漂流小學四年級作文(7篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的漂流小學四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
漂流小學四年級作文1
祁東的金洞真是有趣，天氣也很奇怪，一下子瓢潑大雨，一下子 碧海蒼天。
星期六的一天，我和爸爸媽媽幾爲叔叔阿姨一起來到金洞漂流，我心情十分緊張，身怕翻船，所以每人都穿了一件救生衣，我們已經準備好了作着船，我們邊做船邊跟其他船上的叔叔阿姨打水戰，真是不打不好玩啊，水清澈透底美不勝收，旁邊很多木頭房子，在其他地方似乎沒有見過木頭房子，爲獨只在電視裏面看過，真是希奇古怪。
開始衝浪了，湖泊嘩嘩啦啦地奔流着，高一陣，低一陣，就像無數調皮孩子組成的無人指揮的合唱隊無拘無束，活潑歡暢！聲象怒雷，響震幽谷，激起滾珠碎玉的浪花，清涼之氣沁人心脾。叔叔阿姨們嚇得抱着船邊上，我說：“爸爸爲什麼叔叔阿姨如此的害怕呢，何況是我和你坐在前面，我們都不怕，怎麼他們怕起來了。”哎，真搞不懂他們大人怎麼一回事嗎。衝完第一個波浪後,湖面水平如鏡，在微風吹拂下，波光粼粼的湖水就像一譚誘人的美酒。緊接着又一個波浪來了，湖水拍打着岸邊的岩石，譁——轟，譁——轟，好像驚雷滾萬馬奔騰，湖水衝擊着岩石，像湖水媽媽正在輕輕地拍打着自己的嬰兒。湖濤一個跟着一個雪崩似的重疊起來，捲起了巨大的旋渦，狂怒地衝擊堤岸，發出了嘩嘩的響聲。快到終點了，我還想在漂流一次，因爲金洞漂流最刺激。
漂流小學四年級作文2
那些年，奶奶的病越來越嚴重。越來越深邃的眼睛，佝僂的背，枯瘦的手掌.我的祖母身體很好，但一直很憔悴。全家人都在眼裏，心裏焦急。能試的藥都一一試過了，連江湖術士的偏方都沒漏過。但是還是沒有效果。
全家人聽了醫生的話“我只能盡力了”後，我開始不告訴家人就去海邊給奶奶扔瓶子。
黎明的天空，涼爽的海風，寂靜的岩石，漸行漸遠的漂流瓶。日復一日。但是我的心在日復一日的希望中下沉。
這種重複的幾乎被忽視的一天終於在不久的將來的黎明結束了。不順利。你想表達什麼？那一天，我一如既往的路過外婆家，卻驚訝的發現妹妹默默的跪在外婆的牀前。一種不好的感覺涌上心頭。我發瘋似的衝進奶奶的房間。和外婆在一起的十年變成了斷斷續續的片段，一幕幕閃過腦海。我嚇得一下子停了下來，不敢看近在咫尺的外婆。
“她說她很開心。你我都長大了，不再需要她照顧了。”姐姐背對着我，輕聲說。
漂流瓶從手中滑落，掉在地上，摔成無數碎片。每一件作品都折射出絕望的光芒。那一刻，我的心像一個漂流瓶，像一個乾燥的瓶子裂開了，它很痛.
我蹲下來，哭得像個無知的女孩一樣大聲。從哭到泣，我想在這一刻發泄我生命中所有的淚水。
奶奶，你說把漂流瓶扔到海里，願望就實現了，可是你爲什麼要離開我？你怎麼能騙我？怎麼能騙自己喜歡的孩子？
我撲向我奶奶，瘋狂地搖着她的衣領，強迫她起來回答我。但是奶奶閉着的眼睛再也沒有睜開過。
那天，我的眼淚像猛獸一樣肆虐，模糊了我奶奶的笑臉。她的餘溫縈繞在我的指尖，成爲我難忘的記憶.
