實用的四年級有趣的作文合集七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級有趣的作文7篇，歡迎大家分享。

四年級有趣的作文 篇1

一次實驗課上，老師佈置了一道觀察植物的生長變化過程的作業，我覺得很有趣，回家做了這個實驗。

我找來一個一次性杯子，盛上二分之一的水，再找來了一把黑豆，放進盛水的杯子裏。第一天杯中沒有什麼變化，第二天水變得有些渾濁，黑豆體積比昨天略大了些，第三天，那些黑豆變成了胖娃娃，擠滿了杯子。我好奇地剝開了一個黑豆的外皮，裏面露出了嫩黃的小芽，可愛極了。媽媽說：現在應把黑豆移栽到盆裏，我又找了些土填入盆中，挑選了幾顆肥大飽滿的豆粒，給黑豆們搬了新家。把它們安放在陽臺上，每天給他們澆水，觀察他們的變化，起先的幾天，都沒動靜，我有些擔心會不會就這樣夭折了，媽媽說：“你要有耐心，凡事都有個過程的”。又過了幾天，黑豆胚芽露出來了，嫩黃嫩黃的。我怕他們經受不住陽光的照射，把他們搬進了客廳。過了一兩天，我發現黑豆沒以前在陽臺是有生機了，病怏怏的，還是嫩黃嫩黃的。好像不喜歡經常搬家，又像不喜歡客廳的環境。我上網查了查，哦！原來植物的生長需要充足的光合作用，嫩芽才能變綠，才能茁壯的成長。通過上網，我還知道了黑豆內含有豐富的蛋白質，多種礦物質和微量元素，有解表清熱，活血解毒的作用。難怪爸媽愛用黑豆熬稀飯，原來不吃黑豆的我，現在也欣然接受了。

現在它們已經長到六七釐米了，看着他們一天天地長大，心裏有說不出的高興。

通過這次試驗，我感受到大自然的奇妙，我體會到，觀察事物要有耐心，要仔細，懂得來了實驗和觀察的方法，享受到觀察帶給我的樂趣，增長了知識。

四年級有趣的作文 篇2

今天，老師對我們說：“你們喜歡做遊戲嗎？”我們說：“喜歡。”老師說：“那現在我們就做一個遊戲，這個遊戲的名字叫貼鼻子”。老師拿來剪刀，剪了幾個鼻子發給我們，老師在黑板上畫了一張臉，有眼睛、頭髮、眉毛、嘴巴、耳朵，老師問我們說：“你們誰知道少了什麼嗎？”我們說：“少了鼻子。”老師說：“對了，有誰想來貼個鼻子。”孫五月說：“我去。”老師把孫五月的眼睛蒙起來，讓孫五月轉三圈，轉完以後，孫五月就開始貼鼻子，很快他就把鼻子貼好了，這時，我們哈哈大笑起來，孫五月說：“笑什麼啊。”老師讓孫五月把矇眼睛的布拿下來，他看了後說：“啊！怎麼回事啊。”老師說：“這可能是好吃鬼的口水吧。”後來是韋一貼鼻子，他很聰明，先摸到孫五月貼的鼻子，就在孫五月貼的鼻子上貼下去了，這回，我們的笑聲比剛剛的更響了，是那個鼻子掉到嘴巴里去了。老師又叫祁樂上去貼，這時孫五月說：“把鼻子拿下來吧，畫個圓吧。”老師說：“這個辦法好。”祁樂把鼻子貼完以後，我們笑的更厲害，因爲他貼到耳朵那裏了。孫五月第二次去貼，我們又笑的厲害，他貼的鼻子被他貼到嘴巴里去了，韋一第二次貼，貼到了臉的外面了，教室裏充滿了笑聲。

