【必備】四年級的老師的作文彙編六篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的四年級的老師的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

你們知道小學生最重要的任務是什麼嗎？小學生最重要的任務就是好好學習。在我們的學習道路上，少不了的就是老師。老師是非常忙的，肯定有不在教室的時候，而老師不在教室的我們是什麼樣的呢？

在今天下午的時候，我們正在上語文課，在上課沒幾分鐘，老師的手機響了，打完電話後，老師對我們說：“現在老師有事出去一下，你們再讀幾遍課文，我回來後抽查你們。”老師剛走出教室，教室瞬間就變成了“菜市場”，說話聲連綿不斷，班長一直在座位上喊“不要說哈啦，趕緊讀課文”，可那些“多嘴家”一直在那裏不停地說，有的同學站起來說，有的同學坐着說，有的同學走出座位說，有的同學站在原地說，有的同學四處亂跑，有的同學在自己的座位上認真地讀課文。最後班長也很無奈，就不管了。

玩兒的時間總是很快，轉眼間，老師已經辦完事了。老師出現在了窗戶外面，也不知道是誰喊了一句：“老師回來了。”同學們都以迅雷不及，掩耳之勢的速度回到了自己座位，回到自己座位的同學已經解除了危險，可是那些沒有回到自己座位的同學就不幸了，他們不管以多快的速度跑回座位，都不可能讓老師給他們“減刑”。老師進來了，看到了亂哄哄的教室，原本高興的臉上出現了兇狠狠的表情。我們便知道，老師罰他們的肯定不小。果然不出我所料，老師罰了他們四五個作業。哎，誰讓他們不遵守紀律的。

這就是我們班，老師不在後，同學們的表現，除了說話還是說話，聽了我的分享，你也該分享一下你們班老師不在後同學們的表現吧！

四年級的老師的作文 篇2

星期四的早上，我們懷着激動的心情去到讀書節開幕式的現場。我們將聆聽商曉娜老師的講座。

到達現場後，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒過多久，商老師就在學校的領導陪同下進入了我們的會場，頓時，會場響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問好，還有人揮動筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！

萬校長宣佈讀書節開幕後，商曉娜老師就開始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看着商老師，害怕錯過商老師講的每一句話。商老師微笑說：“曾經有許多人都問我，商老師，您的寫作靈感和素材是哪兒來的呢？”是啊，商老師的寫作靈感從哪兒來呢？是從天上來嗎？還是從哪個老師身上來的？正當我猜想着時，商老師說：“今天，我先和大家說說小時候的事。”啊，作家小時候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說她小時候很喜歡看書，三天兩頭就跑到書去，和書店的人都熟了。後來，書店裏的阿姨向她推薦適合她看的書。原來，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。

商老師還告訴我們寫第一本書時的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫作靈感就來源於日記。聽到這裏，全場響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫日記有那麼多的好處。我發誓，我今後一定要寫好日記，我把“要寫好‘每日一得’”這幾個字工工整整地寫到筆記本里，相信我的寫作水平一定會提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認真地做着筆記呢。

後來，商曉娜老師還走到同學們中間與同學們互動呢。這可把同學們樂壞了。可惜的是我們坐在臺階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話。不過，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學在問商老師什麼時候再寫書，有的同學問書中的人物原型是誰，有的同學在問考場上如何把作文寫好，有的問如何把句子寫生動……商老師一一解答了。我們報以一陣陣熱烈的.掌聲。

時間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場了。

四年級的老師的作文 篇3

在生活中裏，除了家長之外，還有誰會無私的爲我們付出呢？知道嗎？那就是學校裏的“老師”。多數老師跟我們既非親又非故，但她們卻肯爲我們不斷的付出，就憑這一點，我們就應該要懂得珍惜老師爲我們做的每一件事。

每天上學時，滿腔熱忱的老師是我在校門口第一個遇見的人，即時是天空下着滂沱大雨，或是豔陽高照，他們也是冒着雨穿着雨衣，亦或是頭戴着帽子，頂着大太陽，爲我們指揮交通，協助我們過馬路，讓我們可以平平安安的上學，看到這一幕，不禁讓我十分感動。

學校的老師其實不只教授我們知識，還爲我們做了很多很多的事情，例如：協助校園環境的整理，扶植花草樹木，憑藉着一雙雙巧手，把學校整理得乾淨整潔，花木美不勝收；同時也協助圖書館的書籍整理，好讓我們方便借閱，還有協助學校舉辦各式各樣的活動。可貴的是，他們爲我們做了這麼多的事情，卻不問辛苦還是樂此不疲，讓我打從心裏由衷敬佩老師。

老師的辛苦，我們雖然還無法完全親身體驗，但我們要隨時懷着感恩的心，以具體的行動來感謝老師的辛苦，我想老師一定會很感動的。我也想對老師說：“老師謝謝您，每天辛苦的爲大家服務，您做的每一件事我都會牢記在心裏，永遠記得的。”

四年級的老師的作文 篇4

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的程老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的 額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。

程老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。程老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，程老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化 ，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……程老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

程老師自從成爲我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。

還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知後，立馬打電話把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。

啊！敬愛的程老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

四年級的老師的作文 篇5

我的班主任老師是鄧老師。她剪着一頭短髮，一雙明亮的眼睛可以把人看透。鄧老師教學很有一套，他講起課來生動形象，深入淺出，一聽就明白。鄧老師不但教書教得好，更主要的是對我們要求非常嚴格。

鄧老師每學期都會有針對性地制定一些制度，規範我們不好的行爲習慣。如要求我們不準玩遊戲，不準講粗口，做下流動作，按時完成作業……如那位同學沒做到，鄧老師可有辦法制他們哪。學校規定不準玩遊戲，三、四年級時，有些男同學偏偏不聽老師的話，在家裏，在網吧玩遊戲。鄧老師知道後嚴肅地批評了他們，還把家長叫來每人罰兩百塊錢，鄧老師說：錢罰了還可以賺回來，孩子學壞了多少錢都賣不回來。家長覺得有理也不敢不給老師錢。罰完錢後還要扣十朵紅花，你說老師厲不厲害。不過很有效，罰完錢後，誰也不敢再去玩遊戲了，連談論都不可以。

上學期，有一些同學喜歡講粗口，說下流話，做下流動作。女同學都不敢接觸那些講粗口，說下流話，做下流動作的同學。鄧老師知道後很生氣，當着全班同學的面說：“現代文明社會的同學，說出那麼不堪入耳的下流話，做出那麼下流的動作真丟人，不要臉。如果還有人這麼不要臉，鄧老師就把下他的褲子扒下成全他。”從此以後，所有人都不敢說下流話，做下流動作了。

正因爲有了鄧老師的嚴格要求，才使我們班變的文明、向上、守紀律，學習成績一天比一天好。在這裏，鄧老師我想對您說一聲：“謝謝”。

四年級的老師的作文 篇6

胡老師是隻教了我們一個學期的數學老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。

當胡老師第一次邁入我們的學習生活時，並不是一帆風順的。許多同學對她沒有經驗的教學方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。

還記得那次第一單元測試，全班同學的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復老師？胡老師雖然缺乏教學經驗，但仍然執着地用辛勤的汗水澆灌着大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺上的老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心裏暗下決心，不能讓胡老師失望了。

面對同學們與日俱增的調皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學們的無理取鬧。

這個謎團終於被解開了。在她的辦公室裏，放着一張教師宣言，上面赫然寫着：捧着一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學生，用一顆心來幫助學生，用一顆心來感化學生。到最後，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！

期末結束了，胡老師也走了。同學們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。