【精華】六年級記事作文彙總6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級記事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級記事作文 篇1

我記得在我讀二年級那年，我去廉江回來的時候外婆給了我一個書包型的果凍袋，裏面裝滿了果凍。

後來，過了一段時間，果凍吃完了。我看它沒什麼用，就把它拿去當作書包。

第二天早上。我一覺醒來，刷完呀洗完臉就高高興興地揹着書包去上學了。來到了學校，我把書包放進抽屜裏就出去完了。

上課鈴響了，我回到班裏，剛拿出書包就聽見一陣笑聲。哦，原來是看見我揹着果凍袋來上學而嘲笑我的聲音。我大聲的嚷着：“有什麼好笑的，沒見過啊”。

過了 分鐘，下課了，我紅着臉地揹着果凍袋往家裏跑。突然，在跑回家的途中聽見“樸，樸”聲，我還以爲是我的褲檔破了，我看看褲子，原來是果凍袋那兩條帶子固定不住，所以破了。

我急忙把果凍袋藏進衣服裏面，抱着往家裏跑。回到了家裏，我就把書倒出來，又放進另外一個書包裏，就安心地睡了一覺。

到了第三天， 我又高高興興地被着書包去上學，到了上課時間，他們看見我沒揹着果凍袋去上學，就再也不敢取笑我了。

雖然，這件事已經過去了幾年，到現在我還是記憶尤新，我還對這件事耿耿於懷。

六年級記事作文 篇2

我風風火火的朝學校“飛去”，只恨媽媽給我少生了兩條腿。“完了，要遲到了！”我這樣想到。到了教室，發現一向守時的老師還沒來，我把書包放下，疑惑不解。

過了許久，本來打算裝“乖乖兔”的同學立刻脫掉“外衣”，露出了頑皮的本性。我見了也不打算裝下去了，可用我充分的經驗一想：老師這樣做一定有陰謀，我做老師還沒佈置的作業，順便靜觀其變。

只見教室裏亂成了一鍋粥，兩個調皮的學生衝上講臺，“嚴肅”的拿起木棒，用力的敲講臺，學着老師的話說：“起來，起來，都坐起來，看看你們這副熊樣。”說完哈哈大笑。幾個有着“奉獻精神”的學生，偷偷的跑到樓梯口放哨。餘光看見幾個作業沒寫的同學見班上亂成這樣，以爲時機到了，趕快拿起筆奮筆疾書。幾個好吃的同學小心翼翼的地取出自備糧食，快速的向嘴裏一擲。“殺啊！”我被這叫聲驚起頭。發現有兩個人在打架，用紙球當子彈，尺子當劍，打的不亦樂乎，你用尺子砍我一下，我回敬你一顆子彈。幾個好事的同學加入了戰鬥。班長也情不自禁的講起話來。

突然一陣氣場傳來，教室立刻安靜下來。怎麼回事？我快速的掃視一週，發現老師拿着作文本，使用無聲步走到講臺上，幾個有“奉獻精神”的`人，早朝廁所跑去避避難。

老師笑着把作文本發下來，說：“好了，大家把老師不在場的場景寫在作文上。”大家恍然大悟，有喜有悲。

六年級記事作文 篇3

我聽一些老人說養花能陶冶人的情操。自從我看見奶奶養的花在寒風中開放時，養花的念頭便在我心底萌發了。

開學之初，也是春天到來，好朋友初次見面，就送給我了兩顆花的種子，這是他專門在花店購買的，不知道是什麼花。

好朋友的禮物更激起我養花的激情。說幹就幹，爲了提高成功率，我在花店又買了一包同樣的種子。這花叫康乃馨，花朵很小，但花開得很漂亮有紫色和粉色的，我記得老闆是這樣給我描述的。

週末，家中無人，我來到陽臺，這裏擺放着奶奶精心照料的十幾盆花。我拿出了前頭在儲藏室中翻出得花盆，然後開始“偷土”，我從菊花、蘆薈文竹等植物的盆中各取了一點泥土，放到我的花盆中，對花盆中的泥土淋水，施肥，照顧得可仔細了。

終於可以播種了，我用一把小鏟刀在花盆的正中間和四周挖了幾個小坑然後將種子撒在坑裏輕輕蓋上泥土。我不僅是播撒了花種，還是種下我的希望。

第一天，土沒有任何動靜。

第二天，也沒有任何動靜。

第三天，還是沒動靜。

第四天，沒動靜，迫不及待的我恨不得把種子刨出來，奶奶勸我要有耐心，我纔沒動。

第五天，土中央終於冒出了一個小綠芽，在黑色的泥土中顯得格外耀眼。我興奮極了。

在我的精心照料下，在一個月後，花長出來許多綠色的小花苞。又過了幾天，花終於開了。看這朵小花五片紫色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。看着在風中搖擺的花朵，我的心中充滿了成就感，這種喜悅也許只有我自己才能感受。

