關於七年級月考作文彙編6篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的七年級月考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級月考作文 篇1
書寫要求：
在人生的漫長旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀···而這一切激勵鞭策着我們勇往前行。請以“帶着——出發”爲題，寫一篇文章。
要求：
1、在空格處填上合適的詞或短語；
2、文體自選（詩歌除外）
3、文中不得出現真實的人名、校名、地名；
4、不少於600字。
帶着[阻攔]出發
人生的道路上，有風暴、阻攔、艱險。也許它們會阻攔你前進的腳步，但也許它會教會你怎樣更好的面對人生。
——題記
我曾經讀過一個故事，故事的大致內容是這樣的：一個人因爲事業上總有不順心的事，於是他便去尋找一位智者。在找到智者後，他向智者傾吐了內心的不快。智者聽後笑了笑，他看到智者笑了，大爲不解，
說：“智者可有什麼解決的好辦法嗎？”智者把他帶到了一處冰面上，讓他上去走一走，結果摔了好幾跤。摔過之後，他又生氣的問智者：“您帶我到冰面到底有何用意呢？”智者笑看說：“人生不可能一帆風順，一定會有阻攔，也許一次又一次的阻攔會讓你感到氣憤，但如果人生之路上沒有阻攔便會像着冰面一樣控制了你前進的腳步，只有一次又一次的阻攔，纔會更好的幫助你走向成功的道路。”
的確。人生如果一帆風順又有何意義，也許一次一次的阻攔，會讓你在迷失中找到最後真實的自我，會讓你在一次又一次的磨練出鋼鐵般的心智，一次又一次的阻攔也許會排列出一條從幼稚通往成熟的路 。
“羊上樹”也許不太現實，但也許羊吃慣了永遠被自己踩在腳下的草，更會垂涎那長在枝頭的嫩芽。於是，一隻堅定決心的羊便會不顧一切的去挑戰一顆高大的樹。高高的樹幹這時便會成爲羊到達枝頭的阻攔，但不管怎樣一隻堅定決心的羊終究會到達枝頭，高高的樹幹仍被它踩在腳下。羊想要的並不是那枝頭的嫩芽，而是那征服的快樂和跨越的樂趣。
阻攔是一個人一生的好友，但阻攔對你永遠是一幅冰冷的面孔，但在這冰冷的面孔下永遠藏着一顆永遠爲朋友幫助火熱的心，但是它永遠不會從你的人生中消失，永遠、永遠都不會，只有有了它的“幫助”你纔會更好的走向成功。
一位偉人說過；順境造就幸運，而逆境卻造就偉人。魯迅、高爾基、愛迪生、林肯都是受到了人生中的阻攔一次又一次的挑戰，才能萬古流芳，深受世人尊敬。成功是誘人的，只有征服了人生之路上所有的阻攔，纔會真正的摘取到那誘人的果實。
現在的我們不要因爲暫時的，小小挫折而憂鬱，要永遠記得；通往成功的捷徑，必須走過一條滿是阻攔的路，纔會到達終點。
每一次的阻攔都是每一次人生的成長，一路的坎坷磨練出鋼鐵般的心智，珍惜每一次征服阻攔的歷程。
七年級月考作文 篇2
花針似的雨水從一望無際的天空墜落下來，扎進我的心靈深處。我強忍着淚水，拖着沉重的腳步，向一條彷彿怎麼也走不完的小路邁進，邁進……
初二第一次月考，我懷着家人的期待，走進了考場。同學們眼睜睜地凝視着黑板，無奈地等待着考卷的降臨。我的心裏好像裝着十五個水桶，七上八下。這種緊張的心情陪伴我一天。考試結束了，我們忘記了考試前的煩惱，甩掉忐忑不安的心情，我們歡呼，我們吶喊。
可是，沒想到末日正在向我這靠近。週五，公佈成績了，我的心提到了嗓子眼。現在，教室裏一片寂靜，空氣好像凝固了，我們仔細聽着老師那清脆的聲音，“紫薇，語文……”我絕望了，我低着頭，來到講臺上，當我碰到卷子的時候，我的手顫抖着，彷彿連卷子都拿不穩，當我看到卷子上一把把鮮豔的紅X時，我的淚水都要噴出來了，我狼狽地回到座位上。
