掌聲初一作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的掌聲初一作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲初一作文1
這一刻，我多麼希望時間停止，可是，耳邊還是無情地響起了老師的聲音：“到你了！”我不敢擡起頭來，也不願挪動腳步。我能感覺到無數熾熱的目光投向了我。
“請快點！”老師催促着。我硬着頭皮站了起來，拖着沉重的腳步慢吞吞地挪上講臺。我悄悄擡起頭，底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海裏拼命搜尋有關演講稿的記憶，可記憶卻彷彿沙漏中的沙子，在同學們的目光中，隨時間一起悄悄流走了。
“大……大家……好！”我終於打破了沉默，結結巴巴地說起來，我聽到自己的聲音飄散在空氣中，是那麼軟弱無力。我拼命搜刮着詞語，生硬地拼成幾句牛脣不對馬嘴的話，我的臉頰燒了起來，耳畔彷彿迴響着同學們的嘲笑與上一位同學流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。
匆匆把硬拼起來的語句說完，我低下了頭，機械地邁動雙腳走下講臺。我在心底無限懊悔地自責：爲什麼要報名競選呢？爲什麼不能勇敢鎮定些呢？爲什麼不再多準備一會，好讓自己的語言不那麼蒼白，至少能順暢些呢？我低頭走着，想起競選之前同學的一句：“加油，我支持你！”我使勁忍着，不讓眼淚掉下來。
“啪”，一聲細小而清脆的掌聲像是醞釀了很久才響了起來。我不由得愣住了，心底泛起了一絲感動，繼而又自嘲地問自己：聽錯了吧！誰會爲你鼓掌呢？“啪”，又是一聲掌聲，似乎比剛纔要堅決了些，我有點動搖了，但仍不敢相信自己的耳朵。“啪啪啪”，又有幾個聲音也跟着響應，像是一石激起千層浪，無數個掌聲響起，我彷彿看見每個掌聲後都有一雙鼓勵的目光，像一條清澈的小溪，像一曲沒有伴奏的天籟，掌聲匯成了奔騰的浪潮，涌進了我心田。
我靜靜地聽着，這浪潮，這洪流，沖走了我的失望與悲哀，沖走了我與這個集體之間的一堵牆。它給了我信心與勇氣，一直伴着我走到座位才漸漸退去。我擡頭望望講臺，心裏默默地說：“下次我還要挑戰你！我會做得更好！”
是呀，有了同學們支持和鼓勵的掌聲，我還有什麼可畏懼的呢！
掌聲初一作文2
在給予他人讚美時，千萬不得猶豫。你唯一能猶豫的地方就是在一次熱烈的掌聲？不要吝嗇你的讚美。
令我記憶最深刻的是20xx聖誕節平安夜那天晚上，在珍珠灣旅館party唱歌時得到了許多陌生叔叔阿姨的掌聲。
這天晚上旅館裏的旅客們都來參加了這個veryhigh的小party。當我盡情地跳完了兔子舞正準備坐下來吃點燒烤喝點飲料愜意一會兒的時候，媽媽對我說了句我想都沒想過的話：你去唱你最近新學的英文歌《a little love》，讓叔叔阿姨們欣賞欣賞你的‘天籟’怎麼樣！什麼，就我這五音不全的還唱歌？我嚇的趕緊想離開座位，我可丟不起這人。媽媽一看我的態度，就有點小生氣了，把這件事打電話告訴了爸爸。爸爸知道後就鼓勵我，說我會獲得一種讓人無法想象的快樂。
算了，我就豁出去了。我壯着膽子走到了放伴奏的姐姐旁邊，姐姐，我我想點一首歌。小朋友你會唱什麼歌呀？告訴姐姐，我幫你找伴奏。點一首英文歌《a little love》，可以嗎？你還會唱英文歌啊，好厲害喲！她說完後隨即送上了一個甜蜜的微笑。我心裏的信心值頓時提高了很多。
