關於考試的優秀作文
考試是檢驗知識涉獵程度的標準，也是考驗一個學生的素質水平。從考試中積累經驗，在未來面對更多的挑戰。下面整理了一些以考試爲話題的作文，值得借鑑。
《考試之後作文》篇一
今天，我們進行了一次考試，是關於第一單元的考試。
考試時，我胸有成竹，要知道，我昨天一直複習到10點，怎麼可能錯呢？
考完試之後，我跟平常一樣，在教室裏轉悠。心裏十分輕鬆。
中午，我回到家看到門檻上有隻大蜘蛛，說來也怪一向膽小的我居然沒害怕這隻蜘蛛，就拿了一張紙，包住它，把它放了。
下午，該髮捲了，老師一來，辦理輕鬆的氣氛立刻變了，只見老班面色陰沉，令人不寒而慄，老師動了動嘴脣，說：“今天我們考得非常差……”我嚇壞了，莫非我也在內？
老師點了幾個人名，問他們該考多少分，按照我半年的經驗，這些人應該都是這次考試的“筆下厲鬼”。不過幸虧沒有我。就在我稍稍安下心來的時候，老師說：“下面我讀讀成績名單！”我剛剛咽回肚子裏的心，瞬間又提到了嗓子眼。
“XXX，99分。”全班驚呼聲四起，要知道，這個XXX在班裏頂多是中等生，居然考得這麼好！
下面，便是一個個令人覺得恐怖的分數，那些昔日的“優秀生”、“尖子生”的成績都只等有倆字來代替：夠慘！我只拼命祈禱，不要進入“70強”、“60強”。
就在我嚇得要虛脫的時候，“XX，87分”如同炸雷一樣在我耳邊震響，我的心瞬間得到了解放，呼，全班43人，排名第8，還算可以吧。我長舒一口氣，用桌子支撐着我的腦袋，才發現，我全身都是冷汗……
老師講的題，我只聽進去了一兩句重點，其餘的，都在我耳旁做了“消音處理”。
唉，嚇死我了……
《考試三部曲作文》篇二
考試，人人都要經過三部曲：考前，考中，考後。之後便是幾家歡樂幾家憂。下面請看第一部曲：
考前
“要考語文了！”班裏的“神行太保”發佈消息。“請問你背了課文嗎？”一名“記者”已經開始調查。“沒啊”幾位CS高手苦笑着搖了搖頭。另外幾個“齊天大聖”一個個都大喊：“吾命休矣！”真可謂是“初聞涕淚滿衣裳”。一位網友還算聰明，立刻開始打小抄。他是那麼的認真，那麼的投入。以至於老班來了都若無其事的在那“工作”“出去！”隨着老班一聲“河東獅吼”這位網友不幸成爲了“二戰犧牲品”。幾分鐘後，第二部曲開始了：
考中
“喂喂喂，第三大題的第三小題怎麼做？”一聽這聲音就是“F6‘抄’”級夢幻組合。這時，我正逢一道題冥思苦想之際只得求助於其他“同志”（這是全班同學共同遵守的宗旨）。“呼！”一道白色的光飛過眼前我大喜過望，拆開一看映入眼簾得是五個大字：我也不知道！我暈！暈罷，低頭望去，一位同學正在努力“加班”領完可觀的“加班工資”後，恰好與老班那令人毛骨悚然的眼光碰撞在一起我清楚地看到他起了一身雞皮疙瘩。咦？前面那位“仁兄”在幹什麼？怎麼與周公戲說乾隆去了（還說得口水直流）喂，醒醒！唉，考後又有一個靈魂將要飛入天國了。隨着“叮鈴鈴”的下課聲。第三部曲開始了：
考後
“嗯咳。”老師清了清嗓子，“這次考試的第一名是C同學”C同學在衆人一片羨慕中上了臺。“這次考試的最後一名是Z同學！”Z同學垂頭喪氣的上了臺，看來回家要吃“竹筍烤肉”了。
此乃考試三部曲，如需修成正果，切不可模仿1~2部，方需苦苦修行矣！
《期中考試後作文》篇三
天，陰陰的，似乎有一場暴風雪的到來。班主任從門外進來了，天越壓越黑，彷彿要把一切都吞掉。心情也變得十分壓抑，班主任老師開始報分數了：
“XX，語文XX分，數學XX分，英語……”我真的不敢再聽下去了，捂着耳朵，眼淚一滴一滴掉在桌子上，也許，這聲音只有我聽得到。
放學了，所有人都回家了，每個同學的臉上都洋溢着笑容：成績好的爲分數而高興，成績不好的早已不在乎分數爲可以回家而高興。而我，也想努力地笑一下，嘴角揚了揚，卻始終沒有笑出來
終究，天上還是沒有下雪，只是陰陰的，正如我現在的心情一樣。
走到了操場，我沿着跑道一圈一圈的跑，只是爲了發泄心中的.情緒：爲什麼？爲什麼我一直努力着，換來的卻是一次次的失敗？爲什麼？難道真的是因爲我太笨了嗎？
想到這裏，眼淚又流了出來。我迎着風，跑得更快了，想把這不爭氣的眼淚吹回去，就這樣一直跑到再也跑不動了。
