【熱門】小學學作文500字彙編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的小學學作文500字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學學作文500字 篇1
親愛的同學們：
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”;莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。中國的聖賢告訴我們：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。可見，古今中外，讀書都爲世人所推崇。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，會變得落後。讀書的多少更成爲一個人、一個民族素質高低的象徵。
爲了讓大家愛上讀書，享受閱讀的快樂，使我校真正成爲書香校園，使每個學生的素質在書本中得到提高，學校特舉辦了第六屆讀書節活動。在此我們向大家發出如下倡議：
1、選擇好書，並堅持閱讀。根據自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出半小時以上的時間讀書，並持之以恆，使讀書成爲日常生活中不可缺少的一部分。
2、博覽羣書，並寫下讀書筆記。讓我們懷着渴求和虔誠的心，閱讀各種課外書籍，在這些凝結着人類千百年文明的經典中汲取成長的營養。同時，做個讀書的有心人，養成讀書就動筆的好習慣，讀讀寫寫，隨讀隨寫。
3、積極參加學校組織的各項比賽活動，如講故事、朗誦、演講、書籤設計等等,爲我校閱讀節增添光彩。
4、要終身讀書。把讀書作爲一種生活方式，多讀書、讀好書，讀出人生的充實與美麗。
從今天開始，第六屆讀書節就開幕了，我希望同學們在讀書的過程中感受文字之美，享受讀書之樂，用祖國的優秀文化滋潤我們的心靈，塑造我們的完美人格。“誦讀經典詩文，積澱人生底蘊”，通過讀書，讓我們成爲一個有知識、有修養的人。讓我們的校園因讀書而美麗!讓書香永遠飄蕩在綠小!
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
小學學作文500字 篇2
國慶假期的第二天，一早上7點我就起牀了，並且把還在夢中的媽媽也推醒了，因爲今天我們要去安康遊玩，小學作文國慶節。走在半路上，下起雨來，到了安康，雨已經很大了。我們在雨中游覽了瀛湖。後面兩天，因爲下雨，我一直在舅媽家，也沒有出去。舅媽家在山裏，屋後就是一條大河，站在門前，看着近在咫尺的高山，圍繞在一片雨霧中，很像西遊記裏神仙居住的地方。我在舅媽家，第一次去地裏挖了紅薯，摘了南瓜，還看到農民們在剝玉米，晾曬玉米粒，這些都是我在城市裏見不到的新鮮事物。
第三天，雨停了，我們去了石泉中壩大峽谷遊玩，中壩大峽谷在漢江邊，一進景區的大門就有一個長達百米的迎賓瀑布，連綿不絕，飛流而下，非常壯觀。峽谷裏小溪彎彎曲曲的，水流一會大一會小，每走過一個山灣就會出現一個水潭，水潭裏的水綠幽幽的，倒映着鬱鬱蔥蔥的山和樹。人在溪流邊的木棧道走着，一邊走一邊看着滿山的青翠，聽着潺潺的流水，呼吸着溼潤的空氣，真是非常悠閒舒適。我們還去漢江坐船遊覽了漢江三峽，在船上我遙望岸邊的羣山峻嶺，想起了學過的一首古詩“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”漢江邊有個古鎮，那裏有許多好吃的，還有一些小店，媽媽在店裏逛，給我買了個玩具，每次旅行都有小小的收穫，真開心。
