個荷池才更加可人，像是成百上千個大綠盤託着不計其數的三寸粉荷，令人爲之傾倒，讓花爲之豔羨，只能讓人嘆之美兮美兮了。
那荷花如此風華絕代，早已把人心征服。囊括身邊的絲絲水汽，愜意在池邊，沉淪於荷美，這種美輪美奐是極難體驗到的，更何況這只是一池小荷，想想前方的美秀風光，更該該高瞻遠矚，或是思索腳下了。
常恐秋風早，飄零君不知。
六年級作文 篇4
人們常說“百善孝爲先。”那麼，孝是什麼?
孝，是中華民族的傳統美德，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先要做到孝。孝是你早晨的一句問好;孝是離家時的一句訴去語;孝是回家時給父母報的平安;孝是一個聽話的行爲;孝是······可以給出N個答案。但是，如果你只做了一天，那這件事你就沒有成功。所以，一切答案都忽略了一點;原來孝，是一種習慣。
“周朝閔子騫 ，自幼喪母。後來父親又娶某姓氏女爲他的繼母。他待繼母如生母一般。後來繼母連生二子，對他冷眼相看。冬天 ，繼母給他的棉衣裏鋪的是蘆花，其父發現了，要休掉母親。閔子騫 勸父說：‘母在一子寒，母去三子單。請不要趕走母親。’繼母后悔不已，此後待子騫如生子。”
是孝，讓子騫待繼母如同生母;是孝，讓他沒有告訴父親冷;是孝，讓他勸父說：‘母在一子寒，母去三子單。’;是孝，讓他的家變得幸福。
這就是孝，一種最基本的習慣，是人心底最善良美麗的光環。
六年級作文 篇5
她負責。陳老師總是在認認真真的教導着我們，只要我們在學習上有一點懈怠，她總是像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團團轉轉，然後，低下頭，仔仔細細，一點一滴的教導着我們，讓我們努力學習，使我們提高成績，考試成績公佈後，她總是將我們每一個人的卷子拿出來，一道一道的爲我們進行錯題分析，指正不足，加強改進，看着陳老師認真的樣子，那一刻，我感覺，陳老師是世上最美麗的人。這樣負責的老師，怎能不令我向往，愛戴？
六年級作文 篇6
清涼山小學風景優美，一到秋天桂花樹飄着淡淡的清香，小螞蚱在草叢中快活地叫着，綠色的清涼山給我們送來“一陣清涼”……
隨着第四節下課鈴慢慢地響起，同學們高高興興地排好隊來到一樓的食堂就餐。一拿到飯盒就開始狼吞虎嚥，全然不顧飯盒裏那飯菜調皮地跑了出來，吃完飯，把飯盒放入鐵盒中就走了，留下一桌一桌的狼籍。我去上了個廁所後發現大家早已上樓了，空蕩蕩的食堂裏還有兩個忙碌的身影。我定睛一瞧，原來是蘇鳴宇和王雪，他們用抹布把桌上的殘羹剩飯“推”到垃圾桶裏，噴上自己家裏帶來的洗滌劑，白色泡沫整齊有序地殺死病菌，將灰塵“一帶而過”，最後用乾淨的抹布擦一下桌子。
“嘀嗒，嘀嗒”小雨滴快活地落下來了，滋潤着小草，滋潤着桂花樹。我驚了一下，下雨了，我可沒帶傘啊！但願很快就能停。王雪擡起頭，汗水順着脖子往下流，一顆顆晶瑩剔透的汗珠佈滿了臉，衣服也溼透了。原來我們每次坐的乾淨、整潔的桌椅，都是他們在午飯後辛勤勞動得來的。
兩節課下課後，雨漸漸停了，桂花香又一次飄過來，但是卻比以往甜得多。王雪，蘇鳴宇二人應像雨水一樣，服務他人，爲他人開一朵花。
第二天，同學們還是“毫不留情”地留下許多“垃圾”，爲他們增添負擔，直到老師對我們諳，王雪和蘇鳴宇每天爲我們擦桌子，同學們才個個羞愧地低下了頭。
桂花飄滿秋天，飄滿校園，爲他人開的那朵花卻灑進了我們的心田。
六年級作文 篇7
在一個陽光明媚，風和日麗的日子裏，有一個森林裏，樹兒們盡情的吸吮着春天的甘露，在明媚的春光下享受着新的生命力，放眼望去果樹們百花齊放，鬱鬱蔥蔥的樹木供動物們玩耍。
啄木鳥正和幾個動物們玩得正盡興，"篤篤篤"一陣不和諧的聲響，打破了森林和諧的景象，使得動物們都奇怪地你看看我，我看看你，像是在問："怎麼了？"大家互相搖了搖頭，啄木鳥懷着好奇心來看這聲音的來源。他邊飛邊想：是誰呢？難道是我們的兄弟在給樹爺爺治病嗎？啄木鳥想得入迷，它擡起頭來，被眼前的一切驚呆了：原來是一個長着榆木腦袋的人肆無忌憚地在砍樹。隨着斧頭的起落，木屑四處飛濺，那分明是大樹爺爺在流血啊！是大樹爺爺痛苦的呻吟啊！