週末回到家裏，聽着耳邊傳來的嘮叨聲，我的頭都要大了，我沒臉賴在家裏，我想早點回到學校。但是我還要學習，我將來還要找工作，我不能放棄，我不能辜負爸爸媽媽的期望，我要爲這次考試失敗付出代價，我要好好總結這次考試。現在我腦海裏時而浮現出八個字：預習、學習、複習、鞏固。
在家人的支持和鼓勵下，我恢復了狀態，我不再喪氣，繼續向人生的光芒大路邁進，再也不回頭。
七年級月考作文 篇3
剛剛步入少年旅途的我，隨着年齡的增長，青春清晨意識的萌發，幼稚與成熟並存，煩惱與快樂共增，一旦有了煩惱，憂鬱，傷感就會籠罩在心頭，生活也失去了光彩……
哎……轉眼間，開學已經一個月了，月考也忙上降臨了，此時的我心裏可真的算是“熱鍋上的螞蟻”了。這不？煩惱又來了……
今天，無聊之中算了一下時間，這不？算到月考這兒來了，離月考還有一個星期，但此時的我真不知道是怎樣纔好！一個矛盾心理油然而生。心裏頭又盼望着月考的到來，但又有一種反向心理，擔心成績會考不好。
活動課的時候，我望着窗外，一個人發呆……“不行，發呆有什麼用？與其這樣的矛盾，還不如趕快複習，到月考時試考一個理想的成績！”我心裏想。對！沒錯，此時，感覺眼前亮了很多！
還記得上次期中考試時，我們全班同學都在教室緊張的複習，政史地生全搬出來了。當然，我也不例外，在那幾天裏，我努力的複習着，並且這種心態也堅持到了期中考試，成績發下來，我果然取得了理想成績，爲此，我很高興。
想到這兒，我又將月考和期中對比，嗯，月考簡單多了，沒有四門小科，只有語數外，再說，這三門功課也不難。哈哈！現在心裏就更敞亮了！
在今後的幾天裏，我一定好好複習，迎接20xx年的第一次考試，爲它開一個好頭兒，我相信：功夫不負有心人，只要努力了，就一定可以達到自己的要求！
加油！
七年級月考作文 篇4
嬌美的花兒過早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌的琴絃戛然而斷，再也聽不到那悅耳樂聲；稚弱的稻苗心急助長，再也吃不到那香甜可口之糧。這一切的不幸都源於那以愛爲名伸出的強行之手。
愛需放手，以真誠尊重來成全。以愛之命的.佔有是人的天性。陸蠡寄居北平，常春藤的綠影撫慰了他那焦灼的情緒，滋潤了他那乾涸的心田。如同跋涉於荒漠的旅人突見綠洲，欣喜若狂，對他而言，那意味着希望、慰安與快樂。漸漸地不滿足於欣賞，要囚住這綠，魔念生長，讓它只爲自己一人做無聲的歌唱。成了囚徒的綠，像生了病的孩子，失去了生命的光澤。試問，這樣的愛你敢接受嗎？所幸，陸蠡爲幽囚的綠友永遠向陽永不屈服的品質所感動，愛沒有矇蔽他的眼睛，幡然醒悟，珍重開釋，將它放回原來的位置。只因情到深處無怨尤，愛到深處需放手。愛不是自私佔有，是勇於成全。
愛需智慧，以長遠目光來呵護。母愛變溺愛，帶來的只是傷害。武姜生莊公及共叔段，惡莊公而愛共叔段，不顧長幼有序，僭越本分。愛本身沒有錯，錯的是愛的方式，不公的愛在長子心中埋下一根長刺，偏執的愛讓幼子在那條名爲“野心”的路上漸行漸遠，終以不返。短視淺薄的愛並非真愛，自古慈母多敗兒，這過分的慈愛只會成爲傷害。同樣，趙太后亦愛憐少子長安君，不捨將其作爲人質換來齊國援兵。當觸龍動之以情，曉之以理，太后明白只有如此，才能保國之安、子之福。同爲愛子之母，眼光是否長遠決定了他們愛的長短厚薄。父母之愛子，則爲之計深遠，實在是人生大智慧。
