漂流 小學生五年級作文
漂流_小學生五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的漂流_小學生五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂流_小學生五年級作文1
俗話說：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。今天我們一家來到了美麗的桂林，這裏的景色果然名不虛傳，非常宜人。
來到桂林的第一天，我們在導遊的帶領下乘坐豪華遊輪遊灕江。遊輪一共有三層，第二層和第三層是觀賞風景的最佳位置。船一啓動，我們就興沖沖地衝上了甲板，一覽灕江優美的風光，生怕錯過了哪個美麗的風景，媽媽不停地用手機記錄這如畫般的風景，想把這美好的瞬間永久地留住。兩岸是一座座連綿起伏的山巒，船穿行在其中，隨着船的前行，一副又一副百里畫卷展現在我們面前，有“楊堤煙雨”、“浪石仙境”、“九馬畫山”、“黃布倒影”、“興坪佳境”……我最好奇的是九馬畫山。聽講解員說：“看九馬畫山是三分形象，七分想象，如果你沒有想象力，看這些景物就是一座山，在那一塊塊直直的崖壁上看不出什麼圖案；如果你想象力夠豐富，那你就可以看到策馬奔騰。如果你能數出九匹馬，就可以去國務院上班了，小孩子數出來了，清華北大的大門就向你敞開懷抱了。曾經周恩來總理和陳毅元帥也來到這裏，並且比試過，5分鐘後周恩來數出了9匹馬，陳毅數出了7匹馬，所以周恩來後來做了總理。呵呵，我數出了5匹馬，媽媽數了不止9匹馬，這回媽媽是要去哪兒上班好呢？
船繼續往前行，偶爾下起一陣小雨，雨中景物更加迷人了，一座座山峯在煙雨朦朧中忽隱忽現，各種各樣的景物在我們的眼前一一呈現，就像打開一幅幅水墨畫。灕江兩岸還有一處市我們20元錢人民幣的取景處，兩岸的山峯蜿蜒起伏像波浪線，水清澈見底。時而有竹排打破平靜的水面，逆流向我們的遊輪飛衝過來，像一條箭魚一般，又迅速轉身，從大船身邊劃過，引起我們一陣陣驚呼。
灕江真美啊！讓我看的捨不得離去！
漂流_小學生五年級作文2
寒假裏，我讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這是一本對小學生十分有好處的書。
文章中的主人公是魯濱遜，他幼小就有着航海周遊世界的理想。但是父母卻極力反對。在變幻莫測的大海上，會發生許多危險，這些危險會讓小魯濱遜喪命的。但是我看到這一段時，覺得魯濱遜的父母這麼做不對。不經歷風雨，怎能見到五彩繽紛的彩虹？不在死亡邊緣掙扎，又怎麼會明白生的可貴？“寧願做一朵路邊的野花，也不要讓孩子成爲溫室的一朵玫瑰！”這是我對所有父母說的一句真心話。
魯濱遜十分固執就在一六五一年，魯濱遜十九歲時，就揹着父母，報名做了水手。一位與大海抗爭的水手。我讀到這，心裏對魯濱遜升起一股敬佩之情。只有堅持自己心中的理想，才能得到實現。
在海上，魯濱遜所在的船隻被一場暴風吹翻了。他漂流到一個小荒島上，通過自己勤勞的雙手，開墾出土地，搭出住所，在島上生存下來。最後，他回到了自己的家。哇！魯濱遜的毅力可真堅定啊！但是，和魯濱遜比起來，我不由得臉紅起來：明明說好去騎車運動的，還沒騎到目的地，便原路返回了家······