秋天到了，我收穫了很多花種，等待來年繼續播種。

有喜有憂，有花有果，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

六年級記事作文 篇4

生活中，有許多值得我回味和感動的事，走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經令我感動的瞬間。

讀小學的時候，我就像一隻幼小的雛鷹，喜歡獨自一人待在一個角落裏。有一天，一陣腳步聲向我走來，她蹲了下來，用她溫暖的手撫摸着我的頭，像一個大姐姐一樣，看着我說：“你叫什麼名字，我和你交個朋友好嗎?”我點了點頭，看着她充滿溫暖的眼神，說道：“我叫陶晶晶。”我像是找到另一個失散的雛鷹夥伴一樣，我牽着她的手。她忽然站起身來，說：“我叫孫瑾瑜。”她對我微微一笑，她牽起我的手，向另一個地方走去。我慢慢地注視到她其實是一個非常文靜的女生，把什麼事情都放在心裏，傷心的時候她會向我哭訴。

我們倆之間有一張感動的網。“叮鈴鈴……”上課了，大家連忙跑到操場上集合，我和她卻在廁所，上課的鈴聲早已傳來，她急忙對我說：“上課了，這節課是體育課，要遲到了。”我連忙對她說：“沒事，等我一下，馬上我們就可以去了。”她雖然點了點頭，我卻發現她其實很想跑去操場。我對她說：“我們可以去了。”她拉着我飛速跑下去，我卻放開她的手，在後面優哉遊哉地走下去。來到操場上，老師用嚴厲的眼神盯着我們，衝我們說道：“你們遲到了，知道了嗎?”我們被老師吼聲鎮住了，老師讓我們承認錯誤，說：“是誰帶的頭。”她毅然地脫口而出：“是我。”“老師，老師。”我向老師解釋，可老師已經懲罰她圍着操場跑一圈，我內疚地往地下一坐，心裏特別後悔：沒想到遲到了，卻是她得到了懲罰。忽然，“呼呼……”一陣吹過寒風，我感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了，可是我的心裏卻是暖暖的。最後，我跑上去追上她，和她一起跑。

那溫暖的一幕幕，就像冬天裏的驕陽，溫暖着我……

六年級記事作文 篇5

上個星期，媽媽給我買了一本書，書名是《少年科學小百科》。晚上，我們就迫不及待從裏面挑了兩個實驗做。

第一個試驗是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞，然後再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個水瓶子裏吸點水，再把吸管裏的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們試了一下，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的願意，還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。

第二個實驗是做一個旋轉蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形，然後用剪刀順着線剪下來，再把它塗上鮮豔的顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以後，在下邊點了一根蠟燭，它就開始微微的轉起來，因爲我做得蛇太長了，所以它轉的不是太好，我就把它剪短了一點，又是這放在蠟燭上面，它轉的稍微好了點，我覺得有點生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開始瘋狂的轉起來。爸爸說這個實驗的科學道理是熱空氣上升。

這本書真有趣，媽媽答應我每天晚上陪我做一個實驗。

六年級記事作文 篇6

這天，老師說要我們自己複習準備測驗語文第一單元，我驕傲自滿，覺得不用複習就能考到好成績。到了第二天測驗時，我不慌不忙的拿出考試用的文具，老師把試卷發下來讓我們做，我連想都沒怎麼想就開始“奮筆疾書”了。一開始還是很容易的，到了做後面的閱讀題時，難度漸漸提高了。甚至其中一題我猶豫不決，不知道答案是哪個。由於太多題不能肯定的關係，我急得滿頭大汗，甚至有點開始煩躁了。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，，我無可奈何得把試卷交了。過了一個一天後，老師把試卷發下來了，我懷着緊張不已的心情，一看到試卷，我幾乎都要跳起來了，你猜怎麼着？我竟然只得了44分（滿分4分。

回到家，我給媽媽看了這張試卷，令我出乎意料的是，媽媽沒有罵我，反而認真的對我說：“這次拿到低分不要緊，不過主要就是找到爲什麼這次會考的這麼差勁，只有找出原因吸取教訓纔有下次的進步。”

這次考試由於我自以爲是，疏於複習，導致後悔莫及，這我很難過。媽媽的安慰讓我慚愧，更讓我難忘，同時也讓