愛需懂得，以寬容溝通來維繫。 張愛玲曾說：“因爲懂得，所以慈悲。”只有真正懂得，纔會給與對方想要的，纔會產生悲憫的包容。別讓孩子輸在起跑線上成爲大多數家長的共識，於是各種各樣的補習班應運而生，孩子疲於奔命穿梭在各種班上，才藝與試卷讓人眼花繚亂。小小年紀帶上厚厚的鏡片，本應茁壯的身體被重重書包壓彎，稚嫩的臉上早已失去天真的笑容。這是孩子真正想要的嗎？這是愛嗎？愛難道不該給孩子留下一片能自由呼吸的天空，難道不該在記憶中留下能嬉戲玩耍的童年嗎？沉重的自以爲是的愛如同手中沙，握得緊失得快。愛應張弛有度，留點空間，留點時間，聽聽孩子的心聲。切不可以愛之名，將心束縛，帶上沉重的的枷鎖。
愛是世間最美的文字、最動聽的聲音，是秋月春花、陽光雨露，是火焰明燈、幸福希望，值得最溫柔的虔誠相待。當有一天你學會放手、能智慧審視、明白了懂得，彼時就盡情享受愛與被愛多帶來的歡愉吧！以愛之名，止愛之殤！
七年級月考作文 篇5
擁有屬於自己的一片小天地，乃是最快樂的事。
不需要巨大的空間、華麗的裝飾、高調的用品。一張木色的小書桌，放一個黑格子的筆筒；一個簡易的書架，放幾本愛看的書；還有一個窗外的花架，置幾盆盆栽。滿意地望着這一方“天地”。
我不需要在這裏做“高大上”的事，這裏不是欣賞的風景。每天回家，就坐在書桌前，從書包拿出作業。隔着好幾頁紙似乎能聽見這個書桌迴應我的聲音，“唰唰”與“咔嗒”，我似乎能感受到桌的紋路，偶然間想起林中的樹木，我是否在林間寫着快樂的記憶？
我不會在這裏覺得無聊，這裏不是乾涸的枯地。在那書架裏是知識的源泉，翻開每一本書，打開一個又一個時空隧道走進神奇的世界裏去。我能發言，在這世界裏留下我一點點的字跡。當這時空的旅行在書的末尾戛然而止，我會不會依然沉浸於世界的神奇？
我更不可能在這裏張揚脾氣，這裏能包容我的氣息。當心情鬱悶，甚至天空也是陰沉，坐在這裏，你怎能不羨慕於從窗透過來的，白亦或是綠？灰色或陰雨只是托兒，襯着滿天星真是“滿天星”的白，綠蘿真是“綠蘿”的綠。當這純淨顏色的觸手伸入心底，吸收了那久揮不去的苦惱，我將深深吸吐一口氣，我怎能領會這其中的真正奧祕!
擁有，擁有一片純潔的氣息，正如這樣一片小天地。
七年級月考作文 篇6
我不想在春來初級中學上學，我爸爸就問我怎麼了，當時我月考考的很差，我不想在哪上學，我就告訴我爸爸我想上藝術學校，我爸爸就說明天我送你上學去，然後我爸爸去送我去學校去了，看門的不讓我爸爸進去，我爸爸打電話給候二說送閨女上學呢，最後的看門的讓我爸爸進去，我爸爸讓我下車，可是我不想不車，然後我爸爸說你不聽爸爸的話了是不，我就沒說什麼，我就下車了，我爸爸看見了班主任，給班主任說話，我就在壯元石後面哭，然後我爸爸走了，班主任讓我進班，我躲子狀元石後面我哭的很慘，不理老師，我不想在哪上學，班主就說你別在狀元石了，我們換一個地方，老師問我，你問什麼不進班，我沒有搭理他，老師說你好好在這相信吧，老師看我始終沒有進班，班主任讓同桌勸我進班，可以是我還是不想進，就想怎麼才能走出去這個學校出去找我爸爸去，然後英語老師勸我，我就進班了，英語課快結束以後，下一節課就是數學課了，我用書擋住數學老師，我不想看見數學老師，我也不知道自己怎麼了，看見數學老師就煩，而且他也特別的煩我，處處跟我作對是的，我心裏面只有藝術學校，我爸爸說初中畢業纔有藝術學校，可是我不相信我爸爸的話，不可能初中沒有藝術學校，我就覺得我爸爸在哄我，不想讓我上藝術學校，有一次數學課，數學老師讓我們一個小組討論，我不想給他們討論，我覺得和他們沒有什麼好說的，他們只能說我是天真、異想天開，我就想上藝術學校，老師就問我，你爲什麼不和他們討論呢，我想我不想和他們討論，我也不想解釋什麼，特別的討厭那個組長，我考不好，他就會怪我說託他們哪個組的分了^
我就安靜在哪個角落裏，在哪哭泣，我大聲的說出來你們爲什麼不支持我上藝校學校呢，心裏就是這麼想的你們不支持我，我也要走我的藝術道路。