時間過得很快，一晃國慶假期就快結束了，還有一天就要開學了。我要抓緊時間，趕快把作業寫完，再練練跳繩。
小學學作文500字 篇3
“時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。俗話說：業精於勤，荒於嬉。這個暑假，書成了我最好的伴侶。
這幾天我讀完了黃蓓佳的新作《餘寶的世界》，隨着黃蓓佳優美的文筆又認識到了另一個世界。
餘寶的父母都是城市中的外來人員,在最底層爲了生活苦苦奔波、掙扎,勉力支撐起五口之家。豈料,一連串的變故紛至沓來:父親的老闆成爲車禍肇事人,而父子倆竟然是目擊者;餘寶的小學停辦,需要大筆擇校費才能轉學;親戚身患重病,走投無路;好友意外身亡;父親鋌而走險,又突然失蹤……這個男孩在11歲時面臨的一切,如同狂風驟雨一般打得人喘不過氣來,幾欲抓狂。黃蓓佳把一幀幀真實到殘酷的畫面,明明白白地攤開在我面前。
大多數11歲的孩子，應該整天就是上學、回家、功課、玩耍,除了分數就沒有別的值得擔心了吧?而這些對於餘寶來說，簡直是白日做夢，是癡心妄想，說得難聽些就是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。這一切都只因爲因爲他是個外來工孩子。我也是個外來工孩子，每天都要一邊上學一邊幫助分擔家務，簡單的飯菜都是必修的“功課”。
餘寶他和一些獨生子女不一樣，他們是含着金湯匙長大，在錦衣玉食中成長，雖然也有辛苦和掙扎，但這些和餘寶的經歷比起來，根本不算什麼，面對這一切，主人公餘寶卻懷有人世間最純真可愛的心靈。
現實是殘酷的，餘寶的世界，是發生在我們現在社會上的另類故事，他的成長，是我們這個光鮮世界背後的另一種成長。卻也告訴我們：現實殘酷,然而擁有什麼樣心靈的人,會擁有同樣的世界。
小學學作文500字 篇4
第一次讀昆蟲記不知怎麼的就吸引了我，這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……被裏面各式各樣的昆蟲迷住了。他們有的兇殘，有的溫柔；有的堅強，有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感到放大鏡、潮溼、星辰、昆蟲氣味的存在。四月剛過，春回大地，萬物復甦，蟋蟀在田野裏歌唱，那動聽的歌聲使任何人都陶醉，連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽給蟋蟀。
蟋蟀爲什麼能彈出那麼動聽的歌聲呢？別以爲蟋蟀的“樂器”有多複雜，其實蟋蟀的樂器很簡單，蟋蟀的弓上的一百五十個齒，嵌在翅膀對面的梯級裏，使四個發聲器同時震動，下面的一對直接摩擦，上面的一對是擺動摩擦的器具它只用其中的四隻發生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方，可以想象這聲音是如何的洪亮！蟋蟀有着鋼鐵般的意志，法布爾曾經想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上，讓蟋蟀變成左撇子。可是第二天，法布爾發現這昆蟲竟有着堅強的意志，實在不可低估。
蟋蟀它們陪伴着我，讓我感到了生命的活力。它們從來不訴苦、不悲觀，他們對於自己的住所及那把簡單的四絃琴都非常滿意。
蟋蟀是一個哲學家，它們似乎懂得這個世界的虛無縹緲，並且都能開盲目地瘋狂的追求快樂的人擾亂。它們是土地的靈魂，一個活着的微點……最小最小的一粒生命，它們的快樂和痛苦，比無限大的天空更引起我的注意，更讓我無比的熱愛它們。