今天，貼鼻子游戲太有趣了，我們太開心了。

四年級有趣的作文 篇3

今天是生存訓練的最後一天，我們進行‘收官考覈’大家都準備考試呢！主要內容是：生存知識和游泳技能兩大部分。經過一週的學習同學們都掌握了不少！

中午12：00，我們準備好，向生存基地出發。路上，同學們一路有說有笑，準備考試的緊張氣氛頓時煙消雲散了。

到了生存基地，我們先開始生存知識競賽。第一輪：滅火器的使用。大部分同學都順風順水，但我們班出師不利，因爲離火源太近被扣了一分。因爲第一輪的大意第二輪我們便疏忽不得一拋繩。老師隨機在每一個班抽了10位同學，這次我們十分靠譜，只有一位同學因爲小小的錯誤扣了三分，其他兩個班都扣了九分，我們把比分拉了回來。第三項：打繩結。這項目十分重要，我也參加了比賽。比賽開始時，我滿頭大汗，因爲我是最後一位‘收尾官’也十分重要。在打結過程中，打結過程中，我特別不安，生怕出錯也擔心花的時間太長，我雙手不由自主的顫抖，但是我還是按捺自己心中的不安，有條不紊的把我要完成的“接繩”順利完成了，心中的大石頭終於放了下來，我能爲班級出一份力已經很滿足了！

知識競賽後，我們班獲得88分，成績最好。同學們都歡呼起來！在游泳考覈過程中，我也發揮出了我的實力，但還是有部分同學無法成功的游完全程。雖然他們帶着一滴滴的小遺憾，但是這個過程他們是非常開心的。一週的生存訓練在歡聲笑語中結束了，雖然很短暫，但十分充實，我們不僅學習到生存知識，還交了許多同舟共濟的好朋友。在離開基地時，我們都戀戀不捨，想繼續學下去。但時間如白駒過隙，一轉眼就過期了，必須和藹可親的老師說再見了。希望以後有緣再見！

四年級有趣的作文 篇4

你可能覺得星期一，星期二，是非常平凡的，但在我的眼裏，它們可是很特殊的哦!

快樂星期一

星期一啊!I love you!因爲今天有美術課，我是個喜歡塗鴉，畫畫，做手工的小傢伙，盼的不是體育，也不是音樂。(不過這幾天，我也漸漸喜歡上了這兩門課，體育課上可以和別人比跑步，音樂課上還可以吹豎笛。)也因爲美術的原因，我也love星期四。

討厭星期二

知道嗎?星期二這傢伙，就像一隻跳蚤，讓我氣得暴跳如雷，可結果也奈何不了它。因爲前幾個星期二，我總被罰站，今天就是一個很好的例子，數學課上我又慘遭此下場，雖然知道罰站一點也不光榮，可偏偏又被老師逮到。只不過是關了個窗嘛，就被老師誤以爲不認真聽課。

倒黴星期三

唉!星期三真讓人不勝其煩，放學了，可老天偏偏和我作對，變出一大串事兒，讓我忙得不可開交，終於做完了，但又被爺爺訓斥了一頓，說我太慢了，晚上的作業讓我做也做不完，就像打了一場夜仗，對抗好詞好句兵，口算軍，同步練習團。連電視也沒能看上一眼(不過想到星期四能畫畫，肯定是開開心心的咯!我說不多說了哦!)

奇怪星期五

傳說奧林匹斯山星期五的一場大會上，火神進來殺死了幸運之神，對大家說，星期五是“黑色”的，而對我來說，星期五真是既好既壞，說好吧·因爲那天有大家喜歡的信技課，壞的呢，是那天我以常“出事”，那天我曾經碰掉了半顆門牙，還用美工刀割傷了手指，看!疤到現在還留着呢!

這就是我那特殊的.星期幾，你遇到過這樣類似的情況嗎

四年級有趣的作文 篇5

我家養了兩隻可愛的小烏龜。我給他們取了名字，一隻叫“蘭蘭”，一隻叫“花花”。

小烏龜全身上下都是深綠色，身披厚厚的“鎧甲”，“鎧甲”上有許多美麗的花紋。看，小烏龜的防備多齊全啊！

聽說烏龜非常懶，也很膽小。後來我看到的情況果然如此。剛開始，小烏龜想呼吸新鮮空氣，所以拼命往水面遊。可是，時間一長，他們就開始“偷懶”了，懶洋洋的躺在“水底搖籃”裏，一動也不願意動了。有時，我用手扎一下它們的頭，它們就立刻把頭縮進龜殼裏。

