精選感謝三年級作文九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感謝三年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝三年級作文 篇1
在生活中肯定會有人曾去幫助你，有可能他全心全意幫助你辦點小事，也有可能他盡他所能幫助了你一件十分大的大事難道這些人就不應該感謝、感恩、回報嗎？我第一感謝的人是我尊敬的老師。
我的老師黃老師他含辛茹苦的把我從一個愚昧無知的小男孩提拔到一個一本正經的好學生，過程很漫長，當中，老師就像一片一望無際的湛藍大海，包容了我的酸甜苦辣。
有人說老師是一盞挺拔黑夜中的照明燈，爲我們照亮着前進的方向；也有人說老師是一朵花兒，傳播了許許多多知識的種子；又有人說老師是園丁，爲祖國培育了一朵又一朵美麗的鮮花。而我卻認爲，老師是一根火柴，在寒冷中給予了我溫暖。當我遇到困難時，他總是第一時間在我身旁鼓勵我勇於面對，克服它；當我遇到了誤解時，他總能及時出現幫我化解。黃老師好像時時刻刻都關注着我，準備幫助我化解危機。
黃老師啊，您是多麼神聖，您對我的付出，不計其數，您就像我的再生父母，我不知如何報答，也許我一輩子也還不清，但在此，我還是要跟您簡簡單單的說一句：謝謝您，黃老師，我愛您！
心，是我們自己的生命之源，而感恩的心，更是一個美好世界的根源！
感謝三年級作文 篇2
20xx年我很榮幸的作爲靈寶市第一小學“國培計劃”教師中的一員參加了20xx年“國培計劃”培訓，我感到非常高興。
回首這幾個月來的培訓，從未知到懵懂再到喜歡，揭開國培神祕的面紗，我看到的是教學中另一番美麗的風景：案例解讀、理念充實、專家引領、互動交流，我們在忙碌中快樂着，在學習中收穫着，在交流中感動着。是國培計劃給我提供了一個較完善的學習平臺，讓我從中受益匪淺，使我重新審視自我，自檢教育教學中知識、能力的不足，使我領悟到新的、全面的、發展的教育教學思想，獲取到新鮮的、完善的、創新的知識與能力。
在學習中，我用汗水和熱情耕耘着。首先，我從讀書開始。我時常閱讀經典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身學養。在讀書中體會學習的快樂，我就明白了“作爲教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水”的真正含義。課堂上，自己涉獵的知識面愈寬廣，愈深厚，學生從中汲取的養分就愈多，學生從心理上會被老師的淵博所折服。因此，在我的引導下，很多學生讀了很多經典名著，大大地提高了語文學習素養。
從請教開始。“三人行必有我師”。每當在教學過程中遇到困惑的時候、每當面對學生深感無力的時候、每當進行教研活動頭腦被束縛的時候，我總會去請教在國培培訓中認識的優秀的教師，並因此而獲益良多。
從網絡開始。藉助網絡，我可以蒐集所需的資料，及時得到有關國培的最新信息，如名師的教學案例，我注意汲取精華爲我所用，有時在名師觀點的啓發下，也積極與自己的觀點相融合，真正找到適合學生特點的教學方法，結果學生學習的熱情非常高漲。在國培的討論區裏，有同學們的精彩案例，有老師獨有風采的
點評，讓我猶如一個飢渴的嬰兒投入母親的懷抱，不停地吸收着甜美的乳汁。
我用這些先進的教學理念指導者我的教學。在語文教學中，應該屬六年級文言文最難講解，它太枯燥無味，學生最爲不感興趣，新課改要求，不宜翻譯成白話文就草草了事，應該讓學生體會語言的美感，理解其中蘊藏的深刻思想和領悟古人的`精髓哲理，學生本身就不感興趣，你又如何能讓之理解深刻呢？看到學生無精打采的模樣，我犯愁了。索性先不上課，就和學生談學習的感想，聽取學生的見解，最後達成一致意見，把課堂放手給學生，讓他們自己去講解，學生自己蒐集資料，這樣既能鍛鍊學生的思維能力、口語表達能力，也能提高學生的積極性。想法是好的，但是我還是不放心，生怕學生講不好。在兩難的情況下，我只能採取這樣的辦法，學生一講，竟然大大出乎我的意料，講解的頭頭是道，而其他學生也聽得津津有味，看到小老師胸有成竹的樣子，我感到很欣慰。於是，我給每一個學生創造了一個展示自我的機會。有了這樣的經驗，我鼓勵同學們主持了無數次這樣的主題班會，學生的積極性非常高，而且準備得很充分。原來不斷摸索，不斷嘗試，才能不斷前進，不斷富有。