到你了，快上去吧！嗯。我在媽媽和她鼓勵的眼神中，拿起話筒走上了舞臺。各位叔叔阿姨們大家晚上好！我叫彭蘭漪，現在在廈門的濱東小學讀四年級。下面我給大家帶來一首歌曲《alittle love》。臺下的叔叔阿姨們送來了熱烈，還有地說道：這小傢伙挺厲害的，還會唱英文歌。嗯，而且挺大方的。我聽了他們熱烈的掌聲和評價，信心十足的開始了我的演唱。
……aalittle kissalittlehug……
我越唱越激動，越越唱越覺得自己的膽子放開了許多，索性不緊張了。臺下的觀衆們隨着我的心情也越來越激動，大家一起陪我唱，一起給我打節拍。
在一陣熱烈的掌聲中，我結束了自己的表演，剛開始緊握拳頭的雙手漸漸放鬆了，牙齒也不再緊咬嘴脣不放 ，我滿懷信心的走下臺希望的到媽媽的稱讚。不錯寶貝，表現得很好！媽媽緊緊地摟住了我，我也毫不謙虛地回了一句：那當然，這是超自然現象！
我又鍛鍊了一次自我，我要把叔叔阿姨們對我的鼓勵繼續傳遞給他人。
我喜歡給予他人掌聲，但更喜歡聽聆聽他人給予的掌聲，它猶如一瓶勇氣牌魔法藥水，能使人頓時拾會自信；猶如一封信，能訴說你對我想表達的千言萬語。
掌聲初一作文3
燈光下，那鮮紅的100分閃爍出幾分嬌美與傲氣，在她的眼裏卻是如此的刺眼。這是她盼望了好久的分數，可如今靠實力得到了，卻變得如此的不真實。虛僞正一步步地將她的呼吸扼殺在無邊際的壓抑裏，眼淚乾涸在苦澀的海中，憂鬱如流沙般吞沒着她……
那尷尬的一幕……
教室裏一片寂靜，她正欣喜若狂於她那耀眼的分數，卻未發現她周圍的空氣中已充滿了懷疑因素，空氣變得萬分渾濁，正在一點點地凝結，使她喘不過氣來。“掌聲響起來，送給這位用功的同學。”老師又一次地重複了這句話，這次有了幾聲稀疏的掌聲。這虛僞的“啪啪”聲中摻雜着足以讓她窒息的骯髒的嘲諷，一雙雙眼睛將鄙夷的目光投給了她，一點一滴地吞噬着她原本又驚又喜的心情。她有眼淚，卻不願把它拋灑到衆人面前，不願有誰看到她的脆弱；她渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……她，自卑……
這樣的氣氛下，她始終沒有落下一滴眼淚，只是靜靜地坐着，好像是一個局外人在觀看一件新鮮事。這樣的冷漠和堅強，深深地震撼了老師。
次日，她在琴房中彈琴，這是她唯一的特長，更是她唯一的樂趣。她把所有的委屈和眼淚都發泄在琴曲上——只有此時，她才能找到歡樂和自我。
偌大的琴房中迴響着一首歡樂的曲子，裹着甜甜的蜜糖，在她的心中泛起了一圈欣喜的漣漪……
曲終，掌聲響起了，她驚奇地擡起了頭，老師倚靠在門口。“原以爲你是那樣的冷漠，原來黑色的軀殼還裹藏着這樣一個堅強可愛的你，你是紅色的，摘下你蒙着的黑紗，真誠的面對大家，沒有人存心讓你傷心。”說完這番話，老師走了。留下受寵若驚和滿臉驚愕的她。
晚上，她做了一個甜甜的夢。夢中，她笑着，沒有了眼淚，沒有了酸楚，多了掌聲，多了歡笑……
讓內心的掌聲響起來，送給自己，同時也送給內心自卑被傷害過的人。
掌聲初一作文4
如果有一天，你面對五千個觀衆演講，你會緊張嗎？20xx年12月1日，那是一個我終身難忘的日子，就在這一天，我站上了那個舞臺
11月30日，我坐火車到達了南京。作爲全國教育創新年會學生演講嘉賓，我提前一天到達會場進行走臺。一路上還有點兒興奮，但，不知怎麼回事，一進會場，心撲通撲通跳得飛快。哇哦，這哪是會場，分明是超級大的體育場。幾十列整齊的座位，我估摸了一下，一排大概100張凳子，媽呀，這得有四五千人啊！再往舞臺看去，長估計有三四十米，PPT提示屏、投影屏，時間記錄儀，高科技儀器，還有些我叫不上名字的儀器，一一展現在眼前。一然，你來走臺！我被工作人員引導着走上臺，當我說話時，左側大屏幕上就會實時出現字幕。我說的每一個字，每一句話都會在屏幕上跳躍，萬一說錯呢？我心如鼓擂，不敢往下想。