魯濱遜身上還有許多優點值得我學習：我懂得了生活是要靠自己的，不能做“衣來伸手，飯來張口”的人。也要明白勇於向困難挑戰。
讀了這本書，我真是受益終身啊！
漂流_小學生五年級作文3
書籍是人類進步的階梯。書，是一把開啓智慧大門的金鑰匙；書，是一艘船，帶領我們在書的海洋裏遨遊。好書是一股和煦的春風，溫暖心扉；好書是一陣洶涌的波濤，叩動心絃。
現在，就讓我爲你介紹一本書吧！
這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》，由英國作家丹尼爾·笛福所着，於1719年出版的小說。它是一部家喻戶曉的現實主義回憶錄式冒險小說。作者受一個蘇格蘭水手海上遇險的經歷啓發寫成的。
這本書主要講的是：魯濱遜四次出海，最後一次所乘商船觸礁沉沒，只要他一人倖存，被巨浪送到了一座荒島上，從此開始了近三十年漫長而艱辛的孤島生涯。他建帳篷，圍籬笆，制器具，種糧食，養牲畜，在荒島是建設自己的家園。而其夥伴是從食人族手中救下的一個被俘虜的土着人。由於當天是星期五，因而給該土着人命名爲星期五。後來，他救了被水手背叛的船長，他們共同奪回船隻，終於重返故土。
在這本書中，作者熱情洋溢地讚頌了魯濱遜不畏困難的頑強意志和堅韌不拔的實幹精神。我覺得應該學習他這種不怕困難，樂觀向上的精神，無論何時何地都要堅強地活下去，哪怕只有一絲絲的希望也要爭取，決不能放棄！憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！
怎麼樣！我介紹的這本書不錯吧。我相信你讀了這本書後，也會像我一樣，從書中獲得啓示，從容樂觀的心態，去面對，去挑戰困難，這樣才能取得勝利！
漂流_小學生五年級作文4
假期裏,我和媽媽爸爸乘坐飛機去寧夏旅遊。我們遊覽了神祕的西夏王陵、美麗的沙湖、著名的西部影視城、景色迷人的沙坡頭。其中，在沙坡頭的黃河漂流，讓我記憶猶新。
黃河是我們的母親河，能來到這裏親眼目睹黃河的雄偉、壯觀，我感到無比自豪。站在岸邊看着渾濁的黃河水波浪滾滾，時緩時急，像一頭兇猛的雄師高聲怒吼着奔向大海。這壯美的景觀一下子就把我震撼住了。
我迫不及待地拉着媽媽、爸爸的手向漂流處跑去。那裏的船是用羊皮做的筏子，看上去像一隻只小羊緊密地團結在一起趴在河面上，我們坐在羊皮筏子上開始了漫長的黃河漂流。黃河的兩岸一座座高山連綿起伏，遠遠望去，河水和山巒好像連在了一起。河岸上還有一堆一堆黃黃的小沙子，像似一個個黃色的小山包堅守着黃河。我低頭看着河水，黃黃的、混混的，我想：河水裏可能有好幾噸沙子呢，還有黃河大鯉魚吧！這時，一陣微風吹來，波浪上下起伏，清涼的水花濺到我的臉上感覺涼颼颼的。我還聽到河水衝擊羊皮筏子發出嘩嘩嘩的聲音，好象河水在唱優美動聽的歌曲。我們漂了好久才漂到岸邊，我的腿已經坐麻了，可是想到這段美麗的漂流時，我就感覺不累了！上岸後我回頭一看，還在河水上漂流的人們，歡呼着、叫喊着，像似在爲黃河伴奏。
在回去的路上，我不時拿出黃河漂流的照片看來看去，心理很高興，臉上露出了幸福的笑容。
漂流_小學生五年級作文5
盼望着，盼望着，8月18日終於來到，我迎來了期待已久的夏令營。七天六夜，我們參加了許多活動，但最不能讓我忘懷的便是“竹海漂流”......