我坐地上，看着陰陰的天空，我覺得天空和我一樣，一直爲一件事努力着，卻始終沒有成功，只不過，天是爲了能夠痛快的下一場雪，而我，則是爲了能夠取得一個好的成績。
我歇斯底里的對着天空大喊：“老天，你是不是和我一樣難過？是不是和我一樣，努力卻不能夠？”
老天沒有回答我，我笑了，心想：天空又怎能回答我？它沒有感情沒有思想啊！
這時，天空飄起了雪花。剎那間我真正地明白了張海迪的那句：“即使一百次跌倒，也要第一百零一次爬起來。”
站起身來，回到教室，拿起一本書，認真的讀了起來……
《考試之後的我作文》篇四
“收卷！”只聽見黃教導冷冷地在播音室裏對着麥克風說了這兩個字。監考老師收起了卷子，一場期中抽考考試就這樣結束了。
今天，是期中考試的日子，也是檢閱同學們半學期的學習情況的日子。
考試過後，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論着各題的答案。教室裏炸開了鍋，大家有的爲自己因爲題目漏做而惋惜；有的爲自己的失誤而垂頭喪氣；有的……
正在這時，班主任吳老師來到了班裏。吳老師清了清嗓子說：“同學們，我來公佈一下這次考試的部分答案。”接着吳老師說：“第一題的答案是……；第二題答案是……”吳老師剛說完第一面的答案，我居然全做對了，我差點高興得叫出聲來。旗開得勝，我真高興！
吳老師又接着念，結果我第二面做得一塌胡塗，雖無大錯，但小錯不斷，第二面被扣的分數可真讓人吃不消，我真難過！
第三面又有一題畫本意的句子，我卻多畫了一句，我真後悔！
吳老師公佈完答案後讓我愁眉緊鎖，垂頭喪氣，猶如一隻鬥敗的公雞。吳老師下了課，我拖着沉重的步伐走回家，一路上，我思緒起伏，絞盡腦汁苦苦尋找這回考不好的原因。是我回去沒有認真複習？我明明昨天覆習到晚上九點的呀；是我沒有仔細審題？我明明很小心了呀；是我沒有好好背文中筆記？我明明都會背呀；是我……
回到家裏，我丟下沉重的書包，拿起語文書從第一課開始複習起來。
我堅信，雖然這一次我考差了，但這並不代表我下一次還會考差，只要我努力，就會考好！
《考試作文》篇五
其實呢，這個話題是一個極其深奧的話題，本來是沒想拿出來說的，可居然有人找我問起這事。那我就得認真地說。
本文的作者正是經過長期實踐與總結，在事物的客觀規律基礎上，發現了得零分的最有效方法。從而獲得2099年諾貝爾文學獎和哲學獎兩項榮譽。
好，下面，我就這一話題展開說明。
首先，我們拿零分，絕不是交白卷。交白卷得零分，傻子都會！我們的零分要拿得自然，拿的精彩，拿得服人，拿得出手！
爲此，我們應該從平時的一點一滴做起，不可以堅決不讀書。因爲，不讀書，只能交白卷。我們要發奮讀書，讀一堆錯得不能再對的書籍，讓謬論和廢話充實你的大腦，武裝你的知識網絡。
儘量玩，一天24小時中最好27小時都泡在網吧。當然，這是在身體可以允許的情況下。身體是最重要的，如果沒有好的身體，到考試那天病了，那個零分，拿得多沒意思啊。
上課千萬別聽，要麼就左耳進，然後右耳儘快讓它出。最好的學生，就抓住老師課堂上出錯的地方不放！當老師犯了一個非常明顯的錯誤時，你一定要故作正經地自語到：哦，是這樣啊，我懂了！
上課能遲到就遲到。爲什麼要遲到。因爲，遲到可以降低老師對你的印象分。我們知道，老師平時對一個學生的印象或多或少會對學生的成績起到一定的影響。舉個例子，你不小心考了個3分，老師看你不爽，就給你零分了。這個零分雖然不是考自己的考場努力獲得的，但也是平時一點一滴的努力積累起來了啊！
考試時，心態放平。別想着“我要考零分”之類的事情。體會過程的快樂吧！
《考試作文》篇六
話說我班風雲人物，雖不及“初唐四傑”，卻也堪稱“世紀三星”。男生則尤爲顯着也。
A君則信奉“書中自有黃金屋”，整日埋頭苦讀，趴在書堆裏找黃金。學了它個天昏地暗，黃金雖找着，但多半都架上了一副凹透鏡了。此乃品學兼優的貴族代表。B君實屬芸芸衆生之列，偶有“欲窮千里目，更上一層樓”的豪放氣概，可不一會兒又“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。此乃良民代表也。C君則隨時口中哼兩句歌，口頭總愛說，末考大玩兒，中考（期中）小玩兒，檢測還玩兒，一聽便知此乃與差生同類。