第二天上午9點學生嘉賓演講正式開始，我被安排在第二個。站在候場區，看到黑壓壓的這麼多人，想到再過幾分鐘我就要站在那個舞臺上，心裏好像有隻兔子蹦來跳去，隨之腦子裏出現無數個問號，要是我忘詞怎麼辦？要是翻頁筆出現故障怎麼辦？隨着時間一分一秒過去，我感覺自己的心在飛速跳動。我閉上眼睛努力作着深呼吸，1、2、31、2、3，一陣雷鳴般的掌聲響起，第一位學生嘉賓順利完成了演講。當他下臺時，笑着向我豎起大拇指，並輕聲說：加油！我也笑着用大拇指回應。
一位頗有氣質的主持人款款走上臺，胸前那條豔麗活潑的圍巾看起來特別親切，她微笑着和大家介紹我，並邀請我上臺。我深吸一口氣走上了臺。主持人阿姨看到我的手有些發抖，笑了笑，拍拍我的肩，輕聲說了句：小朋友，加油！那個輕柔的拍肩，好像媽媽溫暖的鼓勵，瞬間讓我充滿了能量。我接過主持人手裏的話筒，微笑着說了聲謝謝。當我站定往臺下一看，齊刷刷五千多雙眼睛都在注視着我，我們看到了一張又一張笑臉，我看到了一個又一個鼓勵的目光，此刻，緊張在一剎那煙消雲散，我的心慢慢恢復了平靜。音樂聲中留下的是我娓娓道來的故事，那些嚇人的顯示屏、攝像機，好像都不復存在。我一邊說，一邊用翻頁筆播放着ppt，視線前方是ppt提示儀，那些字引領着我慢慢沉浸。全場所有的觀衆隨着我的演講，時而和我眼神互動；時而靜靜聆聽；時而不約而同地響起掌聲；那一刻，我特別地享受。
演講結束，當我向全場鞠躬致謝時，五千個掌聲爲我響起。我如釋重負，輕鬆地走下了臺。
如果有一天，你面對五千個觀衆演講，你會緊張嗎？毫無疑問當然會緊張，戰勝緊張，挑戰自己，我們不就是這樣長大的嗎？
掌聲初一作文5
你並沒有標緻的長相，只有黝黑的皮膚，粗糙的雙手，但濃眉下那炯炯有神的一雙眼睛，讓人一看就心生敬意。
那天，濃雲密佈，似乎像要下雨，我的心情很是急躁——鞋子破了個大洞，沒法走路了。我正焦急地四處張望，就看到了他那有些佝僂的背，正準備收拾工具早些回家。我衝他揮揮手：“老伯伯，能幫我補一下鞋子嗎？”他看了看已經陰上的天，猶豫着點了點頭，打開了工具箱。我輕輕地坐了下來，看着他認真補鞋的樣子。天氣異常悶熱，就似一個蒸籠，讓人心情煩燥（躁）。老鞋匠雖然頭上沁出了密密的汗珠，但仍目不轉睛地盯着鞋子，手中的針飛快而有力縫合着鞋子的裂痕。他的手上佈滿了繭，非常粗糙。我見他沉默寡言，就同他攀談起來。
“老伯，你每天都這樣幹，很辛苦吧？”我輕輕地問他。沒想到他擡起頭來衝我一笑：“辛苦也得幹啊，沒有文化，就只能靠自己的`雙手吃飯，看到來補鞋的人們衝我露出笑容，我也就滿足了。”
他飽經風霜的臉上也露出了笑容，說着，他剪斷最後一根線，把縫得結實的鞋遞給我，“來，穿上試試吧。”我接過鞋子，啊，既結實又舒服！還沒幾分鐘，鞋子上的洞就像變戲法似的消失了。我滿意地穿上鞋子，道了聲“謝謝”，放下二十塊錢，扭頭就走。
沒走幾步，身後忽然傳來鞋匠的喊聲：“等一等，等一等啊！”我回過頭來，發現他手裏攥着東西，追了過來。
“你給多了，用不着這麼多錢！”說着，就把剩餘的錢塞給了我。我愣了一下，手中握着留有老鞋匠餘溫的零錢，心中涌上一股感動……