聽陽光的聲音，聽風的聲音，聽下午的聲音。那天，我們乘坐大巴來到竹海漂流。
下了車，我們立即排隊上船。河流四周，綠樹成蔭，鮮花遍地，訴說着夏的聲音。剛剛上船，第一個下坡便迎面而來。同學們的尖叫聲伴隨着水花迅速落下。尖叫聲、水花聲、划槳聲，凝成了河流的聲音，訴說着時間的流逝。風輕輕地吹着，吹起了綠葉，吹皺了河水，吹動了我的心情。
突然，一聲尖叫向我和朱鈺雯撲來，不遠處好像出了什麼狀況，到底發生了什麼事？帶着疑惑，我們還不太熟練地划着槳，慢吞吞地“爬”了過去，這時，我們才知道：許文傑她們擱淺了！看着她們手足無措的樣子，我們邊笑邊用槳左推一下右拉一下，在我們的手忙腳亂中，竟然幫助她們脫離了“困境”。可是這下，我們又遇到了“麻煩”——我們的船一直打轉！看着別的隊員都玩得歡快，我們就只能乾着急，幸虧許文傑及時“飛”來，讓我們抓住了她的“把柄”，否則我們可能真的暈在船上。等我們整頓好，才發現，我們已經落在大部隊後面很遠了！可是，問題又來了，許文傑的鞋不見了。於是，我們只能放慢速度，再次加入了找鞋行列中......後果可想而知，我們這一團隊最後一名到岸，看着別的團隊歡呼，我們只能窘迫地呆站在一旁。可沒想到的是，我們卻得到了“團隊合作獎”，這還真是意外的驚喜！
七天的時間，猶如一大把沙子，無論我抓多緊，它終究會從我的手心一點一點地流逝。這是我至今待過最有意思的夏令營！而漂流，雖說狀況不斷，卻讓我記憶深刻，也認識到團隊合作的重要性！
漂流_小學生五年級作文6
20xx年的暑假，我和媽媽去湖南長沙旅遊，我們去了韶山、張家界、鳳凰……其中，最讓我難忘的是那次漂流。
20xx年8月15日早晨8點30分，我們乘車出發坐了3小時纔到了漂流地，這時我發現這裏人山人海，而且大部分是年輕力壯的小夥子，而我只是跟着瘦弱的媽媽，並且也沒有買噴水槍，要是打起水戰來肯定要吃虧的，我心裏有點發慌，心想：“要是爸爸來了就好了。”
下水了，媽媽說：“我劃。”可是不一會船就失去了方向，我對媽媽說：“我劃吧。”說完我從媽媽手裏拿過了船槳，不一會我就劃到了前面。突然，一個人用噴水槍向我“開戰”，於是我停止前進，先用船槳一捅，再用船尾一撞，對方的船恰好被卡在兩塊石縫中間，看着他們擱淺在沙石上，我心裏有一絲快意。這時由於我的疏忽，我們的船也被激流橫衝到石頭前面，動不了了，我使勁用船槳頂了石頭半天，才讓船又動了起來。剛走了沒多遠，又有人來襲擊我們，我邊命令媽媽向他們潑水，邊用船尾撞向他們，差點把他們的船撞翻了，好險啊！。可是我覺得不夠爽，於是我就使勁向前衝。終於，我們第一個到了終點。這讓我感覺有點意外，原來，當我全身心的投入時，沒有爸爸的幫助一樣乾的很出色。
媽媽驚奇的說：“你真厲害！”我自豪的說：“我長大了！今天我玩的可真高興啊！”
漂流_小學生五年級作文7
大爽河的漂流真是太好玩了。
我和舅舅坐一條船，拿上兩個槳便開始出發了。
剛上船，拉船的人把手一放，我們船便順着水流飛馳而下。
我們的船剛走了沒多遠，便來到了一個很平靜的水域，水域下面是一個大坡，我知道前面的人是背朝前的，我可不想在前。我努力搖晃身子使我轉到後面，可是這樣不起多大作用，我還是在前面。眼看着要下坡了，這時，船被石頭碰了一下，船來了個360度轉彎，我被甩到了後面，我們猛衝下去，隨着兩聲大叫，我們衝了下來，船上一下子濺了好多水，把我們的衣褲全都弄溼了。緊接着，我們又來到了急流區。船在水中飛快行駛，我那頭時兒變成了船頭，時兒又變成船尾 。過了急流區，我們來到了一片平靜的水域，這片水域三面是山。因爲水中有旋窩，所以我們的船總是在水中打轉。我們也不會划船，便摸索着看怎麼劃。真幸運！我們一開始就試對了，我和舅舅可以把船划走了。划了一會兒，我發現，由於我的力氣沒有舅舅的力氣大，船總是向我這邊斜。我讓舅舅小一點兒劃。這招真還行，我們的船可以向前移動了。在我們的共同努力下，我們終於劃出了有旋渦的地方，緊接着，又要到最大的坡了，我又是在前面。這時再轉彎已經來不急了，可我總是那麼幸運，船在快要下去時又被石頭碰了一下，我那頭又轉到了後面。下了大坡，來到了急流轉彎處，這裏是全程水流最快的地方。我們以飛快的速度向下劃去。突然！船不動了，船槳往下一插，只插了一寸便碰到了石頭，不會吧，觸礁了！我發現了一塊大石頭，便拿了槳往石頭上使勁一頂，船終於動了。過了急流轉彎 ，目的地已經遙遙在望了。使勁劃了一陣，終於來到了目的地。
