關於中考優秀作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的中考優秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考優秀作文 篇1
題記：我們一生中遇到很多人有的是流星，有的是恆星，沒有必要把流星抓得牢牢的，有太多的過路人，從我們身邊匆匆走過，就像流星剎尋劃過天際；但當自己擁有那僅有的幾顆流生之後，再回頭想想
曾經的流星，應該可以知着流淚了……
等待是什麼？等待是一副調味劑，爲我們的生活增添酸甜苦辣；等待是一種幸福，等待的過程是如此美麗，總是給我們無限希望和無限遐想。而對於我，等待帶給我的是對人生的體味，是一種從未有過的覺悟。
還記得在流星雨那夜，我頂着嚴寒在陽臺上等待着流星。那等待的過程似乎好漫長好漫長，但我還是傻傻等着，只爲了流星的美麗。而今，我想起的卻不是流星劃過天際時的情景，令我回味無窮的是等待的過程，過程帶給我無盡的喜悅。流星終究是曇花一現，流星過後，我又開始了我的等待，等待那不變的恆星，而那等待的過程將成爲我回憶裏的一大亮點。
等待在於過程，當我們等到的是期盼已久的結果時，所有的艱辛都在那一刻化爲喜悅，但當我們的等待毫無結果時，那艱辛的等待過程也會給我們帶來許多喜悅。
有一個男孩，在他很小很小的時候，他的爸爸去世了，他從沒見過爸爸，當他看到別人和爸爸在一起時，他總會跑去問媽媽，他的爸爸在哪，有一天，媽媽告訴他，他的爸爸去了很遠很遠的地方，要在很久很久以後纔回來，從那天起，在每天太陽快落山時，他都會來到碼頭，等着他的爸爸回來。在漫長的等待中，他總是充滿了希望，他堅信爸爸會在太陽落山前回來，因爲他覺得爸爸知道他在等心愛的爸爸回來，在等待的過程中，小男孩總是在甜甜地想着爸爸會給他帶什麼玩具，也總會幻想爸爸的樣子，日復一日，年復一年，小男孩長大成人了，終有一天，他知道了真相，他流着淚對媽媽說：“謝謝你，媽媽，是您讓我的童年充滿了希望，雖然這麼多年的等待白費了，但我不後悔，那段等待的過程是那麼美好，讓我每天都生活在希望裏，雖然爸爸沒有給我留下什麼，但他給了我一段刻骨銘心的等待，讓我知道了人要生活在希望裏，等待的結果並不重要，等待的過程纔是最重要的。”
等待是一種美。等待友情、等待愛情、等待親情………這種種的等待都是那麼美。但等待更多的時候是份艱辛，等待的過程是艱辛的，同時又是快樂的。
我是一條遊弋在水裏的魚，我在等待屬於我的幸福。
中考優秀作文 篇2
人生如賽場，我們必須在成長中不斷進步，在生活中我們可以通過許多途徑來進步，其中對話是一種很好讓人進步的方式。
我們想通過對話來了解社會、學習、生活的知識和信息，也希望和同學對話來增進友誼，甚至幻想和大自然對話，和古人、名人、未來的自己對話，得以進步。
在日常生活學習中，和同學交往的過程中，通過對話，得到一份友誼和一份知識；在讀書時，與作者的心靈對話，得到一份智慧和人生道理。然而最令人進步的，是與書本的對話，是與古人、名人和作家的對話。
我們是學生，整天和書本在一起，自然成了好朋友。我曾經讀過一本叫做《智慧錦囊》的書，裏面有一句話：“讀書使人進步，讀一本好書就相當於和作者做心靈的對話”我記住了這句話，並且深有感觸。
在我讀高爾基的《童年》時，我被阿廖沙的性格所感動，當時俄羅斯的社會生活非常黑暗，作者就是以外祖父的家庭生活來體現的，我厭惡外祖父的殘暴和貪婪，也憐憫他被生活逼成這副摸樣，而阿廖沙，也就是高爾基，在這個黑暗的環境中不但沒被影響，而且還遇到了像外祖母一樣的人，從而成長成了一個勇敢正直，充滿愛心的人。讀完後，我細細品味高爾基的童年，他在書中傾訴的感情，似乎活了一樣，注入我的內心，那些性格鮮明的人物，好像出現在了眼前，而高爾基，好像就坐在我的面前，和我對話，我感受着高爾基的心靈，受過多麼大的創傷，甚至會想他寫到他的兩個個舅舅爲家產而打鬥時，外祖父瘋狂的喊叫時，是否會憤怒的折斷筆芯，拂袖而去？他的命運是悲慘的，但也是光明的，他用筆，和一百年後的我對話，我聽着他訴說着他的喜怒而樂。
讓我們在對話中成長，在對話中繼承他們的喜怒哀樂。
中考優秀作文 篇3
一條充滿荊棘的小路上，留下了我一串串的腳印，我將堅持走在這條路上，將未來的腳印印在上面。——題記
第四組腳印
對於童年，我已印象不深，但那件事卻常常在我腦海中浮現。
那時，我非常淘氣，媽媽說的話我從來都不聽。一天下午，我在媽媽不注意的時候，偷偷溜到家旁邊的小河邊玩。我在河邊玩水，嬉戲，看着小鴨子游泳，真的很開心。漸漸起風了，開心的.我完全不知道危險正一步步逼近。風大了起來，我不小心失足掉到河裏。我很害怕，一邊掙扎，一邊喊“媽媽”。風捲起了地上的落葉，我的喊聲在風中迴盪。此時，正在忙的媽媽似乎聽到了什麼，立刻往河邊衝去。看到我，馬上把我抱了出來，給我換上了乾衣服。風漸漸小了，這次真是意料之外，媽媽竟然沒罵我，只是緊緊抱着我。此時，我懂了。