風颳得更猛了，雨點也開始飄落。我在遠處望着老鞋匠，望着他風雨中默默地收拾工具，望着他那那佝僂的背影。我望了很久，很久……
老鞋匠，你平凡得不能再平凡，如同一株不起眼的小草；如同一粒堅硬的石子。你卻有着不平凡的品質：踏實、誠信、堅韌……你值得我稱頌，我把掌聲送給你！
掌聲初一作文6
明亮的窗外,小鳥正嘰嘰喳喳的叫個不停,彷彿正用尖銳的聲音不停地指責我一般……
“同學們，這次考試，A同學靠着自己一直以來不懈的努力，得了第一。我們是否應該爲他鼓掌呀？”老師在講臺上微笑着，緩緩地說着。儘管平緩，但仍不時流露出絲絲喜悅。然而，這句多年我一直夢寐以求的話，卻在那一刻把我拖入了地獄。
地獄黑暗的要命，一個陰森低冷的聲音不停地撞擊着我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自己的真實成績嗎？我好像曾看見你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢！啊！光榮的第一名啊！”“什麼，我沒有，沒有人看見的！不對”我的心彷彿被灼熱的鐵板燙過一般，驚恐、疼痛，一起襲來，讓我無助、絕望。
那個聲音，似乎還不準備放過我，他越靠越近，好像就在大腦皮層來回衝撞：“可恥的人啊，你還準備接受別人的掌聲嗎？”忽然，我擡起頭，四十多雙眼睛都注視着我，夾雜着各種感情，有佩服、有不屑，有誠心祝賀，似乎也有不服和挑釁，而老師的目光尤其灼熱。他望着我，可我卻把他當成了審判官，好象在嚴厲地質問我：“作弊了沒？！”
我如坐鍼氈，窗外的小鳥越叫越歡，彷彿在說：“羞人羞人，作弊還要別人鼓掌！“
我的心已被拷打得遍體鱗傷,我在衆目睽睽之下站了起來。剛響起的熱烈掌聲戛然而止。我紅着臉說：“我不應該是第一，因爲我作弊了。雖然，我這麼晚才道歉，但……還是請同學們原諒我！”教室內鴉雀無聲，靜的讓我想找個地縫鑽下去。
一秒、二秒、三秒……十秒鐘過去了。教室內突然爆發出了一陣驚天動地的掌聲，打破了剛纔的寧靜，我吃驚地擡起頭，他們都對我會心的笑。於是，在那一刻，我的心得到了釋放。
掌聲很響，很響，比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外，鳥兒們也在用清脆的聲音爲我歌唱，柔和且清爽。
掌聲初一作文7
掌聲是一種鼓勵，掌聲是一種誇獎，掌聲是一種讚美，掌聲……在生活、學習中，掌聲很多，但每個掌聲都意義非凡。每個掌聲都有着神奇的力量，有着神奇的魅力。改變着每個人的一生。
有一次，班上舉行聯歡會，隨着一陣又一陣的掌聲，一個又一個精彩的節目都過去，這些節目都是同學們隨時準備的，雖然很短，但也讓我們大家覺得瞬間的開心。“講話”這個節目演完後，老師讓我們大家自己再選別人上臺演節目，我就呆呆地坐在那裏等，同學們有的抓耳撓腮，有的問東問西，有的在一起討論，突然大家都停了下來，一個同學站起來說：“讓班長給我們唱首歌！”他的話音剛落，同學們都一齊說“好！”
這下可難爲我了，雖然我平時愛唱歌，而且唱得還可以，可我從來沒有上臺，當着這麼多人的面唱，當時我就拒絕了。可同學們都說：“唱吧！唱吧!”正當我猶豫不決時，教室裏響起了掌聲，這掌聲是鼓勵的掌聲，它使我覺得一切顧慮彷彿都消除了，在同學們的掌聲下我大步走向了講臺。