大爽河就是爽。
漂流_小學生五年級作文8
暑假的一天，太陽曬得火辣辣的，我吵着要和爸爸到石臺的“怪潭漂流”玩。到了“怪潭漂流”，之見高高的峽谷間窄窄的淺河像條長長的綢帶。清澈見底，泉水淙淙的流淌。啊，果然是個漂流的好地方。河面上五顏六色的遊船輕悠的順水漂去，十分壯觀。
我和爸爸挑了一個紅黃相間的漂流艇，十分美麗。我和爸爸穿上救生衣後，拿了一個木筏開始划船了。我坐在了充氣的圓柱狀的凳子上了。調皮的我便站了起來，和爸爸玩起了潑水遊戲。水槍射的水都在“啪啪”作響。我和爸爸的身上溼透了，像個“落湯雞”。我們又接着劃，可能是第一次劃吧，沒有經驗，我和爸爸在劃呀劃呀，劃了多時遊艇仍在小溪裏頭圈圈。樂得我們哈哈大笑起來，我們掌握了技巧，彎彎曲曲的向前劃。船向前漂，兩岸的山谷向後倒退，我們坐在遊艇裏悠然自得，十分愜意。過了一會兒，我眼睛一亮，看見了一個個小石頭，那個小石頭是金黃的，就像鵝蛋那樣圓圓的。我便彎下腰準備去撿那個“金鵝蛋”。哪知道到了跌水區，就像滑滑梯那樣飛飆着，開始顛簸着，隨後順着激流，快速向下衝去。我就直接跌進了水裏頭，摔了個“狗啃泥”。我的屁股被尖尖的石頭壓了許許多多的血斑了。“誒呦，好痛”我頓時哇哇大哭起來。爸爸哈哈大笑。我們又接着劃呀劃呀。終於，到了終點。
漂流真好玩呀!
漂流_小學生五年級作文9
《魯濱遜漂流記》這部小說主要講了：主人公魯濱遜遇難流落到一個荒無人煙的小島上，憑藉着無比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰勝了難以想象的種種困難生存下來，而改變了生活環境，開墾出莊稼地和牧場，蓋起了住所。後來，魯濱遜救下了鄰島的一個土著人，給他起名叫：“星期五”，讓他成爲了自己的僕人。最後魯濱遜幫助一位英國船長制服水手叛亂，奪回了船隻，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國。
《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一具有堅強、獨立性格和鮮明時間印記的藝術形象，同時有着引人入勝的故事情節，逼真的環境和細節描寫，以及深刻的哲學和社會意義。
讀完了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜，我爲魯濱遜遇到了兇險而悲傷，也爲魯濱遜最後的.不泄氣而高興，更爲魯濱遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環境而感動。我想：我們在學習上遇到的困難雖然很多，但魯濱遜在荒島上遇到的生存困難比我們更多，可魯濱遜在這樣艱苦卓絕的情況下，堅持不懈，沒有一絲怨言，終於戰勝了看似不可戰勝的困難。我們沒有理由克服不了學習中遇到的困難，我該像魯濱遜學習，學習他的人品，學習他的精神，學習他的品格。
漂流_小學生五年級作文10
最近，我讀了一本很有意義的歷險小說《魯賓遜漂流記》，書中那驚險的畫面、生動的文字，似乎把我帶入了故事中。 故事的主人公魯賓遜從小癡迷航海，固執的他不顧親友的反對與勸阻，毅然投身航海事業。在一次航行中，他們的船遇上大風浪，其他的人都不幸遇難，魯賓遜有幸活了下來，他漂流到一個孤島，陷入到苦難的深淵中。但魯賓遜沒有退縮，堅強的他在孤島上生活了28年，最終回到了自己的家鄉。《魯賓遜漂流記》是作者迪福根據18世紀蘇格蘭水手塞爾科克的孤島經歷改編而成的。作品本身有一定的真實性，我喜歡作者描寫魯賓遜在孤島獨立生活的那些生動而有趣的文字，我更喜歡作者塑造的魯賓遜這個形象。他勇敢、頑強、聰明、好學。我很佩服主人公能在孤島上生存下來。他憑自己的努力克服了重重困難，從一個嬌生慣養的大少爺變成了一個木工、農夫……沒有任何人的幫助，他用超人的毅力和勤勞的雙手創造了孤島生存的奇蹟，過上了豐衣足食的生活。所以，在現實生活中，我們也應該學習魯賓遜，不要過分依賴別人，依賴機器。面對困難時，我們應該想辦法挑戰、克服困難，而不是選擇退縮，讓自己永遠定格在困難的後面。在遠離塵世，在生命不能承受的孤獨之中，魯賓遜面對困難從未退縮，他那頑強的意志與敢於冒險的精神，讓我深受啓發與教育。今後，無論在生活上還是在學習上，我都要學習魯賓遜那種大無畏的冒險、進取精神，靠自己的雙手去創造自己的未來！
