精選四年級有趣的作文合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的四年級有趣的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級有趣的作文 篇1
今天，郭郭老師發給我們每一桌一張漫畫。我們一看到這張漫畫，就高興的哈哈大笑。爲什麼呢？請聽我慢慢道來。
這幅畫的題目叫“後廣告時代”，上面畫着一條大街，街上到處都是各種行業的廣告招牌。可是，上面的字都非常奇怪。說的是一個個成語吧，可是字都有些不對，有的只錯了一個字，有的甚至錯了兩個字，這張畫一共錯了20多個字。在一家眼鏡店的門前，老闆爲了吸引顧客光臨，把“博大精深”改成了“鏡深”，就成了“博大鏡深。”不僅把成語改寫了，而且還宣揚了他的“博大”品牌，真是個聰明人，這家老闆可太有水平了！在一車行上掛了一個“出騎制勝”的招牌，意思是隻要騎這個車行的車，就一定在比賽中取得勝利。本來應該是“出奇制勝”，被車行的經理改成了“出騎制勝”。這樣，也吸引了不少人的眼球。一個禮品店裏的老闆把“百裏挑一”寫成了“百禮挑一”，說明了一百種禮物裏面只挑選這種禮物送給朋友最好，不僅說明這種禮物最好，而且還說明這個店裏的禮物非常多，也一定有不少人到這裏來選購禮物。
可是，這樣的改法，哎，就像畫的上面：一位孩子的爸爸看見了這樣不文明的行爲，大驚失色，想：這樣不文明的行爲會使我家孩子在學習這些成語的時候，錯誤地用成了這條街上寫着的這些“成語”。他怕這些成語給孩子的學習帶來巨大的影響。就急忙捂住了自己孩子的眼睛，對孩子說“兒子，這叫‘誤導’，別看，快跟我走！”兒子聽到了，點了點頭。爸爸拉起孩子的手，捂住孩子的眼，飛快的走掉了。
我們不要學習這種行爲，這種行爲“誤導”了我們。我想：亂改成語這種行爲在我們長大了以後絕對不要學習，它會給小朋友帶來“誤導”。人人都寫規範漢字，讓社會環境變得健康文明！我也想呼籲商家老闆在做廣告時不要利用這種小聰明出奇制勝。
點評：
學會觀察，學會寫作，小學四年級的學生在這個複雜的社會用眼睛所看到的不僅僅是錯別字，更是一種文字的規範。小作者能把自己的內心感受寫得如此鮮明，可見文筆功底深厚，語言流暢。
四年級有趣的作文 篇2
今天，我來到紅蜻蜓作文班學作文。上課了，老師笑容滿面地走進教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，叫逗笑比賽。”老師話音剛落，班裏頓時像炸開的鍋一樣，同學們有的議論紛紛，有的高興得手舞足蹈。老師宣佈了比賽規則：一方可以用任何方式逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏了；如果引逗者在一分鐘內沒能逗笑對方，那麼引逗者就輸了。注意：不能有任何身體上接觸。
比賽開始了，老師選了李東和張明到講臺上比賽。李東是被逗者，張明跳起了一支自創的舞蹈，逗得臺下的同學都哈哈大笑，可是，李東就是一動不動地站在那裏，連眼睛也不眨一下。接着張明講了一個特好笑的笑話，同學們又被逗得哈哈大笑，連張明自己都笑了，可李東臉上還是沒有露出一絲笑意。眼看就剩最後十秒了，同學們齊聲喊：“十、九、八、七……”張明急得像熱鍋上的螞蟻，怎麼也想不出好點子。“五、四、三、二、一、零，時間到。”李東贏了，他興高采烈地回到位上。
老師又請了一組女同學上去，她們是被逗者謝紅、引逗者李麗。她們還沒上臺，周圍的同學有的說謝紅贏，有的說李麗贏，有的在給她們加油，還有的甚至面紅赤耳地打起賭來。兩位參賽者胸有成竹地走上講臺，李麗趾高氣揚地站着，突然，“咻”的一下，摔到了地上，大家都大吃一驚，原來這是她的“苦肉計”，同學們都沒有笑，謝紅也沒有笑。哎，一計不成，又來一計。李麗想啊想！終於想了一個好辦法。李麗跳了一支街舞，她搞笑的動作把同學們逗得開懷大笑，謝紅也被逗笑了。這場比賽李麗贏了，她高興得一蹦三尺高。
今天這個遊戲真好玩，同時也告訴我們，做任何事都要動腦筋，你就可以樂在其中。
四年級有趣的作文 篇3
這一天，老師帶我們去校外勞動。
老師先帶我們去菜園裏摘菜。我們先摘花菜，走到花菜地看一眼，啊！好多花菜，白色菜心被包裹在青色的葉子裏面，一排排的站在田地，如果不走近看，都不知道這是花菜還是捲心菜呢？開始摘花菜了，我挑了一顆非常大的花菜，走到它的前面，彎下腰，用手拉住它的根，用力往上拔，但是沒有拔起來，於是我挺起腰，喘了幾口氣，心想：這花菜怎麼那麼難拔呀！但我看見同學們個個都在用力的拔，所以我又彎下身子拔，在我堅持不懈的努力下，終於拔出了好幾個花菜。雖然我拔了一身汗，但是心裏開心極了！