那年我四歲，我的第四組腳印充滿着恐懼感和媽媽的愛。
第十二組腳印
“不要離開我，不要。”我在夢中驚醒。我的爺爺，從小最疼愛我的爺爺離開了，他去了美麗的國度。“乖孫女，叫爺爺，爺爺給你摘棗吃。”“爺爺。”爺爺就把我抱到頭頂，挪到棗多的地方。摘一顆，好甜。我給爺爺一顆，他說：“爺爺不吃，給你吃。”就又給我了。“一定要好好學習，讓爺爺高興高興。”這是多普通的一句話，卻是爺爺給我的最後一句話。真的很後悔，那天爲什麼不去看爺爺，爲什麼說話不算話？爺爺聽說我要去看他，就坐在村口等了整整一天。別人勸，他就說：“我的乖孫女就要來了。”他那麼大的年紀，哪經得起這般折騰，就暈倒了，被鄉親們擡回了家。我在家要去看爺爺，可同學要去聚會，我就跟着去了，心想：改天去看爺爺也不遲。就把這件事忘了。可誰想，爺爺卻再也沒有醒來。
那年我十二歲，第十二組腳印充滿了我對爺爺的歉意和後悔。
走在這條路上，一幅幅景象飄過，不知何時，我的眼眶已存滿淚水。
中考優秀作文 篇4
匆匆而過的流年裏，有多少瞬間讓我刻骨銘心？
——題記
我永遠忘不了，那年的夏天，那年的櫻花，那年的畫面……
“爺爺！奶奶！你們快來，我給你們照相！”我蹦蹦跳跳的來到一棵櫻花樹下，回頭一看，爺爺正輕輕地攙扶着奶奶走來，眼裏含滿了濃濃的愛意。
似水晶般澄澈的天空中漂浮着幾隻雲舟，時不時吹來一縷清風。
爺爺攙着奶奶立在了櫻花樹下說“孫女，照吧！”說完，他轉身含情默默的注視着奶奶，奶奶柔美的笑着。我正準備舉起相機時，一縷清風拂過，漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽光爲櫻花鍍上溫柔的金色。
爺爺眼角帶笑，臉上的皺紋歡快地跳着，告訴人們歲月的車輪在這裏碾過一紮又一紮。和奶奶手拉着手，默默地注視着同是滿眼笑意的奶奶，兩束目光交融着，變成一道即使擱置千年也不變的光束。
這一瞬間，我愣住了。我靜靜看着這個畫面，美的動人心絃，美的醉人心脾，美的刻骨銘心……
時間流逝，風停，花落。不知何時我的眼眶早已潤溼。一聲蟬鳴，打碎了這份靜謐。我一邊懊惱着沒有抓拍到如此美的瞬間，一邊感動着兩位近百的人還能如此相濡以沫。
“孫女，你照了嗎？”爺爺奶奶不知何時走到我身旁問道。“抱歉……我走神了。”我垂着頭，愧疚之色充滿了臉上“沒事，時間不早了，回家我給你煮你最喜歡的糖醋排骨。”爺爺一手牽着奶奶，一手輕拍着我的頭，眼角滿是暖暖的笑意
此時日影西斜，大地沐浴在餘輝的彩霞中，散發着柔美的光芒。風兒徐徐吹來一陣陣櫻花的幽香。一抹餘暉灑落在爺爺奶奶離去的背影，影子拉得好長好長……
我佇立於餘暉中，彷彿經歷了一次洗禮。我將剛剛的畫面深深地埋進我的腦海裏，將爺爺奶奶已歷半世的幸福融進我的心裏……
中考優秀作文 篇5
夜晚稀疏的燈光下，總有一盞燈是屬於我的，我在書本與練習中艱難前行，面對着即將到來的挑戰，我沒有絲毫畏懼。因爲我知道，不經歷風雨，哪能見彩虹。在這漫漫長征路中，我還在路上。
從初一到初三，離開學校並不意味着學習的結束，只是另一種磨鍊的開始。每晚直到十、十一點的學習成爲家常便飯。與父母吃完飯，便將自己關在屋裏寫作業。父母時常輕輕地敲門，送進一盤點綴着關心與愛的水果，拍拍我壓低的肩：“早點睡，好嗎？”這種關愛，是我長征路上最最珍貴的動力。他們鼓勵着我前行，在未知的知識海洋中抱着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的決心，一路前行。
“路漫漫其修遠兮”，三年的日夜兼程並非容易。我們這些剛步入中學校門時懵懂的赤子，相互攙扶、陪伴，共同在學校度過最快樂的時光，最艱苦的時刻。每天中午十二點半，雖然已進入午休時分，但你不會看到籃球場上健美的英姿，班級角落的竊竊私語，花園中的嬉戲玩耍。我們還在路上，一手捧着練習冊，一手拿着課本，在細碎的知識中搜索，提煉。“小李，這是第八單元的要點，你拿去看看。”“等會兒，這兒有數學的精選習題，你做完，我給你答案。”樸實的話語中融進大家齊心協力的精神，滋養着我，在長征路上留下點點美好的記憶。
不管在何時、何地，擁有目標的我總不會失卻希望，臨近考試，內心洶涌澎湃的我要將內心平和，克服種種困難，面對一個又一個關口，喊出自己三年的誓言：“不忘初心，持續前行。”即使通過了關口，我依然記得：我，還在路上！
又是一個夜晚，一本練習冊、一支筆、一本書、一瓶墨水，不過這只是其中的一小部分，睏倦的我緊緊握住筆，寫完題，趴桌上睡着了。
醒來時，一道朝霞在窗外依稀可現，這是屬於我的三年奮鬥歷程，這是屬於我的長征路——我還在路上。