漂流_小學生五年級作文11
人的一生會經歷許多磨難，但只有敢於面對，並用智慧去超越磨難，才能衝破過去，創造未來。
魯濱孫喜歡航海，有一次在前去的途中遇上大風，桅杆吹斷了，船也翻了，其他水手們都死在海里，只有魯賓孫倖存下來了。
第二天，倖存下來的魯濱孫在船艙內找到了可以用、可以吃的東西，並在小島上找到了一個山洞，在那裏定居了下來。但船艙的食物很快吃光了，他就到山裏去打獵，把打來的獵物都圈養起來，而且在那堆可以用的東西內，有一些麥子，魯濱孫就把它們撒到了圍牆裏，到了第四年，他吃到了自己種的糧食。
十八年過去了。有一次他看見野人在吃人，於是他用自己的機智堅強的特點。救出了一個人，取名“星期五”。
有一天清晨，魯濱孫發現一艘英國船隻在附近停泊着，並知道船上的水手綁架了船長；於是魯濱孫和“星期五”救出了船長，船長答應帶他們回英國去半年後，魯濱孫終於回到了英國。
這本書讓我感受到魯濱孫的堅強，聰明和知足安樂。因爲他並不怨恨上天把他帶到一個荒無人煙的小島，反而感激上天；讓自己倖存下來。
也讓我明白，當對生活的艱難的，應該堅持不懈，當對生命絕望時，應當鼓起一種積極樂觀地生命態度；當對現實的殘忍垂頭喪氣時，我們應該理智地面對現實，纔能有美好的未來。
在人生的歷程中，只有不畏艱險、機智堅強、聰明能幹、堅持不懈、並不斷奮鬥，才能迎接未來的光明。一個人的生命歷程對於那些可以活幾個月的動物來說是很長的，所以我們更應該好好把握自己的生生，並處於一種知足安樂的生活裏。因爲上天對我們很好，讓我們的生命比別的動物長。
人的一生往往有許多不如意的地方，不過，只要你堅持不懈，就 一定可以把遺憾變成歡樂。
漂流_小學生五年級作文12
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事，《魯濱孫漂流記》讀有感作文。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他着迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最後於1868年回到闊別28年的英國。看着魯濱遜的經歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火，讀後感《《魯濱孫漂流記》讀有感作文》。
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收穫，冬天的喜悅；而有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的悲涼。琴音如何，全取決於彈奏者對待生活的態度。
魯濱孫對生活充滿着熱愛，充滿着無限的憧憬與嚮往，而在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代裏，生活該是美好的。而生活也是"多味"的。那麼我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很簡單。就拿我們校園生活作爲例子吧，它是美好的，充滿着微型機，充滿着活力，充滿着歡聲笑語，充滿着傷心失落，充滿着積極向上、和諧愉快。它是豐富多彩的，可以說處處有美存在，關鍵是要我們去發現，去挖掘，進而來表現生活之美。
藍色的窗簾被風吹着，輕輕拂過書桌，桌前的我靜靜地聽着窗外的鳴蟬，看着那玉蘭花，開了又謝，終於讓我感受到了生活之美。生活是人類的理想，是一本豐富多彩的書，每一頁都寫滿了知識和道理。只要你善於去發覺，善於去挖掘，善於去領悟，總可以學到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實天天跟着你，天天教着你，只是你未曾發覺罷了。