雖然我得到了鼓勵，可心中還是有點兒緊張，因爲畢竟這是第一次嘛。我剛走上講臺，同學都安靜下來，用期待的目光看着我，霎時間，教室裏再次響起了掌聲，我也不好意思再告訴大家我不唱，所以我就鼓足了勇氣唱了一首大家非常熟悉的歌《快樂的節日》，開始心中還是非常緊張，當我剛唱了兩句臺下就響起了熱烈的掌聲，這掌聲讓我知道我自己唱得還不錯，所以後面的幾句我越長越放開，我一邊唱同學們一邊給我拍手打拍子，當快要唱完的時候，我的心裏在劇烈地跳動，我成功地唱完了《快樂的節日》，我的最後一句剛唱完，臺下又響起了掌聲，那掌聲讓我的心慢慢地落下來，那掌聲讓我感到前所未有的喜悅。
也是從那一次，我才真正地體會到掌聲給人帶來的快樂與動力，也是從那一次我才變得更加勇敢，因爲那一次掌聲給了我力量給了我勇氣。我們每個人需要掌聲，也許這個掌聲對有些人來說不算什麼，但它對那些自己沒有勇氣，沒有信心的人確實非常重要，所以讓我們爲別人多獻上一點掌聲吧！也許你的這個掌聲就能改變一個人的前途；也許你的這個掌聲就會如滴滴春雨，喚醒一個人埋在心中的種子，這個種子會生根發芽，開出芳香的花，結出豐碩的果實！
掌聲初一作文8
真誠的掌聲能鼓勵你，能讓你充滿了自信，能讓你更加自強！當你擁有了第一次掌聲，你就離成功更近了一步，掌聲不僅是人生的導師，還可以幫你糾正錯誤。
小學的我，有些自卑，從來就不喜歡錶現自己，只是默默地獨自學習，獨自思考，獨自行動。我也因此常常被老師教育，說我無法融入班集體，不表現自己，很難取得成就。我也常常十分苦惱，每次上課時，我就像空氣一樣，看着別人抑揚頓挫的回答問題，贏來了欣賞與掌聲，就不由得低下了頭。
自從那次，我改變了。那是一次經驗分享大會，每個人都必須上臺講解自己的經驗，一些自信的同學昂首挺胸地上臺講解，在他們面前我低下了頭慚愧不已。到最後，僅僅剩下了我一個人沒有上去了，老師在暗示我：“哪個同學還沒有上來的，可不要當逃兵哦！”她的目光在我這裏徘徊着，同學們都在注視着我，還有幾位同學忍不住笑聲。
我的心要跳到嗓子眼了，滿臉通紅，似乎現在是40度高溫似的，手心的汗已經把本子給浸溼了，我只是低着頭。
突然，我的同桌竟然把我推了一把，我措手不及地站了起來，還差點摔倒了，全班鬨堂大笑，老師連忙制止，我再次低下了頭。老師用鼓勵的眼神看着我，說：“多多少少上來講幾句吧！”面對老師的眼神，我措手不及，只好豁出去了！
我上講臺時，腳似乎有千斤重一般，一步只往前挪一點點，同學們似乎對我不報什麼希望，都低下頭幹自己的事了。好不容易走上了講臺。我的嘴似乎被堵了一樣，只剩下了急促的呼吸聲，說不出一句話來。我用眼神向老師請求幫助，可是她只是笑盈盈地看着我。豁出去了，我張開了嘴巴，十分小聲地講了起來：“我……我……這次的……”好不容易扭扭捏捏地說完了，，我傻呆呆地站在一旁。“大家掌聲鼓勵一下！”同學們的驚呆了：我竟然講完了！掌聲雷鳴般地響起，似乎比講得最精彩的那個同學的掌聲還要大聲。
掌聲，改變了我的性格、我的人際關係、我的學習。自打這以後，同學們不再歧視我，而是經常找我和他們討論問題，我戰勝了自卑！這一切都源於那一次雷鳴般的掌聲，源於那些鼓勵。
掌聲初一作文9
在我成長的過程中，有這麼一個記憶猶深的六一節。
這一天，我們穿着各式各樣的新衣裳，打扮得像小公主、小王子一樣，興高采烈的在佈置得像童話裏的城堡一樣的教室裏，看視頻、吃零食、做遊戲同學們還輪流上臺爲大家表演節目，玩得可開心了。
馬上要就到我表演小提琴演奏了，我的心臟怦怦的跳，懷裏像揣着一隻活蹦亂跳的小兔子，忐忑不安，心跳的聲響連自己都能聽得一清二楚。
