【推薦】四年級學生作文十篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的四年級學生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學生作文 篇1

今天早晨，吃完飯後，我和爸爸媽媽、弟弟下去散步。天氣非常悶熱，又沒有太陽，是個又熱又難受的陰天。小狗在草地上吐舌頭，好像在說：這天真讓人難受，又不能曬太陽，又不能吹涼爽的風！忽然，弟弟用他的小手指着在天空中低低飛着的蜻蜓，說：姐姐，姐姐，你快看，蜻蜓。我又想：蜻蜓低飛？那今天一定會下雨，而且會很大呢！。

不料，中午吃飯的時候，下起了濛濛細雨。像仙女給大地媽媽蓋上了一條美麗的紗巾。頓時，閃電雷鳴！好像要下大了！我們趕緊關進窗戶，我扒在臥室大大的窗戶上看，那雨滴如同千萬把從天上降下來的劍，次在樓下花園的柳樹上。這時，從天上劈下來了一條藍色的閃電，打在地上，那聲音如同山崩地裂，震的我耳朵都聾了。再看看那些被針刺着的柳樹，真是心疼啊！好像幫它們撐把巨大的傘來保護它們。

慢慢的，雨才累了，風才停了。我立刻跑到樓下去，啊！天空湛藍深遠，空氣清新天潤。柳樹變綠了，花兒變紅了。天上掛着一條七色的彩虹，好看極了！河水也變清了，小魚兒在水中歡快的遊着，可愛極了！

這場雨真是把大地變了樣呀！真是場奇特的雨！

四年級學生作文 篇2

每每望着貨架上這花花綠綠的飲料，望着手時這瓶甜的發膩的液體，不禁想起每天晚上都會有的香醇的豆漿跟其中偉大的深情。

母親做的豆漿是被大家稱讚的，當然，除了我。小時候，每天晚上她都要一顆顆按一定比例挑選新鮮的豆子，再把它們用水泡好，等到第二天早上把豆子用小磨磨出豆漿，再用小火煮熟，最後把豆漿上層的白沫漂去，豆漿做好了。而且在這個豆漿裏決對不能放糖。她總說：“豆漿裏放糖，喝不到豆漿的香味了。”可是無糖的豆漿對於我這樣一個非常喜歡甜食的人來說是根本喝不進去的。可是，這豆漿是必須喝的，記憶中的童年是每天“灌”完豆漿後對母親的抱怨中度過的。

可是我最不滿的還是母親對我的嚴格要求。正如母親做豆漿從不放糖一樣，母親對我也是非常嚴格的，很少有溫柔的時候。我每做錯一件事，即使非常小，她也要很嚴厲的斥責我，直到我認錯並改正爲止。爲此我曾偷偷的抱怨過，也曾羨慕過別的小朋友母親的溫柔跟他們手裏甜甜的飲料。

雖然太陽仍舊迷惑似的高高掛在天上，發出一如既往的溫暖的光，想要讓人們以爲歲月沒有流逝。可是母親臉上皺紋的增多跟我的長高暴露了它的蛛絲馬跡，時間已經過去了很多。

母親老了，我大了。

母親老了，家裏的豆漿早已是豆漿機做出的了，我大了，也已經能夠品出其中的一些醇香了。可是我還不足以品出豆漿中更深的東西。我跟母親的隔膜跟衝突也越多了。

這是一個寒冷的冬日，凜冽的寒風會讓人感到身上沒有穿東西的錯覺。碰巧補習班晚放學，等到下課時，外面已經很黑了。我獨自走在回家的路上，不禁想起了一個個恐怖的故事，便驚慌的快走起來。這一快走不要緊，我覺察到後面有人跟蹤我，我害怕急了，腳步更加快了，可後面的人也加快了，在拐彎處我大膽的回頭看了一下，後面的這個人正好走在一個門市房邊上的燈光下，啊？竟然是母親！頓時，我的心裏像打翻了五味瓶，不知什麼滋味。離回家的距離還很長，但我卻感覺時間過得很快，望着母親熟悉的身影，一股複雜的感覺襲來……