再賞他們拼殺戰場的表現―A君沉着應戰，似穩操勝券，一副胸有成竹的架勢，果然大獲全勝。B君雖稍顯焦慮，但仍保持鎮定和冷靜，細心地尋找突破口。C君則顯出一副“醉翁之意不在酒，在乎他人試卷也”，他手捧白卷，眼睛不停地向東西南北尋去，費勁心機，心驚膽戰。時不時地還想輕唱一段“對面的老師你別過來，別過來，別過來，真希望你對我不理不睬。”
戰績頒佈，A君看到捲上全是鮮紅的勾，露出甜美的微笑，一句“I love you”脫口而出。B君兩眼瞪着剛好60分的卷子發呆。心中總想：下次一定拿高分。C君自知戰績慘不忍睹，連敵軍的熱身部隊也沒打贏，但爲保持“男子漢大丈夫而不是大豆腐”的風度，高呼“天生我材必有用”。隨之，一個輕盈而優美的灌籃動作，一張捲紙似流星劃過天際，然後雙手一背，揚長而去。
唉！考試=哭臉+笑臉。
《考試三重奏作文》篇七
前奏
星期四下午，老師告訴我們明天下午考試，全班同學一聽到考試就急忙去抽屜裏去尋找語文課本，立刻，有放聲朗讀的，有背誦的……爲語文第二單元測試做準備！二重奏
星期五，下午一來到學校，同學們就開始了“臨陣磨槍”，有的同學拿出了語文課本慢慢的翻看；有的合上書本，嘴裏唸唸有詞；有的看似平靜，其實內心忐忑不安，隨着時間的匆匆流逝，考試的腳步聲也在慢慢的向我們走來。
老師踏着鈴聲走進了教室，她抱着一沓試卷，慢慢地將試卷發下來。我接過了考試試卷，從“倉庫”中取出了一把無堅不摧的“兵器”——筆，走上了戰場。我手持“大刀”衝向了“敵人的陣營”。剛來到營中，一羣“小兵”就擋住了我的去路，還好，都是些“無名小輩”，不堪一擊，三下五除二就被我給制服了。我繼續向前行進，突然，有一位“猛將”擋在了我的前面，我仔細一看，這道題我一點思路都沒有。這是我忽然想起了老師以前曾說過的一句話：“閱讀題在文章中可能會有答案。”我恢復了信心，看到了希望的曙光。經過認真仔細的尋找，奮勇殺敵，終於闖過了這一關。不一會兒，我便來到了“統帥的帳子”裏，我仔細閱讀了一下作文的要求，冷靜的寫作。過了不久，我一看時間不多了，急得手心出了細密的汗珠，急忙加快了寫字速度。啊，寫完了！鈴聲響起，我交上了試卷，猶如打完勝仗，凱旋的將領，如釋重負。
尾聲
同學們都衝出了教室，有的同學在緊張的對答案，我卻希望自己能有一個很好的考試結果。盼望着。
《考試作文》篇八
期中考試，轉眼就過去了。在芸芸衆生中，我的成績就如我的名字一樣，平凡而微不足道。沒有老師的嘉獎，更沒有旁人的詳羨慕，只有自己獨自一人的默默思考。
在過去的日字裏，我的貪玩，我的任性和我的多愁傷感幾乎佔據了我的大部分時間。我不知道那些學習的日子是怎麼過來的，在渾渾噩噩中度日子。對於學習，我有過太多的想法，然而僅僅是想法而已，我併爲付出應有的行動，時間一滴一滴的在我所謂的“精妙絕綸”的計劃中流失了，直到走如考場的那一刻，我才清醒的認識到，我已經失敗了。
當考卷發下來的時候，我心裏始終每有絲毫的愧疚。只是想：怎麼辦？怎麼辦？就這樣，時間在着沒有答案的答案中漸漸喪失了。時間不等人，考試的鐘聲在此刻打斷了我空白的思慮。老師一聲“起立”，身體條件反映是的站起來，看着空空如也的試卷，我是多想不站起來，至少給我點滴的安慰。我放下重似鉛錘的筆，走出那“黑色的考場”。微風吹過，帶走一絲錯雜的思緒。我忽然想明白了什麼似的，自言自語道：“我這是怎麼了？”
然而，那中想考好的衝動在考試結束後卻絲毫感覺不到，着大楷就是古人艘爲的“聲於憂患，死於安樂”吧！曾多少次在考試中遇到曾經做過的題目，幾、我都會說：“正可惜，我以前考過，可是我沒做。”於是一次次的遺憾，一次次的失敗。考完後，總是告誡自己說：“一定要好好搞，應爲這就是你不努力的結果。於是，三分熱度，便就又忘乎所以了，然不久的我便又恢復了以往的懶散，昔日的誓言也漸漸淡去，似乎這已經成爲一種習慣，一種規律。同時也就註定是一個以失敗而結局的結果？我失落，我迷惘，在學習的海洋中，我迷路了，卻有無法找到那顆能指引我的“北極星”。等待着白日的到來，等待着“北極星”的光芒，能給我一條正確的方向。