摘完花菜，我們就來到蘿蔔地，走進蘿蔔地，我看見一個個蘿蔔葉像士兵一樣站立在田地，我們迫不及待的開始拔了，有的同學們拔到了紅色的蘿蔔，有的同學們拔到了紫中帶白的`蘿蔔，還有的同學們拔到了全部都是白色的蘿蔔，我們拔的很開心，於是大家唱起了《拔蘿蔔》的歌曲：“啊喲啊喲拔蘿蔔，拔不動，小同學，快來幫我拔蘿蔔。”我們越唱越有活力，越拔越有勁，要不是老師叫我們去下一個地方，我們還真想再拔幾個呢！
拔完了菜，我們也都餓了。老師帶着我們去了一家酒店，每個桌上都擺放着包餛飩的工具，老師告訴我們先找一個位置坐下，再教我們包餛飩。首先，拿一張麪粉皮，在它的四周沾點水，然後用筷子揀一點菜餡放在皮的中間，之後對摺皮，最後把上面的皮彎下來往後捏住，這樣一個餛飩就包好了。我們一組很快學會了，都飛快的拿起工具開始包，最後，在所有的小組中，我們一組是包的最多的了。吃餛飩的時候，我同學祖傑明說：“我包的最多，我也要吃的最多。”然後我抗議道：“大家都要吃一樣多。”然後大家你爭我搶，一共吃了5大盤。吃完，肚子飽得像要馬上炸開的氣球一樣。
勞動了一天，雖然覺得有點辛苦，但是我收穫了許多，不僅是自己帶回來的蔬菜，更明白了勞動最光榮的道理，以後在家我也要多幫爸爸媽媽幹家務活，做一個勤勞的孩子。
四年級有趣的作文 篇4
今天下午，在長沙的我和爸爸媽媽到了嶽麓山，這兒草木芬芳，樹木鬱鬱蔥蔥，長得非常茂盛。遊人們在林間來來往往悠閒自得，成爲一道流動的風景線。
從南大門出發，我們乘着觀光車，來到了鳥語林。
一進林子，一隻漂亮的鸚鵡就對我說；”你好！你好！”我想：會不會英語呢？“HI”“嗨”還真是對話啊。
接着，我們看了表演。第一個表演：金剛鸚鵡打保齡球。只見那隻金剛鸚鵡叼着保齡球（很小）放到了滑坡前，讓球滾了下去。十個球居然打掉了九個。遊客們爲它取得了這麼好的成績鼓掌歡呼，可這隻鸚鵡還不罷休。它叼着球，不緊不慢的把球熟練的一扔，扭轉頭昂首挺胸的走到臺前。惹得我們大夥笑得前合後仰。還沒等鸚鵡退下，小麻雀就迫不及待的上臺了，隨着熟悉的音樂，小麻雀做起了熱身運動：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……和着這優美的旋律臺下的小朋友也隨歌起舞。原來它是要爲大家表演鑽圈。工作人員在臺上平穩的擺放好了5個圈，只見小麻雀邁着輕鬆的步子從左至右一次鑽入，遊刃有餘地從圈裏鑽出。大家爲它的表演回報的是不斷的掌聲，可把我們小朋友樂得不可開交。最有趣的是鳥兒們算簡單的數學題目。小黑板上出了“3+4”，只聽見底下有小朋友大聲叫喊者“7，7，7，7”生怕別人聽不見。人羣裏也有人回覆說，“鳥兒聽不懂”。在這個時候聰明的喜鵲搶着寫有7的卡片放到了算式等號的右邊。“下一題我們都不說看他們會不會”，幾個小朋友這麼約定着。第二小題一出“8-6”，人羣裏確實沒有之前的這麼熱鬧。烏鴉已經叼着“2”繞着小黑板走了一圈，真是令人佩服。我們不由自主的鼓起掌來。
鳥語林太有趣了，我喜歡！
四年級有趣的作文 篇5
包餃子，聽起來似乎很容易，可不是嘛，看着媽媽和奶奶包餃子的時候，感覺無比輕鬆。這不，我都躍躍欲試了！ 今天是禮拜天，媽媽和奶奶準備包餃子，媽媽準備好了材料，開始包了。我看見媽媽包餃子又快又好，幾秒鐘就能包好一個，還不露餡，我是多麼的羨慕媽媽呀！不過，奶奶更能幹，瞧！她還能在餃子上捏十幾個花紋呢！
我來了興趣，跑到媽媽面前獻殷勤，讓她教我。媽媽答應了，我高興極了，拿起皮就要包，可是，不知道爲什麼，餃子一到我手裏就不聽使喚，不是餡放多，就是放少了，不是皮包薄了，就是太厚了，別提有多狼狽了。媽媽見我就要氣餒，就忙鼓勵我說：“不要緊，慢慢學，總會包好的。”經過媽媽的多次鼓勵，也經過我的多次努力，終於包好了一個像模像樣的餃子，我一蹦一跳地將餃子放入鍋裏，沒想到，他竟然嫌在鍋裏太熱了，脫掉了衣服，成了一個肉包子，我失望極了，但，我沒有泄氣，跟着媽媽學了一遍又一遍，終於學會了。我高興得合不攏嘴，最後，越包越快，越包越好。中午吃飯時，我細細品嚐着自己的勞動成果，心裏樂開了花。 這次的勞動使我想到了一句話：失敗乃成功之母。也使我知道了：包餃子，不容易！
