緊扣題意閃動亮點，高考作文臨場發揮小絕招
作文的好壞，對高考語文的成敗起着決定性作用，其重要性不言而喻。爲幫助同學們在考場中超帶發揮，寫出好作文，各地名師將他們的看家本領傳授給大家。不管是九陰真經、降龍十八掌，還是蛤蟆神功……別顧那麼多了，趕緊來圍觀吧，趕緊來抱佛腳吧。
緊扣題意。閃動亮點
考場之上如何獲得評卷老師的青睞？請嘗試以下絕招：
1.如何緊扣題意。行文中要多次扣題，材料、引語、話題（標題）關鍵詞句，要在文章中要多次出現，至少要有三次：開頭三句話中點一次，結尾回扣一次，中間至少扣題一次。幾次扣題，既是提醒自己不要跑題，也給評卷老師“題意告白”，加深對作文的印象。
2.怎樣合理分段。就閱卷的視覺美感而言，文章分爲九至十段爲宜。若寫成記敘文，自然有起因、開端、經過、結果四大部分。若寫議論文，自然有提出問題、分析問題、解決問題三大部分，但分析問題適宜切分爲二至三個分論點，即分爲二至三段。段落的切分應注意：各段意思要相對完整：各段結構相對勻齊。
3.穿插精彩語段。一篇之中，最好能有兩三個精彩段落，特別是開頭，要“一亮相”便“滿堂彩”。精雕細刻，閃光耀彩。可以開門見山，直奔主題；可以製造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人，彰顯詩意。閱卷老師一般是用S型眼光掃描全文，結尾往往是閱卷老師目光的落點，不可輕視。可畫龍點睛，發人深思；或虛筆拓展，擴大容量；或精闢議論，深華主旨。
4.最好援引活例。考場作文的選材應該體現時代性，要給閱卷老師以撲面而來的時代氣息，讓他們體察到你“家事、國事、天下事，事事關心”的書生意氣。選材可涉及政治、經濟、文化等方方面面，亞運會、瘦肉精、利比亞、大地震也都可寫進作文裏。
5.用心鑄煉整句。整句可以給閱卷老師以結構勻稱、語脈貫通、氣勢恢弘的語言美感。用於議論，可以層層生髮，增強氣勢，似排山倒海，一瀉千里；用於抒情，可以蘊情揚志，意蕩神馳，似行雲流水，俊逸灑脫。鑄煉整句要注意：結構要勻整，要有層次感，意蘊要豐富。
6.適當引用名句。善於將自己積澱的詩文名句巧妙地引用到文章中，將文章送上提升文化品位的“直通車”。如思想性方面，可體現高遠的人生境界或高尚的道德情操；藝術性方面，可展現凝練傳神、意境深邃的描繪；教育性方面，可概括生活哲理或爲人處世之道。切記適可而止，不可故意賣弄，華而不實。
半壁江山添紅，夭塹變通途
焦老師提供了幾個很實用的增分方法，我就來談兩個細節。
1.反思審題重點。高考最後複習階段，請同學們快速將以往寫過的作文進行審題梳理，看審題方面犯過哪些錯誤，這是最有效的考前熱身。如題目“今年花勝去年紅”，意思是“肯定了過去做得很好，而今是在此基礎上做得更好”。同學們容易忽略“紅”字，簡單理解爲“今年超過去年”，於是在作文中批判過去做錯了，顯然違背了題意。
2.克服硬傷，避免誤傷。作文的書寫潦草，標點符號不規範，段落層次不清晰，缺標題，字數不夠800字……都將成爲被扣分的硬傷，這些必須克服。同時，如果文章的亮點沒有清晰地體現出來，沒能讓閱卷老師看見。那就會造成判分時的誤傷。文中要跳躍出鮮活而富有哲理的'語言，給閱卷老師以強烈的視覺衝擊。特別是在安排文章結構時，可嘗試用鮮明的小標題和中心句突出文章的層次。
克服典型錯誤，作文便能提升5-10分，考場上取得46-50分的成績是很容易做到的。
腹有詩書氣自華，詩文名句增輝法
我接着焦老師提到的第6個小絕招“適當引用名句”來展開談一下操作技巧。
孔子有一句話叫“言之無文。行而不遠”，意思是文章如果沒有文采，就不會流傳得久遠。高考作文也是如此。沒有文采，也很難得高分。打個比方說，考場作文裏如果沒有個太陽，總得有個月亮；如果見不到月亮，至少得有顆星星。詩文名句增輝法，可以讓同學們的作文中“星星點燈”。