《昆蟲記》是一部記載着各種昆蟲習性的書，是一片雄偉的鉅作，真讓我愛不釋手啊！
小學學作文500字 篇5
今天,我們要到我一直期待的大草原去了。過了10分鐘，我們的車就進人了大草原。
導遊給了我們兩條玩的路線，去哪條由我們自己選擇，第一條是乘吉普車到草原深處玩，第二條是騎馬稻草原深處玩。我毫不憂鬱地選擇了第二條路線，原因有兩條，一是因爲坐車太普通了，沒有新鮮感，二是因爲我想當一下騎兵。
導遊幫我選了一匹馬，馬伕讓我先踏着踏板上馬，然後給我綁上護膝，就出發了，媽媽騎着馬跟在我後面，我聽到了她一次又一次地尖叫，就回頭笑着對媽媽說：“怕什麼，我坐着還很舒服呢！”說着，還閉上了眼睛，一臉陶醉相。騎着騎着，馬開始頑皮了，頭低了下去，馬伕用馬繩一抽馬，馬一下子抖動了幾下，嚇得我緊緊抓住繮繩不放。到了草原深處，我別那兒迷人的景色吸引住了，草地綠油油的，像是一層綠色的地毯，花兒星星點點地點綴在草地上，像是地毯上的花紋，我彷彿進入了仙境一般。到了目的地，我下了馬，在草地上嬉戲。
過了一陣子，我們要回去了，我上了馬，問馬伕：“回去的時候，能不能讓馬兒跑一跑呀！”媽媽也連聲附合，馬伕答應了我們的請求，他們將我們的馬兒帶到平坦處，馬伕就開始拉着馬兒跑起來，馬就開始跑了，將我的屁股一次又一次的顛着，讓我的`屁股好疼啊！這時，我想起了媽媽告訴我的話：“騎馬不能完全坐下去，而要使勁踩板，微微站起。”於是我就按媽媽的話做，屁股果然真不那麼顛了。馬伕跑累了，讓馬兒聽下來，我才坐下。媽媽的膽也大了起來，在馬上給我拍照我也做着各種姿勢。馬兒又跑了幾次，我們盡情地享受跑馬的感覺。不一會兒，我們又回到了跑馬場。
小學學作文500字 篇6
最熱門話題
1、（讀）觀後感
2、第一次……，難忘的一件事
3、一個最__的人 （印象最深的人；難忘的人，我最佩服的人，同桌……），父母（我的媽媽；母愛；父母的愛）
4、校園（校園生活；校園風光），一角 （多爲，校園一角），寫觀察作文
5、想象
A、未來的…… B、想象中學生活 C、假如我是…… D、假如我會克隆（飛翔……） E、（二十年後）重返母校 F、二十年後的我
6、我的家鄉（或家鄉的變化，關於“變化”，可能有的同學不太瞭解。）
7、童年（我的童年生活；童年趣事）
8、保護環境
9、春節（快樂的春節、春節是怎樣過的）
10、春天（春天，我們的起跑線；春天的景物）
11、續寫，梗概、縮寫
12、建議書（倡議書）
其他（比較熱門的話題）
13、我最後悔的事，一次意外，我成功了，我學會了……
14、最喜愛的動物
15、啓示（啓發）
16、雨中
17、寓言（童話）故事，編故事（動物故事）
18、我的發現（發明），小製作
19、材料作文（根據材料寫作文）
20、參觀記，遊記
21、信
22、××，我想對你說
23、嚮往奧運
24、我心愛的 （文具盒、檯燈……），可愛的…… ，我家的……
25、理想
26、留言條
最“怵”的話題
1、讀（觀）……有感
2、第一次……
3、寫信
4、編童話（動物之間的故事……）
5、寫景（ 一角）
6、觀察（景物，場面描寫；看圖寫話）
7、最喜歡的動物
8、一個人（我的媽媽，難忘的×××，我最佩服的×××，我的好朋友，寫清楚人的外貌）
9、想象作文（未來的……；重返母校，假如……），科幻（我的發明）
10、建議書
11、記敘活動過程（一次春遊，童年趣事）
12、××，我想對你說
13、快樂的春節
14、家鄉的變化
15、寫信
16、借物喻人，借事明理
