【精品】四年級有趣的作文合集10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級有趣的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級有趣的作文 篇1

漢字是種令我討厭的字，不像數字和英文那樣簡單，可自從章老師給我們上了“有趣的漢字”這一課之後，我對漢字的看法徹底改變了。

“今天，我給大家猜一個字謎。”章老師神祕兮兮的，大家的好奇心一下被吊了起來，“左邊一個王，右邊一個王，一點一撇中間藏！”“我知道！”“我知道！”大家爭先恐後地舉起了手。我也不甘示弱地舉了起來。哎！看來這個一定難不倒他們了。章老師請了湯棟業來解答。湯棟業井井有條地回答：“左邊一個王，右邊一個王，先按句子的意思寫出兩個王，一點一撇中間藏，也就是在兩個王的中間加上一點和一撇，就組成了班字。”大家聽了，都點點頭，章老師也連連說是。

“這個沒難倒大家，呵呵，我再出一個稍難點的！”章老師似乎有點兒不服氣，眼睛狡猾地閃了一下，接着說，“一月又一月，兩月共半邊，上有可耕之田，下有長流之川！”哎呀，這可把大家難住了，原本把手舉得高高的湯棟業也頓時耷拉下來。此時此刻，教室裏鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。雖說這謎確實有點難，可也難不住我。當看到前半句時，我就想到了那個網上搜來的謎語，不是“用”字嗎！可再看看後半句，真是啞巴唱戲——莫名其妙。可再一看，似乎謎底真是用。於是，我輕輕地喊道：“用，用……”章老師見我們這麼難猜，就告訴了我們謎底。聽了章老師的解說，同學們茅塞頓開，都發出了陣陣感嘆。

我頓時恍然大悟：原來，漢字那麼有趣！它就像一位飽經風霜的老人，訴說着中華民族幾千年的歷史；又像一個充滿活力的青年，讓中華民族永遠煥發生機；漢字，更像一位魔術師，千變萬化，總是給你帶來異想不到的驚喜！

這次的課，帶我重新遨遊漢字王國，讓我重新認識了它，漢字，多麼有趣！

四年級有趣的作文 篇2

我外婆有一位貓小姐，它的步態、活動和吃相常常使我們發笑。

貓小姐的毛毛工茸茸的，就像穿了一件皮大衣。眼睛水汪汪的，就像嵌着兩顆玻璃球。

貓小姐走起路來一扭一扭的，就像嬌生慣養的千金大小姐一樣，從這頭走到另一頭，好像在炫耀自己。你別說，還真有幾分大小姐的姿態。

貓小姐的活動那叫個好玩勁，連我看了也想參與。它和狗在進行馬拉松賽跑，跑道也就是竹竿。比賽開始了，那狗瘋狂地跑着，可另一頭的貓小姐還在慢吞吞地走着，一點也不着急，反而顯得很輕鬆，像在跳着舞，還不時給狗拋媚眼，似乎喜歡上了狗。可狗好像對貓沒興趣，不理不睬的。

貓小姐的吃相很細膩。每當外婆給它飯時，它就拿起“叉子”和“刀”（也就是樹杈和小竹）吃起來。一邊吃還不時向夥伴打招呼，狗的飯碗已經空空如也了，貓還在那品嚐美味呢！

這就是令人發笑的貓小姐，有趣不？

四年級有趣的作文 篇3

今天上課時，老師和我們玩了一個有趣的遊戲，名字叫正話反做。老師先給我們講遊戲規則和玩法：老師說一個詞，我們把這個詞做出來，但動作必須是反的，要不就失敗了。大家聽了以後，高興極了，各個都爭先恐後地說；“我要玩，我要玩”。

遊戲開始了，老師把我們分成兩組，前兩排一組，後兩排一組。第一組九個人，第二組八個，我們第二組雖然人少，但是我們很厲害。第一組上場了，他們個個心裏都很緊張，可臉上卻掛着甜甜的笑。老師先說了一個閉眼，有的同學做出了睜眼的動作，有的同學做出了閉眼的動作。下面的觀衆指着做錯的同學大聲喊道：“做錯了，做錯了。”逗得同學們哈哈大笑。這個同學在大家的笑聲中走回了自己的座位。接着老師說了好幾個詞，淘汰了很多人，只剩下一個，被淘汰的同學各個垂頭喪氣地走下去了。我們組該上場了，當我們上場時，心裏也很緊張，生怕出錯了。老師對我們說了一個很難的動作——張嘴擡頭舉右手。我開始是想張嘴巴的，可又想到老師讓反着做，又急忙閉上了。真是太險了，我差一點就被淘汰了。雖然我沒被淘汰，但是我們組的同學被淘汰了一個。他低着頭，面無表情地走到了座位。這時，一位同學給我們出了一個詞：擡右手擡左腳，這個有一點難，但我們立刻擡起左手和右腳。到了最後，我們組還剩下四個人。其中有我，我心裏很高興。我們組也勝利了，我心裏樂開了花。可第一組的同學卻很不開心。