看着母親夾着銀絲的頭髮，我再次發覺，母親像無糖的`豆漿，雖然缺少了甜味，但卻增添了香醇的原味，這天喝着母親做的豆漿，我終於品出了豆漿蘊含的深情，回味無窮

四年級學生作文 篇3

我的媽媽是一個非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學，她神祕地對我說：“你知道嗎？我今天收了一個洋學生！”

“這個洋學生是誰呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學生是我的美國英語老師。

我每週上英語網課，因爲我非常喜歡這個老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個年紀相仿，美國老師也有一個和我年紀差不多的女兒，所以她們兩個非常聊得來。聊天時，美國老師說她想學漢語，大學漢語專業的媽媽便毛遂自薦說她可以教美國老師學習漢語。於是，中國和美國的這兩位媽媽就成了師生關係。

每天我媽媽都會在微信裏詢問她的美國學生：“今天你想學習哪句話？”美國老師就會用英文告訴她，然後我媽媽會把相對應句子的漢語音頻、漢字、拼音一起都發過去。爲了當好一個老師，我媽媽撿起了放下多年的英語，天天翻詞典、查單詞、學語法。她們兩個人聊天範圍越來越廣。而我的美國老師也特別有學習熱情。她每學會一句話，就給我媽媽發語音，並且追問說的對不對？這時，媽媽就會用“棒、棒”的微信圖案告訴她說得很好。美國老師也非常高興。有一天她們兩個聊天結束的時候，美國老師竟然用中文打出了“再見”兩個字。我媽媽感到很吃驚，但也對自己的“教學成果”感到很得意。

沒想到我學習英語，竟然帶動了兩個媽媽的學習熱情。這一對跨越太平洋的師生的教學方式真是奇特，同時我也對她們勤學好問的學習熱情感到欽佩。

四年級學生作文 篇4

嗨！同學們，老師們，各位家長們，你們好！我叫周慧雪，十年過去了。我長高了，變大了，懂事了，聰明瞭。可就我的名字沒有變，還叫周慧雪，意思還是爸爸媽媽希望我聰明，快樂的生活着。別看我才10歲可是我也非常棒。不信你讀了這篇文章就知道了。

一提起畫畫，我就非常有興趣。在班裏我畫畫還算不錯了。每一次參加比賽大都有我，可就是不一定得獎。不過我們家還保留幾張“光榮”的獲獎證書。但我也有失敗的時候，有一次畫畫我沒畫好，把畫上滴了一滴墨，使我的畫沾了一大片墨水印。

還有呢！我這個人貪吃，家裏一做好吃的只要有我愛吃的，我就會搶我愛吃的，不顧別人。讓別人看了就覺得我像個“假小子”。當然他們說得也不準，我怕黑。有一次，我去歡樂谷玩，到了鬼屋門口，我害怕所以不進去，後來我還是被我爸爸給拉了進去。進去時安然無恙，等我一出來，滿臉痛苦的表情——當時我嚇得都沒混了！

哎！我這個人有優點也有缺點，但我會永遠快樂的生活。我就是這樣的人，你願意和我交朋友嗎？

教師點評：開頭語句較生動！“怕黑”這一部分介紹的好，會用“安然無恙”，結尾很吸引人！

四年級學生作文 篇5

“見證奇蹟的時刻到了！”大家猜，這是誰的口頭禪？答對了，這是劉謙的口頭禪。我們的老師雖然不是劉謙，但也會變魔術。不信，往下瞧。

今天，我們老師神祕兮兮的走進教室，手裏拿着一個雞蛋，說：“同學們，我們今天做個魔術，好不好？”“好！”教室裏立刻響起歡呼聲。老師說：“只要我吹一口氣，這個雞蛋不管你們怎麼捏也捏不碎。”說着，就吹了一口氣。臺下立刻傳來“這麼容易，我一下子就捏碎了”的聲音。“別急，先等我把遊戲規則講完，”老師說，“一，必須把雞蛋握在手心，整隻手貼着握。二，不能用兩隻手指，不能敲，不能戳。聽懂了沒？”“聽懂了！”我們個個歡呼雀躍。