今天，我家的小烏龜卻不像以往那麼溫順，它倆像仇人似的。只見“花花”騎在“蘭蘭”的身上，壓得“蘭蘭”喘不過氣來。這是怎麼回事呢？

原來，是我餵食時，把食物都丟在“蘭蘭”身邊，它把食物都吃光了，“花花”餓了肚子，怪“蘭蘭”沒給它留食物，所以再也不理好朋友“蘭蘭”了，甚至還找機會欺負“蘭蘭”呢！

一次，我爲了方便讓小烏龜呼吸新鮮空氣，把一塊石頭放在水裏，可是“花花”就是不讓“蘭蘭”上來，看“花花”就是這麼蠻橫。

不過，在我的調解下，它倆還是重新和好了。

我喜愛我的小烏龜，因爲它們爲我的生活增添了很多的樂趣。

四年級有趣的作文 篇6

今天，我來到紅蜻蜓作文班學作文。上課了，老師笑容滿面地走進教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，叫逗笑比賽。”老師話音剛落，班裏頓時像炸開的鍋一樣，同學們有的議論紛紛，有的高興得手舞足蹈。老師宣佈了比賽規則：一方可以用任何方式逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏了；如果引逗者在一分鐘內沒能逗笑對方，那麼引逗者就輸了。注意：不能有任何身體上接觸。

比賽開始了，老師選了李東和張明到講臺上比賽。李東是被逗者，張明跳起了一支自創的舞蹈，逗得臺下的同學都哈哈大笑，可是，李東就是一動不動地站在那裏，連眼睛也不眨一下。接着張明講了一個特好笑的笑話，同學們又被逗得哈哈大笑，連張明自己都笑了，可李東臉上還是沒有露出一絲笑意。眼看就剩最後十秒了，同學們齊聲喊：“十、九、八、七……”張明急得像熱鍋上的螞蟻，怎麼也想不出好點子。“五、四、三、二、一、零，時間到。”李東贏了，他興高采烈地回到位上。

老師又請了一組女同學上去，她們是被逗者謝紅、引逗者李麗。她們還沒上臺，周圍的同學有的說謝紅贏，有的說李麗贏，有的在給她們加油，還有的甚至面紅赤耳地打起賭來。兩位參賽者胸有成竹地走上講臺，李麗趾高氣揚地站着，突然，“咻”的一下，摔到了地上，大家都大吃一驚，原來這是她的“苦肉計”，同學們都沒有笑，謝紅也沒有笑。哎，一計不成，又來一計。李麗想啊想！終於想了一個好辦法。李麗跳了一支街舞，她搞笑的動作把同學們逗得開懷大笑，謝紅也被逗笑了。這場比賽李麗贏了，她高興得一蹦三尺高。

今天這個遊戲真好玩，同時也告訴我們，做任何事都要動腦筋，你就可以樂在其中。

四年級有趣的作文 篇7

中國漢字，歷史悠久。方塊字，形體美。但是，對於博大精深、表音表義的漢字，特別是多音字，要想準確使用，那可不是一件容易的事呀！這不，這兩天這“奔”字把我鬧得吃不香，睡不熟哇。

記得上學期，我們學了“嫦娥奔月”，其中，“奔”課本上有注音，讀作：bèn。查了詞典，相一致，教給學生心裏就踏實多了。可是，這學期的第一課“找春天”中，這“奔”又一馬當先地大駕光臨了，就在第二自然段，“我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。”這次，文中沒有注音。爲了慎重起見，連忙組內開專題研討會，又藉助不會說話的老師字典、詞典，結果意見還是不統一，這可咋辦呢？

字典中，“奔bēn”急走，跑（連—跑）：狂奔，奔馳，東奔西跑，[奔波]勞苦奔走。“奔bèn”①直往，投向：投奔，直奔工廠，黨指向哪裏，就奔向哪裏。引接近（某年齡段）：他是奔70的人了。②爲某種目的而盡力去做：奔材料，奔命。

查詞典，“奔bēn”①動快跑，疾走：奔向遠方，奔走相告，狂奔。“奔bèn”徑直（往目的地）走去：出門直奔車站，投奔。

查過字、詞典以後，我們組意見仍有分歧，多數人認爲應讀“bēn”，但也有人認爲“bēn”或“bèn”都說得通。最後，我們又打電話請教了學校的其他老師，最後拍板：在這篇文章中，應選擇“bēn”。

“奔”我們這樣用，對嗎？