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹 ……” 是呀，隨着“國培計劃：序幕的拉開，我們不斷摸索，不斷前進，一路摸爬滾打，我們取得了驕人的成績。在花開花謝之中，“國培計劃”已引人注目；在雲捲雲舒之時，“國培計劃”已深入人心；在潮起潮落之際，“國培計劃”的芬芳已沁人心脾。
回首與“國培”同行的日子，收穫很多、也想了很多。國培她帶給我們心靈的啓迪：觀念轉變，天地寬；觀念轉變，天地新。
感謝三年級作文 篇3
我從小就喜歡故事書，那時還沒上學，便吵着要媽媽講故事。媽媽經常給我講：白雪公主、醜小鴨、灰姑娘……我聽了一遍又一遍，老是聽不夠，我就問媽媽：“媽媽媽媽，白雪公主長得有多美啊?醜小鴨到底有多醜呢?”媽媽聽了，就買了許多圖畫書給我。圖畫書買來之後，我就天天看天天看，雖然我還是不知道白雪公主長得有多麼美，醜小鴨到底有多醜，但我被圖畫書中那些栩栩如生的圖畫深深地吸引了。
我上了一年級，我學會了拼音，老師讓我們讀必讀書目。媽媽就買來了必讀書目給我還幫我和姐姐每人辦了一個借書證。這樣，我和姐姐就可以在星期天去圖書館看書，還可以借一些自己喜歡的書回家看。借過來的書二十天內要還給圖書館，所以我看書的速度很快，但太快了。媽媽知道了後，意味深長的對我說：”看書的速度不能太快，不能囫圇吞棗，這樣就吸取不到書中的營養了。”“哦，我明白了。”
現在，我認得了許多字，已經可以看並沒有拼音的書了，甚至可以看懂《紅樓夢》和《西遊記》了。
書，你是我的良師益友。書，是你伴我成長，給我快樂，給我無限的知識。書，感謝你!
感謝三年級作文 篇4
日子一天天地過去，時光像沙漏一般不停地在流逝。不知不覺，初三的生活就開始了。
在學校已過的兩年，我們揮灑下了許多，老師，也成了我們最熟悉，最要好的朋友。
還記得兩年前的那一天，陽光明媚，正是我們入學的第一天，走在綠樹成蔭的小路上，聽着小鳥美妙的歌曲，我踏進了教室大門，一羣調皮而任性的同學坐在乾淨明亮的教室裏，那刻。同學們都顯得那麼的乖巧。傳授給我們知識的天使——老師，正用和藹可親的目光，看着每位同學。
熾熱的夏天，同學們卻頂着猛烈的太陽仍在操場上拼搏，衣服已溼透，但他們毅力還在，沒有想要放棄的念頭。班主任也不例外，穿着一身運動服，奔跑在操場上，竭盡全力地大聲給我們加油，鼓勵我們，與我們一起拼搏。
在嚴寒的冬天，單薄的衣衫抵擋不了這樣寒冷的氣候。教室裏，雖然同學還算多。比室外的溫度要高一些，但也是難以忍受。上課時，老師的目光轉移到了蜷縮在教室一角的同學，身穿兩件薄衣，冷得直髮抖。突然，老師走到她身邊，把自己的大衣脫下，爲那位同學披上。
那件不是很華麗的大衣，卻溫暖了我們寒冷的心。
記得那一天，是我們開始住宿生活的一天。同學們都趕忙洗澡去了。而我卻靜坐在牀上發呆，因爲我連最重要的毛巾都忘帶了。正當我不知所措時，班主任輕聲走了進來，問道：“怎麼啦？還不去洗澡？”我垂下頭回答道：“毛巾忘帶了！”老師一轉身，走出了宿舍，五分鐘後，她手裏帶着一條小毛巾回來，氣喘吁吁把毛巾遞給我，“可以洗澡了！快去吧！”後來，我才知道原來老師到隔壁的小賣部買給我的。老師細聲提醒到：“下次細心點吧，有什麼困難儘管找我。”
雖是輕聲的一句話，卻溫暖了我寒冷的心。
我們要學會感恩，用自己的全心全意回報老師。