首先閃亮登場的是金珈依。只見她笑眯眯地走上臺，小心翼翼地接過老師手裏的雞蛋，放在手心，遲遲不敢捏下，我估計她心想：這麼小的雞蛋，肯定一捏就破了。到時候怎麼辦呀！我們賣力地爲她加油鼓勁，她終於下定了決心捏雞蛋。只見她臉上的笑容溜走了，咬緊了牙關，眯起了眼睛，可是雞蛋連一絲裂縫都沒有，更不用說捏碎了。終於，金珈依放棄了，臉上依舊留着笑容，只不過是苦笑。

第二位是我們班最牛的的大力士——陳添樂。只見他信心滿滿地走上去，接過老師手裏的雞蛋，我想：陳添樂這麼有信心，看來他一定能把這可惡的小雞蛋捏得粉身碎骨。但是我的想法錯了。他彎下腰，左手緊一握拳頭，似乎想讓右手的力量更充分地發揮出來。他滿臉通紅，可是這圓圓的小雞蛋好像一塊堅一硬的石頭，完好無損。最後他用手晃了晃雞蛋，似乎在想：老師是不是拿了一塊很像雞蛋的石頭來糊弄我們呀？最後，他也垂頭喪氣地下了臺。

老師告訴我們：雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，雖然雞蛋殼很薄，但是它仍能很好地承受外界的衝擊，科學家把這種現象稱作“薄殼原理。”

小小的雞蛋也有這麼大的道理呀！看來我們要留心觀察周圍的一切事物，努力爲人類作出更大的貢獻。

四年級學生作文 篇6

一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵關於“誰最有用”而展開了一場激烈的爭吵。

嘴巴說：“我能幫主人嚐出各種美味的東西，這個誰最有用的桂冠非我莫屬啊！”

鼻子看着嘴巴不屑的說：“沒有我，主人都聞不出各種味道，你覺得沒有味道的食物，主人會願意去嘗試着吃？所以當然是我最有用了！”

眼睛也急了，連忙說道：“NO，NO，NO，是我最有用，沒有我，主人將永遠生活在黑暗中，你們再有用，沒有我主人都看不到這五彩斑斕的世界，這最有用當然是我了！”

這下，耳朵也不甘示弱，“如果沒有我，主人將活在無聲之中，沒有聲音的世界，再精彩都沒有用，所以你們都錯了，還是我最有用！”

“我有用”“我最有用！”大家爭得面紅耳赤，都分不出個高下。這時耳朵說了個辦法：“我們還是讓主人來說說吧，到底是誰最有用！”大家連聲附和道。第二天，耳朵叫醒了主人，讓主人來評理。

看到了主人，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴還是彼此爭個不停。這時主人笑着說道：“你們都很棒，對我來說，你們都是不可或缺的，你們都要相親相愛，彼此協作，因爲我們是一家人啊！”主人指着眼睛說：“如果沒有你，我將看不見這五彩繽紛的世界”又對耳朵說：“如果沒有你，我將聽不到很多動聽的歌聲。”她又對着嘴巴說：“沒有你，我將吃不到人間的山珍海味！”最後意味深長的對鼻子說：“如果沒有你，再多的山珍海味都是徒然無味！”“寶貝們，那你們說到底是誰最有用呢？”

聽了主人的這番話，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴羞愧的低下了頭。從此以後，他們再也沒有爭吵過，彼此相親相愛的生活在一起！

四年級學生作文 篇7

這個科學大衆是說了駱駝在沙漠裏是專門生活的。是這樣生活的。駱駝有兩座像山一樣的駝峯，聽說那裏裝着食物。如果駱駝餓了它就會用那裏的食物解餓，書裏講馬爲什麼不能在沙漠裏走，爲什麼駱駝就能呢？那是因爲駱駝的腳掌很厚，馬的腳掌很薄，所以駱駝能在沙漠裏走，聽說駱駝的眼睫毛有兩層，能遮擋風沙，這個科學大衆還說了沙漠裏的空氣，沙漠裏的空氣很熱，有事也下雨，但經常熱，很少下雨。