技法1：直引法。請看滿分作文《流失的詩意》：
喜歡冰心的輕吟：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
喜歡林徽因的呢喃：你是一樹一樹的花開，是燕／在樑間的呢喃，——你是愛，是暖／是希望，你是人間的四月天。
畫線文字最大的亮點就是直引詩文名句。詩文名句是中華文化的瑰寶，包括詩、詞、歌、賦、對聯、俗語、流行歌詞、警旬、格言等等。借他山之石增加文采，是一種簡便易行的好辦法。
技法2：化用。王實甫的《西廂記》之所以膾炙人口。因爲作者不單是直引，更多的是化用前人的詩句，他的語言素有“花間美人”之稱，賈仲明由衷讚歎“《西廂記》天下奪魁”，這種技法更高一籌。
對於江南，不是嚮往，不是膜拜，而是一種牽掛，牽掛那孔雀東南飛，鴻雁歸去來。春風又綠之時，牽掛看那風煙俱靜、澄澈如水的天空，牽掛那細水清流、綿延不絕的小溪，牽掛那遍階青苔、水邊落腳的古宅，牽掛那烏篷船、美酒夜光杯。牽掛那他處難覓的剔透與純潔：牽掛那溫婉柔美的人情，牽掛那悽美悲愴的等待……
化用有兩種方法：一是截取關鍵詞句法，只截取詞句的一部分，根據需要自組新句；二是剪輯重組詩詞，把兩句相關或不相關聯的詩句剪切後組成一個句子，很富創意，類似“蒙太奇”的手法，看似無關聯，實則組合貼切。如果一味直引牽掛那“孔雀東南飛，五里一徘徊”……牽掛那“遍階青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”……牽掛那“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”……不顧內容、不顧意境，就會給人堆砌詩文，不倫不類的感覺。
技法3：自創法。2005年重慶滿分作文，學生爲蘇東坡和李清照分別賦詞一首《浪淘沙》《南樓令》，獲得滿分，引起轟動。2009年被評爲最牛滿分作文的是那首以七言寫就的長詩《站在黃花崗的門口》。當然，我並非讓大家在高考中以詩歌爲體裁寫作，我的觀點是如果在文章中融入些詩詞元素，會別開生面，讓人耳目一新。
考場作文結尾八法
那我接着竇老師談到的細節來深發開去。文章的結尾也是非常具有視覺衝擊力的，哪些結尾方法更能吸引閱卷老師呢？
點睛式結尾。用凝練簡潔的語句歸納總結，畫龍點睛，揭示出中心，點明文章主旨，能起到卒章顯志的作用。
引用式結尾。用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾，收束有力，餘音繞樑，使文章活潑而有文采。
問句式結尾。在文章結尾設置疑問，啓發讀者思考，收到“育有盡而意無窮”的表達效果。
抒情式結尾。結尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。
照應式縮尾。結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通，結構圓合。
呼告式結尾。以呼告的方法結尾，對某人表達一種理想或願望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。
比喻式結尾。採用比喻的修辭方式結尾。既形象生動，蘊含哲理，又文采飛揚，賞心悅目。
含蓄式結尾。把豐富的思想感情凝聚於含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想象的空間，使讀者感到餘味無窮。
作文結尾的方法還有很多。如自然式結尾、描寫式結尾、歸納式結尾、希望式結尾、反覆式結尾、逆轉式結尾等等。要根據文章體裁、內容、風格等靈活地安排，切忌草草收柬、虎頭蛇尾，也不宜畫蛇添足、拖泥帶水。