時間把我們拉開了距離，但我們那顆熾熱的心還彼此溫暖着。
感謝有您，希望再次遇見你，溫暖我的心；感謝有您，爲我們付出全部的汗水和心血。
感謝三年級作文 篇5
爸爸，我想對您說，是您讓我知道了：別人錯怪你時，要學會大方體諒別人；考試時不能馬虎，要細心審題……是你給了我勇氣和自信去面對一切事情。我的腦海裏全都是您教我的知識。
到了三年級，我的學習壓力越來越大。上課時，老師提出問題，同學們回答問題的時候聲音洪亮、清楚、完整，而我站起來回答問題時心裏怦怦跳，怕答錯問題，聲音當然有點小。在報告冊上，老師寫了這樣的一段話：如果你上課回答問題時聲音能大聲一點，響亮一點，不用怕回答錯問題，只要你回答，就算是積極、勇敢，回到家，爸爸您看了老師的評價，溫柔地說：“看來你在課堂上的表現不夠出色、不夠自信，要在家裏多預習，儘量回答課後的問題，這樣做你才能在課堂上積極回答！”我豎起大拇指說：“爸爸，您想得真周到！”爸爸又說：“當然，不然我怎樣教你啊！”
給我最深刻的一件事是三年級下學期語文考試，我只考了個93。5分，我心裏有些難過和高興，不知是樂還是悲。回到家，我悶悶不樂地拿出試卷給您看，爸爸對我有些生氣地說：“怎麼考得怎麼低分啊？”我小聲地說：“我已經盡力了！在發試卷的時候，老師說我在全班是考得最好的！難道這還不夠嗎？”爸爸不滿意地說：“老師說的好不一定是我說的好！反正你要達到我心中的目標！我說好，纔是好！”我答應了一聲：“哦。”我心想：爸爸很嚴格，不過我做到了他的要求，他就不會對我那麼嚴格了！您拿起了筆默默地在試卷上寫了一段意見：雖然達不到我理想的目標98分，但是我知道你是盡力了！要記住：成功是要靠自己創造出來的！是經過一次一次的挫折重新振作起來的！看了這段意見，我重新振作又起來！我滿懷笑容地說：“爸爸，謝謝您給我提出了一段寶貴的意見，我會按照你的意見來達到爸爸您的目標！”
爸爸，謝謝您！是您的鼓勵和支持，使我有了一雙“自信的翅膀”是您讓我知道了失敗並不可怕，要勇敢地面對！是您讓我擁有了許多的生活常識。我再以感激的心情對您說：“謝謝您，爸爸！長大後，我會找份好工作來報答您的恩情！”
感謝三年級作文 篇6
羅曼羅蘭曾經說過：有一個忠實的朋友，生命纔會顯出它全部的價值。我有一位形影不離的好朋友，它是人類進步的階梯，是知識的海洋，是智慧的結晶，它就是——書。我想對它說，冷暖寒秋，時光荏苒，感謝你的陪伴，使我的生活充實而富有樂趣！
感謝你的陪伴——朋友！和你在一起，便是最美好、最難忘的時刻。走廊上、廁所裏、公園裏，都能捕捉到我和你的身影，站着看、蹲着看、靠着看，百看不厭，多麼愜意，多麼自在。“桃花潭水深千尺，不及我和書之情”！不信，你瞧，我的空餘時間都“奉獻”給了你，可這與我所願相差甚遠，於是上演一幕幕“見縫插針”之計。每天去上學時，除了揹着書包，提着水壺之外，手裏還不忘拿着一本書。在媽媽鎖門時，我便靠在樓梯扶手旁看幾行，接着下樓時，也專心致志、心無旁騖地一邊牽着媽媽的手一邊看着書，時不時還會撞上牆壁，真搞笑！可是這個辦法不幾天就“敗下陣來”，媽媽再也不讓我走樓梯時和朋友“親密接觸”，因爲那樣有損視力，還不安全。可我不願善罷甘休，爲了爭分奪秒，一計不行，又生一計。每次都以百米衝刺的速度從七樓衝下來，趁着媽媽走樓梯和開車庫、推車的當兒，看上那麼幾頁也好。到了學校門口又風馳電掣般衝進教室，不等放下書包，就又沉醉在那令人魂牽夢繞的情節中……
在書中，我時而變成一隻飢渴難耐的小羊，正津津有味地品嚐嫩綠香甜的青草；時而變成盡職盡責的偵探兵，遇到疑惑不解的問題，便會反覆誦讀，仔細品味，非弄個水落石出不可；時而變成多愁善感的小天使，隨着引人入勝、耐人尋味的故事浮想聯翩、開懷大笑……
人人都稱我爲書蟲，我卻樂此不疲，引以爲豪。呀，我和這位朋友的故事真是說也說不盡，道也道不完。