啄木鳥心想：我一定要想個辦法解救大樹爺爺，不能再讓長着榆木腦袋的人砍大樹爺爺了。突然，一個金點子從腦海裏閃過：把他的榆木腦袋啄壞，看看他的腦袋裏有沒有蟲，把蟲啄出來。啄木鳥馬上行動起來，飛到那人的肩膀上站着，把全身的力氣都集中在嘴上向他的榆木腦袋啄，邊啄邊憤怒地說："這段木頭裏一定有蟲，這段木頭裏一定有蟲……"這個人被啄木鳥啄得疼痛難忍，捂着腦袋，扔下斧頭落荒而逃了。從此，森林裏沒有出現砍樹的人，森林又恢復了原來的和諧景象。
我們人類的腦子裏一定不能被"自私"、"貪婪"的蟲給侵蝕，我們不能再破壞森林了，大自然爲我們提供氧氣，我們一定要保護森林資源。
六年級作文 篇8
當第一片葉子變成赤紅色時，我便知道，秋姑娘來了，她乘着涼爽的清風徐徐向我們走來。
當清風從一望無痕的田野上刮來時，葉子姑娘們關上了赤色的大門，羞答答的不肯見人呢！當清涼的風颳過小果園時，剛剛飽受了三伏天之苦的蘋果弟弟都被曬成“大龍蝦”了。渴望自由的梨不等清風的招呼徑直跳入了他的懷抱。石榴的臉黃黃的，等他咧嘴一叫，了不得！還真是牙齒多多理，要不，他怎敢爲非作歹哩！
天空中一排大雁掠過，徒增長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓之感。在秋日的和風中，農門伯伯竟有了陶醉的感覺。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝面對如此爛漫的秋天，真讓人有但願長醉不復醒的願望！
辛勤地農民伯伯翻了翻日曆，又到收穫的季節了！一年辛苦算什麼，有蘋果甜嗎？當他們來到蘋果園時，望着滿樹大大的果實，農民伯伯打心眼裏高興。蘋果掛在樹頭，滿臉堆笑，樂的是一陣羞紅，農民伯伯曉得合不攏嘴，可他不知道，秋姑娘也在枝頭上衝着他笑呢，蘋果月蘋果頭貼着頭，臉貼着臉，不知在說着什麼悄悄話呢？
秋姑娘走到哪，哪就變成一片片喜悅，秋姑娘走到哪，哪就變成一片火紅，農民與菜農無不盼望着秋姑娘走到，看一看，瞧一瞧他們的院子。土地爺爺也是十分高興，蒼老的身軀透出幾分年輕。葉子們緊閉屋門，又怎能坐不住，他們準備和大地爺爺握一握手呢？
秋天的痕跡，讓懂得也許春夏秋冬就藏在一片綠地、一個果實中；愛也許就藏在一個微笑，一句話語、一句問候中......只要我們善於觀察，仔細尋找，就會有更多的千奇百怪的發現。有人說：“發現藏在不起眼中”。我們只要細心觀察，就會有所發現。
六年級作文 篇9
在我小的時候，媽媽在晚上曾給我講過這樣一個故事：在很久很久一前，有一位英俊勇敢的王子聽信了一位牧師的話，說在他自己意念中遠方，有一件他一生中最寶貴的東西。於是，勇敢的王子便歷盡千辛萬苦，終於到了他意念中的遠方，在那裏的，住着一位美麗的公主……
於是，我在那個夜晚沉思了，心中想着，在我意念中的遠方，那裏究竟會藏着什麼是我一生中最寶貴的東西呢？是甜甜的糖果嗎？應該不會那麼沒有價值吧；難道是什麼新奇的玩具？不是吧，玩具怎麼是我一生中最寶貴的東西呢；該也不會是一位美麗的公主吧！不可能，我又不是王子……算了還是先睡覺吧。第二天早晨，我便帶着這個問題去問了媽媽，可是媽媽卻有神祕兮兮對我說這個問題你以後自己會慢慢明白的。聽了媽媽這個答案後，我便對這個問題的答案的好奇心更加強了。
之後，我便上了小學。在一次關於夢想的作文課裏，心中便跳出了我小時候的“不解之謎”，不由得一問：會不會這就是我自己的夢想呢？片刻思索之後，我就肯定了答案。因爲王子也是憑着他自己地意念而找到公主的，那我爲什麼也不用自己的意念呢？回到家後，我便迫不及待的將這個好消息告訴了媽媽，但媽媽聽了之後卻並沒有露出喜悅得笑容，而是又對我說：“既然你已經知道了答案，那又爲何不像王子一樣去把他得到呢？”聽了媽媽的話，我便又想到：是呀，既然我已經知道答案，爲什麼不去得到他呢？因爲我從小就喜歡各種各樣才藝表演，所以我就想着舞臺的夢想進發！中途，雖然有許多坎坷與困難，但是我卻並沒有退縮，不斷的努力着。終於，憑着我那一顆熱愛舞臺和渴望能得到在遠方寶貴的東西的心，我像王子一樣得到了美麗的公主了！我站在舞臺上，看着臺上的燈光和臺下千千萬萬雙眼睛，頓時，我緊張的心瞬間化爲了無比的激動……
我意念中的遠方在以前對我來說是遙不可及的，但是經過我的不懈努力，終究它還是回到了我的手裏。所以，只要我們不斷得向這一個目標進發，那麼本來不可能得到的東西將會變得赤手可得！