漂流_小學生五年級作文13
在那驚天駭浪之中，在那風雨交錯之中，在那搖搖欲墜的甲板上，一個高大的形象彷彿出現在我的眼前，他就是家喻戶曉的魯濱遜，一個年輕的水手因船隻失事而流落荒島，主人公在進退無路之際，開始設法自救，他修木筏，造房子，開田地種糧食，養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中。最終靠自己的雙手，憑藉自己的智慧，利用船上留下的簡單工具，用28年的時間把荒島變成世外桃源，奇蹟般的回到家鄉，重新過上了幸福快樂的日子。
這個暑假，我讀了很多書，其中有一本書，給我很深的映像，這本書就是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜曾說過：“我的脾氣是隻要決心做一件事情，不成功決不放手”是啊，既然你決心要去做了，那就不要半途而廢。記得前幾天，爸爸要我把一學期的英語單詞都抄一遍，我自己也覺得我的英語成績不是很理想，便下決心，一定要完成，可誰知，我只抄了開頭一點點，便覺得太多，放棄了，現在想起，真覺得太不應該。
讀完這本書之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗衣服都還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！人就應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，遇到多大的困難都能努力地解決，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！
漂流_小學生五年級作文14
從前,有一個叫魯濱孫的英國人,他喜歡冒險。有一次,他不幸落入了一個荒島。
第二天早上,他從一艘船上撿到了許多生活用的東西,裏面還有一條狗和兩隻豬。他走遍荒島,找到了一個好地方,這裏有樹陰,有水源,沒有野獸,還可以看到海面,以便請求救援。
從船上搬下來的食物很快就吃光了,要想在這裏繼續生存下去,就得另外想一些好辦法。
他每天拿着槍,或到森林打獵,或到海邊捕魚。並把捕到的山羊養起來,後來,他有了成羣的山羊,可以常喝羊奶,羊肉。
他還拿一些麥子反覆種收,到了第四年,他終於吃上了自己種的麥子了。
他救了一個野人,給野人起名叫作“星期五”,並教化了“星期五”,“星期五”很快就成爲了他的好幫手,於是,兩人在島上一起同甘共苦,快樂地生活着。
最後,他們在一艘叛亂的船上,救了一個船長,用了半年的時間,終於回到了他的家鄉——英國。
讀完這個故事,我不得不佩服魯濱孫的膽量,居然敢和兇殘的野人做鬥爭,並馴服了一個野人,他還在荒島上獨自生活了幾十年,應用了他豐富的冒險知識,好好在存活了下來,真不愧爲一個冒險家呀!
我一定學習魯濱孫,以後,無論遇上了什麼困難,都要往好處去想。
只有那些勇敢鎮定的人,才能熬過黑暗迎來光明。
漂流_小學生五年級作文15
秋天到了，我被風吹了起來，在天空中盤旋，盤旋……
我在天空中飄呀飄呀,飛了很長時間才落到地面上。在地上,我被車輪過,被人們踩過。一天早上，我被一個人扔進了垃圾桶裏。這是爲什麼呢？原來，今天是雷鋒紀念日，人們都在做好事，像我們這些落葉，就會被扔進垃圾桶。在垃圾桶裏住了幾天，我又搬家了。
晚上，一隻野貓跳進垃圾桶裏找吃的。它在出去的時候，一不小心把垃圾桶撞倒了，一陣陣風吹過，把我吹到了天上。我又開始了新的旅程。
風一下子停了，我落在了森林裏。這時，一隻小老鼠發現了我，把我叨到它的家裏，來給它當墊子。
在老鼠家過了很長一段時間，它的生活過得很幸福，天天吃山珍海味，要不然人們不會把老鼠列爲四害之一。傍晚，老鼠又叨着我出動曬太陽。不一會兒，一陣狂風吹來，老鼠趕快往洞裏跑。我從老鼠的手裏滑了下來，被那陣狂風吹上了天空，繼續開始漂流的生活。
這次我來到了一個小男孩的家裏。這個小男孩把我撿了起來，放進書裏，做成書籤。在書裏，我明白了書上自有顏如玉，書中自有黃金屋。怪不得人們那麼愛看書呢。第二天，這個小男孩在窗戶旁邊看書，把我放在了窗臺上。又來了一陣風，再次把我吸到空中，我又再一次過上漂流的生活……