感謝你的陪伴——朋友！是你使我受益匪淺、感慨萬千。看《弟子規》讓我明白了怎樣敦倫盡分，怎樣閒邪存誠，陶冶了我的情操，培養了我的人格。《假如給我三天光明》教我懂得了一個人只要胸懷遠大的理想，就會有無窮無盡的力量，克服重重困難，自己主宰自己的命運。《火燒圓明園》使我瞭解了祖國有光榮的歷史，也有屈辱的一頁，激勵我不忘國恥，爲振興中華而奮發向上！還有《尼爾斯騎鵝歷險記》、《名人小時候的故事》……
感謝你的陪伴，你的情，你的意，如一首悅耳動聽的歌曲，時時在我童年的耳畔迴響，在我的童年的心海里盪漾！你的情，你的意，似一朵永開不敗的鮮花，那陣陣濃郁的芳香，時刻散發到我童年的每一個角落，伴隨我茁壯快樂地成長。
朋友，感謝你，有你的陪伴，我將昂首挺胸、自信滿滿地邁向健康光明的人生大道。
感謝三年級作文 篇7
我要感謝我的媽媽，因爲給予我生命，我要感謝我的媽媽，因爲我在她的關懷下生活了11年多。
有一次，我發了高燒，一個人睡在房間裏，媽媽進來的時候，看到我躺着，連忙過來，摸了我的額頭，“說發燒了”，我迷迷糊糊聽到媽媽說話的聲音，媽媽沒帶我去醫院掛點滴，而是去藥店買退燒藥，媽媽說：“點滴掛多了，形成免疫，以後吃藥就沒用了”，媽媽連忙出去買藥，逛了好大一圈纔買到，都晚上9點多了。看到媽媽這樣，我既感動又難過。
還有一次，我考試考得不理想，回家之後媽媽並沒有打我罵我，而是說：“偉哲，你現在如果不努力學習，不就是白費了你聰明的大腦嗎？爲自己的將來，好好學習。”媽媽語重心長地說，我的心裏有一股說不出的味道，但是我暗下決心，一定要努力。
我愛我的媽媽，她對我的愛是沒有一個人能比的。
我愛我的媽媽，因爲她是那麼含辛茹苦地教育我……
感謝三年級作文 篇8
今天我小時候上的幼兒園開年會，我和媽媽幸運地做爲家長和小朋友代表參加。
我和媽媽去花店選了一束火紅溫馨的康乃馨做爲禮物送給了老師們。
當年的幼兒園現在已經有分園了，當年的朱老師已經是西工園的園長了。二個園的園長給大家介紹小班、中班、大班的老師、廚師伯伯、買菜的阿姨、守門的爺爺，園長講每位老師的優點，有的老師對小朋友很耐心，對小朋友們付出愛心，小朋友們都很喜歡她、有的住的很遠，但每天都七點二十分趕到幼兒園，有的老師自己和家人生病了也不請假……大園長給每位老師都送了一枝紅色的康乃馨，還和她們擁抱，好多老師都哭了，我問媽媽爲什麼老師們的淚點都那麼低?媽媽說老師們平時很辛苦，老師也需要誇獎、鼓勵，老師們很激動就流淚了。
老師們表演了很多歌唱、舞蹈節目，我們拼命地給她們鼓掌，那些老師可激動了，不停地說謝謝。
我媽媽也上臺向老師們表示感謝。我二歲多就上這個幼兒園，上了四年，老師們對我照顧的很好，還教給我們很多的學習方法，我現在還能用上。老師們也紛紛祝我好好學習、天天向上。
我不僅要感謝幼兒園的老師，還要感謝所有教過我的老師。
祝願所有的老師身體健康!閤家歡樂!心想事成!
感謝三年級作文 篇9
在生活中，我們要感謝許多人，有的是大名鼎鼎的人，有的是平凡的人。我就要感謝平凡人中的老師。
老師，多麼不起眼的人。可正是她們，讓無數人明白了一切，正是她們，引領我們在知識的海洋中遨遊。許多句話都是讚美老師的，如：老師就像園丁，澆灌出一朵朵美麗的花朵。老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。
老師，多麼神聖的名字。正是她們教給了我們許多禮儀，幫我們克除害羞的心理，幫我們發揮特長，讓我們改掉壞毛病，聽我們講自己的理想，並給我們鍛鍊的機會，是老師傾聽我們的心裏話。
老師，多麼和諧的人。當我們犯了錯誤時，是她們寬宏大量，並警告我們，當我們考砸的時候，她們溫柔地開導我們，讓我們走出難過之谷，面對現實，當我們受傷的時候，是她給我們包紮、止痛，當我們傷心的時候，是她帶我們飛向快樂。
老師，雖然毫不起眼，但她們多麼神聖，多麼和藹和親！
老師，我愛您！