沙漠裏也有很多植物有各種各樣的仙人掌，有好奇的小花。

沙漠不是我們人在的地方，那裏沒有水，沒有電，那裏沙漠都沒有。所以說這個地方不能去，大人們可以去小孩不能去，知道嗎？

四年級學生作文 篇8

我家養了兩隻小兔，顏色較淺的叫做：小灰，顏色較深的叫：小黑。它們十分可愛，我也十分喜歡它們。

它們有着一對長耳朵，一雙紅通通的大眼睛，一張小小的嘴巴，兩顆門牙牢牢地列在嘴邊，它們的嘴邊長着許多長長的鬍鬚，身上的毛毛茸茸的，摸起來舒服極了！還有它們的尾

巴，它們的尾巴短短的，只到3釐米左右。小黑的性格比較溫和，也比較大方；小灰，卻恰恰相反，它很好強，也很小氣。每次我扔食物進去，小灰總是搶着吃，讓都不讓小黑看一眼，小黑沒辦法，只好等啊等，轉啊轉，等小灰吃完了，小黑就吃它所剩的葉片。有時，小黑等不及了，便進去跟小灰搶着吃；有時，我經常看見它們倆湊在一起，互相舔對方的嘴角。 有一次，我一放學就跑來喂兔子，我剛要扔進去，就被這個調皮的小灰用鋒利的爪子給抓了一下，但我一點都不怨它，可能是它餓壞了，纔會這樣胡鬧的。

如今，小灰和小黑已經離開了我，但它們和我那美好的時光，一直印在我的腦海裏，經久不忘。

四年級學生作文 篇9

HI!大家好，我是一個文靜的小姑娘。我有着一對黑珍珠般的小眼睛，苗條的身材，一雙眉毛好似一輪彎月，淡淡的，你瞧，我美吧!我還扎着一個神氣的小辮子，一個挺挺的鼻子下面是能說會道的嘴巴，生氣時都可以掛油壺了!別看我弱不禁風，爵士街舞才兩學期就已經考到了三級!但是，比起街舞我還是更喜歡素描 。

記得有一次，我們畫花瓶，我想盡早完成，於是我抓起筆“刷刷刷”地畫了起來，只見筆墨飛舞，一個花瓶完成了!我頓時心花怒放。我手拿着畫着花瓶的紙連蹦帶跳地來到了老師面前，以爲老師會表揚我，可老師一見我的畫臉色便沉了下來，說道：“你陰影部分畫得還不夠好，畫陰影時一定要注意漸變!你看好了，應該這樣畫……”我站在老師身旁，虛心聽講，然後，我拿起筆，大筆一揮，哈!畫好了，還獲得了老師的大力稱讚呢!

我經過無數次失敗，終於改正錯誤，也獲得了老師的表揚，每當我想起畫花瓶這件事，我心中就情不自禁地想，不懈地努力可以讓自己更棒。

呵!你看我是不是很棒呢?

四年級學生作文 篇10

今天是清明節，天氣真好。我懷着激動的心情，和爸爸媽媽一起去龍脊山公園給革命烈士們掃墓。

到了公園，我一眼就看到了刻有“人民英雄永垂不朽”的紀念碑，我迫不及待地買了三張門票。跑上了漫長的192級臺階。一路上我看到許多人手裏都拿着鮮花。到了紀念碑跟前，我看到前面擺放着一束束鮮花還有一個個花圈。我也把手中的白菊花獻上去，還深深地給他們鞠了三個躬。

爸爸告訴我，這些烈士都是爲了我們的莆田人民才換走了自己寶貴的生命。他們都是我們心目中的英雄。

最後，我跑去爬岩石。轉眼間，12點了，我依依不捨地離開了“龍脊山公園”，離開了這些可敬的烈士。