不一會兒我便上臺了，我左手拿着小提琴，手指緊壓着琴絃和指板，右手緊緊地抓住弓，拉起了優美的樂曲，同學們隨着美妙的音樂輕輕的搖擺，拉到高潮部分時，我的手指開始隨着音符飛速的跳動，同學們也情緒高漲可就在這時候經過我千錘百煉已經熟練的不能再熟練的曲譜，卻因爲過於緊張而拉錯了，我羞愧地停了下來，慢慢地低下了頭，臉上漲滿了火燒雲，心裏像打翻了五味瓶，真不是滋味。我在心裏不停的反問和自責，這就是你千錘百煉的成果？爲什麼會這樣？爲什麼會拉錯呢？你怎麼對得起同學們的熱情？漸漸的我的眼眶潮溼了，悔恨的淚水越積越多，終於奪眶而出，一顆顆眼淚滑過我的臉頰，一滴一滴的落在粗糙的水泥地上
這時，一位和我十分要好的同學扯了幾張紙巾，輕輕的幫我擦乾了眼淚，鼓勵我說：彭若欽，你怎麼啦？明明拉的非常好啊！話音未落，教室裏便響起了雷鳴般的掌聲！於是我又鼓起了勇氣，拿起小提琴繼續往下拉，我一邊拉身子一邊跟着音樂的有節奏的輕輕搖動，同學們也在下面聚精會神的看着我表演，我透過同學們的心靈的窗戶眼睛，看到了同學們對我的認可和鼓勵，似乎還在羨慕的對我說：彭若欽你好棒哦！曲子終於拉完了，雷鳴般的掌聲再一次響徹教室，我的眼淚也再一次奪眶而出：謝謝大家！說着我便深深的、深深的向同學們鞠了一躬，行了一個十分標準的隊禮
這個難忘的六一節，讓我學會了要勇敢的去面對任何的困難和挫折，體會到了同學們之間的濃濃關愛和深厚的友誼。
掌聲初一作文10
夜色抹去最後一縷殘陽，夜幕像劇場裏的絨幕緩緩落下，天空中那一刻藍幽幽的小星星神祕地眨着眼鏡，離我們是那樣的遙遠，彷彿在訴說着什麼，而此刻的我，思緒卻飛回的那一天。
那是一個晴朗的早晨，陽光明媚，萬里無雲，鳥兒在枝頭婉轉地歌唱，上課鈴隨着鳥兒的歌聲響遍校園。而第一節課也在我們的歌聲中開始了。
高高的鼻樑上架着一副黑色圓框眼鏡，兩鬢略爲斑白，腋下夾着幾本教科書，不緊不慢的走進教室，這便是我們的語文老師。
然而不同於往日的直奔主題，而是首先請同學朗讀課文。他又滿懷期待的眼神在教室裏掃了一遍，打目光聚焦在一處。“有誰願意來讀一讀？”老師發出了指令，我順着老師的眼光，纔看見了坐在角落裏的她，緊鎖眉頭，緊咬嘴脣，右手舉起又放下，在桌邊徘徊。終於，她將頭緊緊地埋進桌裏，而手卻是毅然地舉了起來。仔細看時，那有意又似無意舉起來的手似乎還在微微的顫抖着。全班同學不約而同的將目光投向她那裏。有詫異的，有鼓勵的，還有欣賞的。就連老師也驚喜地瞪大眼睛放出欣賞的光芒。因爲她的成績一向不好，課堂上也很少聽見她的聲音。今天是怎麼了？一反常態，自告奮勇站起來朗讀，真奇怪！
在衆人詫異的目光中，在老師鼓勵的眼神中，她站了起來，開始朗誦課文，可是他剛一開口，同學們的眉頭就皺了起來，而我也不例外。並從書縫中瞥見，老師似乎也微微的皺了一下眉頭。但他還是鼓起勇氣，用着自己沙啞的聲音朗誦着。
時間就這樣一分一秒的流逝着，他也終於“不負衆望”的讀完了。這時，她的臉早已紅得不成樣子了，但她仍滿懷期待的望着講臺上的老師。老師輕描淡寫地說了一句，“請坐下”，就沒有其他語言了。當她做下時，教室裏卻異常安靜。
這一節課，她的手舉起了好幾次，老師也把回答問題的機會給了她。她的表現一次比一次好。時間就這樣一分一分的過去。下課後，同學們都把讚許的目光投向了她。這時，外面不知何時變得烏雲密佈，不一會兒，便下起了傾盆大雨，雨滴打在瓦楞上，構成奇妙的旋律，彷彿是在爲教室裏的她，那一個坐在角落最不起眼的她，鼓着掌……
涼嗖嗖的微風將我的思緒拉回了現實。仰頭凝望夜空中的星星，而在我的心靈深處，響起了那一陣奇妙的掌聲，掌聲瀰漫開來，直到盈滿了整個夜空。