通過這次遊戲，我知道了幹什麼事都要細心。

四年級有趣的作文 篇4

太陽炙烤着大地，戶外好像被火燒了一樣。我們剛剛登完獅子巖，臉上掛滿了豆大的汗珠。

我們在附近的小店裏，買了幾根棒冰減緩炎熱，邊吃邊走着。突然車子旁出現了一隻小猴子，好惹人喜愛啊！全身上下黃黃的毛，紅彤彤的小臉上有着一個水汪汪的大眼睛。它緊盯着我手中的棒冰，慢慢地向我靠近，再靠近。我嚇得急忙扔掉手中的棒冰，飛快躲到了媽媽身邊。

小猴子飛快把棒冰拿在手上，用舌頭小心翼翼地舔了舔。哇，原來它會吃棒冰啊！棒冰開始融化，流到了地上和它的腳上。小猴子萬分不捨地舔了自己的腳趾頭，又清理地面的冰水。笑點來了，當它彎腰趴地時候，拿棒冰的手也觸地了，隨即地上多了一個棒冰印，它又趴下舔，擡身又見一個棒冰印，消滅一個，多一個。看得我們忍不住哈哈大笑，大家紛紛圍觀拍照。小猴子一臉迷茫，好像在說，咦，爲什麼總是會出現棒冰印呢？終於，它恍然大悟了，趕緊專心吃棒冰，再不糾結地上的棒冰印了。旁邊的猴子眼饞得不行，也趕快跑過來想分一點。猴子亮明驅趕的態度，生氣地齜牙咧嘴，那猴子灰溜溜地逃開了。棒冰實在太好吃了，最後，連地上的棒冰印都被舔得乾乾淨淨，一點也不留。

斯里蘭卡的猴子特別淘氣，也不怕人。我們同行的小夥伴的包被猴子搶了，它用嘴撕開一個洞，拿走了所有的零食，把破包仍還了我們。讓人又氣又愛。

愛護動物，尊重生命，美化的生態環境，斯里蘭卡真是動物們的天堂。

四年級有趣的作文 篇5

我養了一隻十分有趣的螃蟹。

螃蟹的樣子十分奇怪。它長着一對威武的大“鉗（ｑｉáｎ）子”和八條又細又長的腿。因爲它只能橫着走路，因此被人們稱爲“橫行霸（ｂà）道的傢伙”。它的兩個小米粒似的眼睛長在身體前方。螃蟹全身呈灰褐（ｈè）色，帶有淡淡的綠色，肚皮是灰白色的.。

它吃東西的時候最有趣。有一次，爸爸正在吃饃（ｍó），就隨手把一小片饃丟進盆裏，螃蟹用一隻大鉗子夾住饃片，然後一小片一小片撕下來吃，一不小心，饃片漂走了，它就蹲（ｄūｎ）在那兒等，當饃片再次漂來時，螃蟹就用兩隻“鉗子”同時夾住，拼命往嘴裏塞，好像怕有人跟它搶似的。

螃蟹十分好鬥。它剛來我家時，還有一隻小蝦陪着它，螃蟹有事沒事就夾一下小蝦，嚇得小蝦每天都“提心吊膽”，不久就死掉了，爲這我難過了好一陣。

記得還有一次，我把我家的小烏龜放到螃蟹的“家”裏，想讓它們一起玩。一開始螃蟹見到這個傢伙，好像很害怕，躲得遠遠的，可是看見烏龜一動不動，就慢慢地爬過去，用“鉗子”去夾烏龜，這下可把烏龜惹火了，伸長脖子咬了過去，可螃蟹卻靈巧地跑開了。我怕它們“兩敗俱傷”，就趕緊把它倆分開了。

我家的螃蟹還很愛乾淨呢，每當我換好水，它就要把自己洗得乾乾淨淨的。你看——它用兩隻大“鉗子”摸摸肚子，擦擦眼睛、擦擦嘴，還真像模像樣的。

我家的螃蟹是不是很可愛呀？

四年級有趣的作文 篇6

書香節是每個“小書蟲”最喜歡的節日了，一個個活動使同學們可以暢遊在書的海洋裏，每年必不可少的，最喜歡的便是那一個個讀書講座啦，可這次的講座卻大大升級了。

首先就是形式，以往的講座都是開展一次或兩次而今年我們卻開展了一系列的講座，這使我們的講座更加自由，更加開放了，同時也使同學們更加積極地加入到書香節的活動中了。

其次是演講者，從前我校大多會邀請大家都認識的人物進行演講，如任紅舉爺爺，童海清阿姨等等。而今年我們卻更多的邀請了大家的老師甚至是身邊的同學，這讓講座更貼近我們的生活讓我們可以更加靈活地把這些只是運用到我們的生活中去。

而最後就是面對的同學了，這次我們放棄了以往老師來進行選擇聽講人的方案卻讓同學們自己選擇聽講座的主題並自己到講座地點進行聽講，這使我們的同學們更加積極，更加自由與投入了。

讓我印象作深刻的就是由五（1）中隊的揚流同學和李毅同學開展的“小說我會讀”講座。他們用十分幽默生動的語言給我們介紹了他們開展的說人聯盟，也讓我們知道了寫小說的幾大要素和必備條件，重啓了我寫小說的衝動與信心。