直到很久以後，我再也沒有向別人提起埋藏在心底深處的漂流瓶——的祕密，以及不想觸碰的過去。
漂流小學四年級作文3
今天，我和媽媽及鄒宇哥哥一家一起到文成九溪漂流。開了一個多小時的陡峭山路，車子終於到了文成九溪。
我們買了票，在工作人員的指導下穿上救生衣、戴上安全帽，然後拿着木漿雙雙對對地坐在停靠在岸邊上的橡皮船上，等待出發，大家顯得十分興奮。只見溪水清如碧玉，石子粒粒可數，我和姑夫拿起木漿向前劃去。快到激流處的時候，姑夫對我說：“現在趕快抓住把手，要不然等會漂下去的時候，你會和船分離的。”我趕緊抓住把手。
“出發嘍！”工作人員一聲令下，一隻只色彩奪目的橡皮船在工作人員的操控下，紛紛沿着峽谷衝入陡峭的小溪。我的心好像從高處猛地拋下去，真刺激！“呼譁……呼譁……”橡皮船與衝撞聲清脆悅耳，令大家即緊張又興奮。經過數次的衝撞後，我們徹底體驗到了漂流的刺激與快樂！
一會兒，我們終於漂到了平靜的溪面，這時大家都不漂了，卻打起了水仗，鄒宇哥哥從船上跳下來游到我的船邊，他用手捉住我的腳想拖我下水，我連忙取下安全帽，盛了一些水向他潑去，他見情況不妙趕快游回到自己的船上。我們坐在船上，你潑我，我潑你，漫天的水珠從上空灑落下，我們都變成了“落湯雞”。火熱的夏日裏，能在風景優美的峽谷裏體驗到如此的清涼，真是爽！
時間過得真快，漂流活動在大家的笑聲中結束了，我們依依不捨地離開了九溪。這次的漂流，不僅帶給我刺激和快樂，也給我留下了一段難忘的經歷，同時還鍛鍊了我的意志，真是一舉數得啊！
漂流小學四年級作文4
一個人應該學會獨立生活。這幾天看了小說《魯濱遜漂流記》，深刻體會到自己應該時刻明白自己謀生的道理。
《魯濱遜漂流記》的背景是17世紀。羅賓遜被遺棄在一個無人居住的荒島上的沉船中。在艱難的環境中，他用船上唯一找到的東西頑強地與大自然抗爭，最終戰勝了死亡和孤獨，回到了祖國.
這一刻，我感慨萬千，不禁感慨：人生如琴，有人彈出春天的蓓蕾與希望，夏天的綠葉與汗水，秋天的收穫與歡樂，冬天的潔白與歡笑；另一些則在春天彈出睏倦和疲勞，夏天的熾熱和無聊，秋天的悲傷和忙碌，冬天的寒冷和荒涼……羅賓遜屬於前者。他能夠堅強地生存下來，是因爲他願意工作，善於運用自己的聰明才智。他用勤勞的雙手努力工作，一次又一次地創造財富。有句話說得好：“困難如泉涌。強則弱，弱則強。”既然有錢了，就沒嘗過苦。我們喜歡事事依賴別人。一旦遇到困難，我們往往束手無策。我們只向朋友和老師求助，從不爲自己着想。與在荒島上生活了28年的羅賓遜相比，我們怎麼能自立呢？
《魯濱遜漂流記》讚美羅賓遜不屈不撓的進取精神，這種精神就像一盞明燈，照亮了我的前方，讓我走上了正確的道路，讓我知道，只有經歷了磨難，我才能真正成爲一個堅強的人。我會像羅賓遜一樣，無所畏懼，頑強進取，勇敢面對困難，學會獨立自主地生活。
漂流小學四年級作文5
去年暑假，我第一次體驗了漂流的樂趣，但由於身高不夠，那次只玩了僅供少年兒童娛樂的逍遙漂，我實在是心有不甘。在期盼中，我的個子長了不少。今年暑假，我終於可以和成人一樣選擇最驚險刺激的猛士漂了。