你是不是也被這一個個的講座所吸引了呢？那什麼時候再開展呢？

四年級有趣的作文 篇7

今天是生存訓練的最後一天，我們進行‘收官考覈’大家都準備考試呢！主要內容是：生存知識和游泳技能兩大部分。經過一週的學習同學們都掌握了不少！

中午12：00，我們準備好，向生存基地出發。路上，同學們一路有說有笑，準備考試的緊張氣氛頓時煙消雲散了。

到了生存基地，我們先開始生存知識競賽。第一輪：滅火器的使用。大部分同學都順風順水，但我們班出師不利，因爲離火源太近被扣了一分。因爲第一輪的大意第二輪我們便疏忽不得一拋繩。老師隨機在每一個班抽了10位同學，這次我們十分靠譜，只有一位同學因爲小小的錯誤扣了三分，其他兩個班都扣了九分，我們把比分拉了回來。第三項：打繩結。這項目十分重要，我也參加了比賽。比賽開始時，我滿頭大汗，因爲我是最後一位‘收尾官’也十分重要。在打結過程中，打結過程中，我特別不安，生怕出錯也擔心花的時間太長，我雙手不由自主的顫抖，但是我還是按捺自己心中的不安，有條不紊的把我要完成的“接繩”順利完成了，心中的大石頭終於放了下來，我能爲班級出一份力已經很滿足了！

知識競賽後，我們班獲得88分，成績最好。同學們都歡呼起來！在游泳考覈過程中，我也發揮出了我的實力，但還是有部分同學無法成功的游完全程。雖然他們帶着一滴滴的小遺憾，但是這個過程他們是非常開心的。一週的生存訓練在歡聲笑語中結束了，雖然很短暫，但十分充實，我們不僅學習到生存知識，還交了許多同舟共濟的好朋友。在離開基地時，我們都戀戀不捨，想繼續學下去。但時間如白駒過隙，一轉眼就過期了，必須和藹可親的老師說再見了。希望以後有緣再見！

四年級有趣的作文 篇8

今天的作文課可真是笑聲連續不斷，這是爲什麼呢？我來告訴你們吧！

上課時，老師讓我們做猜成語的遊戲。

遊戲開始前，老師讓我去前面表演，並且給我們說了規則：一個人表演，大家猜。

遊戲開始了，我看了第一個成語：氣喘吁吁。我說：“我要開始表演了，大家看着點兒！”同學們立即坐在座位上專心看。我裝做上樓累得上氣不接下氣的樣子，同學猜不出來，急得我走到他跟前，瞪大眼睛，真想打他。這時一個同學說：怒目而視，氣喘吁吁。別的同學都被我生動的表情逗笑了。

第二個成語是金雞獨立。我對同學說：“我要表演了大家看清楚。”同學說：“這個是什麼呀？”我說，有人猜出來了再告訴你。我一個腳立着，一個腳擡起收起來，一隻胳膊向上伸，我的同學一下子就猜出來了。

第三個成語我一會兒張着嘴哇哇大哭，一會兒捧着肚子大笑起來，同學們都被我弄得莫名其妙，都說不知道。我說：“是兩個成語組成的。”他們纔想起來是：嚎啕大哭和捧腹大笑。我說：“你們又猜對了。”

後來，我又表演了7個成語，我表演越來越精彩，逗得同學笑聲不斷。遊戲結束後，他們仍在鬨堂大笑。

這個成語表演不僅有助於成語積累，也有助於提高表演能力，我真是太喜歡這個遊戲啦！

四年級有趣的作文 篇9

今天，我們上了一節有趣的作文課。你們想知道嗎？

老師宣佈我們今天要玩一個既好玩，又能鍛鍊腦力的遊戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完後，大家都丈二和尚摸不着頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然後有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得着。老師講了下一個小故事後，大家開始你爭我搶了。故事的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因爲他發現來者不凡，就不害怕了，農民看着她的衣服說：“您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。”仙女說：“那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？”最後一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。

第二輪，老師說要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。

第三輪，是數字成語，我組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！

我愛成語比賽，因爲我們既收穫了智慧，還學會了團結。

四年級有趣的作文 篇10

星期五，我們五（1）班的“傳統文化體驗一小時”終於被我們盼星星，盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。

那天早上，我早早地起了牀，來到學校，一直期待着泥塑課的到來，小小的心充滿了激動。時間過得真快呀，一眨眼，便到了最後一節課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先爲我們介紹了這節課的內容：洪福齊天。通過老師的講解，我瞭解到，我們要做的動物是紅蝙蝠。首先，老師發了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一隻蝙蝠。我拿到紙後，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎麼也割不好。一會兒割太多了，一會兒又割太少了。試了幾次以後，我像個泄氣的皮球攤在座位上，怎麼也想不出解決問題的辦法。就在這時，老師突然說：“大家先彆着急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個部位填滿，再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟，我按老師的話一點一點地完成了這隻紅蝙蝠。

時間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學了。我拿着自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心裏美滋滋的。

這真是一節有趣的泥塑課呀！