猛士漂果然不同凡響，我們剛坐上皮艇，等在前面的就是一個落差很大的陡直坡道，皮艇沿着窄窄的坡道猛地一下墜落下去，感覺心都要從胸口蹦出來了。就在我驚魂未定之時，濺起的水花已將我們淋成了“落湯雞”，皮艇也被灌滿了水開始慢慢下沉，我們只好拼命地往外舀水。但還沒等我們排完水、鬆口氣，湍急的水流又將我們衝入了岩石嶙峋、坡道陡峭的彎道上。我們的皮艇一會兒撞到左邊突兀的山壁，一會兒又撞在右邊猙獰的崖石上。好幾次，我的手都抓不住皮艇上的把手，感覺船都要翻了，人也要被拋出去了。但就在我驚恐絕望之際，皮艇又瞬間滑到了水面平靜的緩衝區。一路上，我們就在這樣一高一低、一左一右、一驚一喜的碰撞中，東倒西歪地衝到了峽谷底下。原本穿在腳上的'拖鞋也不知去向，身上也多了幾處火辣辣的小傷口，但年僅11歲的我最終還是勝利地站在了猛士漂的終點碑旁了。
這次漂流確實刺激，也着實鍛鍊了我的膽量，同時還讓我明白了一個道理：不管前面的道路有多艱險，只要有勇氣，只要不放棄，就一定能成功！
漂流小學四年級作文6
我懷着極大的興奮讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》主要描述魯濱遜的航行冒險，他被吹到一個島上，他有充足的食物和衣服，他曾經當過“老師”。他看着野蠻人吃掉他的同伴，造了自己的木船，發現了很多礦，在島上建了兩個家。終於，在歷經千辛萬苦之後，終於如願以償，回到了家鄉。
“再難，也要有活下去的意志！”我讀了魯濱遜大聲說的最後一句話，明白了這本書的真諦。窗外細細的雨和涼風陪着我看完了這本書的最後一句話，心裏不由得涌起莫名的感覺。
我敬佩羅賓遜的生活意志，羅賓遜不屈不撓的精神和羅賓遜.
當我曲折地看完這個故事時，我被它感動和震撼。那是靈魂的震撼，靈魂的呼喚。
任性、固執、女人味、依賴已經成爲當今社會很多青少年最大的缺點。依靠父母和學校已經成爲他們的習慣。我想問一下，如果父母都不在了，這些少年能親手成就自己的勞動果實嗎？這些角色成了他們致命的弱點。
我已經讀完了這本書。突然，我明白了生命中的每一分鐘都是寶貴的。人生就像一條小溪，會遇到不同的艱難困苦。如果沒有困難，一路暢通無阻，那種生活將毫無價值和意義.
讀一本好書就像和一個高尚的人說話。我完全相信並理解這句話。我應該努力學習，多讀書，用全部的精力去讀好書。
漂流小學四年級作文7
遊過灕江，緊接着我們又去遇龍河漂流 ，來到河邊，一看到我還從來沒有實際見過的 竹伐子，我就興奮地一路小跑奔了過去。
我們大家坐在竹伐上，竹伐的一端還站 着個“劉三姐”，唱着壯家人的山歌歡迎我們 ，我們也極有興致地和她對起歌來。“劉三姐 ”的歌聲，撐伐子的水聲，大人們的笑聲，艄 公的吆喝聲，加上我們小孩子的打鬧聲，匯成 了一曲歡快的交響樂，聲聲入耳呀！
對過幾段歌后，竹伐子轉了一個彎，“ 劉三姐”對着遠方喊道“來客人啦??”我們循 聲遠望，河邊停着另一個竹伐子，上面站着一 位老漁翁，還有幾隻黑鳥。“那是鸕鶿，我們 看它給我們捉魚。給它點掌聲，它會表現得更 好，小學三年級作文《遇龍河漂流作文500字》。”“劉三姐”說。我們使勁鼓掌，手心都 拍紅了。只見鸕鶿全身很黑，尖尖的長嘴，大 大的眼睛。它聽到我們的掌聲後，抖摟精神， 一個猛子扎進水裏，片刻功夫又浮出水面，嘴 裏還多了一條魚。漁翁掐着它的脖子輕輕一按 ，魚兒就從它的嘴裏吐出來了。鸕鶿接二連三 地捕到了好幾條魚。動作乾淨利索，準確無誤 ，真是好功夫呀！
接着我們幾個小孩子又得到允許，撲通 撲通跳進河裏遊起泳來。游泳、打水仗，大人 們咔嚓咔嚓地忙着給我們照相。我們和天、和 地、和水、和山融在了一起！