17、建議書
18、讀書生活
小學學作文500字 篇7
今天，教科學的劉老師興高采烈地對我們說：“明天的課上我們大家要觀察金魚，希望大家能親手養金魚。”晚上放學的路上，我拉着媽媽的手，說：“媽媽，今天老師要我們觀察金魚，所以我們要準備金魚去啦。”媽媽爽快的說：“好吧，金魚可漂亮了，我們現在就去買幾條。”
於是，我們連個興沖沖的來到了夜市街，很容易的就找到了賣金魚的小攤子。這裏的小金魚活蹦亂跳的，我挑了三條遊得最快的小魚，一條紅色，一條白色，還有一條是紅白兩種顏色組成的花紋，真漂亮！我最喜歡紅色的那條，給它取了“紅紅”的名字，在透明的魚缸裏游來游去，就像一團火在燃燒。它的眼睛大大地往外凸出，尾巴一擺一擺的就像美麗的公主在水裏翩翩起舞。三條小金魚在我買的小魚缸裏住得很開心，我小心地把魚缸放在牀頭的桌子上，早上一睜開眼睛就能看見啦！
第二天，我要給金魚餵食。可是金魚喜歡吃什麼呢？難道只吃小攤子上賣得魚食？帶着疑問，我打開了電腦查找資料。哦，原來金魚除了吃專門的魚食，還喜歡吃麪包渣和米飯。而且不能用自來水來養魚，需要井水才能活得更長久。
看完資料，我開始給金魚餵食了。我拿着魚食，輕輕地灑進魚缸裏，小金魚們爭先恐後的朝魚食游過來。我在一旁仔細觀察，那條小花魚非常機靈，馬上就把魚食吞下肚。怎麼辦？這樣，“小花”會把所有的魚食都搶個精光。忽然我想到了一個辦法。趁着“小花”在魚缸另一邊的時候，馬上在“小白”的上空灑了一點魚食，但是那條小魚一點反應都沒有，眼看又要被小花搶走了，我連忙把魚食都撈了起來。我覺得很奇怪，爲是麼“小白”不喜歡吃呢？有可能是它已經吃飽了吧，我想。
小金魚非常悠閒，它們的嘴巴總是一張一合，這是在幹什麼呢？後來問了老師，我才知道這是金魚在呼吸。
其實小金魚們還有許多小祕密，只有細心的孩子才能觀察到呢！
小學學作文500字 篇8
我最喜歡沈石溪寫的動物小說了，經同學們的推薦，我輕輕翻開了《斑羚飛渡》這本書。
獵人爲了捕捉斑羚，把它們逼進了“絕路”。眼看斑羚一族就要滅亡了，這時，老斑羚獻出自己寶貴的生命換來了年輕斑羚的平安。
愛，我們人與人之間會有像老斑羚對自己後代那樣不顧一切、放棄自己生命的愛嗎？在愛別人的過程中，我們自然免不了一些風雨，但千萬不要放棄啊。當別人的生命在自己手下重新活了下來，你會感到無比欣慰。
這讓我想起了五年前的汶川大地震。那時，屋子倒了下來，一位母親將自己的孩子緊緊摟在自己的孩子，讓他不被倒下的磚塊壓着，而自己卻被砸成重傷。孩子餓了，她就用甘甜的乳汁哺育他……。當人們發現這對母子時，母親已經因傷勢過重而與世長辭，孩子卻毫髮無損。無意中，人們發現了一部銀色手機，上面寫着“親愛的孩子，如果你能活着，一定要記住媽媽愛你！”頓時，我的熱淚盈眶而出，難道這不就是人世間寶貴的愛嗎？
一次，我在書上看見這樣一件事。一艘滿載着乘客的輪船快要沉沒了，船上救生艇定員不足，一位貴族青年毫不猶豫地把一位年輕的女孩推上了救生艇，而自己卻選擇繼續留在即將沉沒的輪船上，把危險留給了自己。難道這不就是人世間寶貴的愛嗎？
在我們杭州也發生過這樣一件事情。一天，吳菊萍阿姨路過一棟大樓。突然，從樓上掉下來一個女童，吳阿姨急忙向前一步，不顧自己的危險，用雙手硬生生地接住了女童。女童的生命保住了，但自己的雙手骨折了！難道這不就是人世間寶貴的愛嗎？
愛，無處不在。各位同學，別再猶豫了，獻出自己的一份愛吧！只要每個人獻出自己的愛，我們共同的家園——地球，就會變成愛的海洋，讓愛永駐人間，讓明天的世界更加美好、快樂！
小學學作文500字 篇9
今天是元宵節，家家戶戶都要聚在一起吃湯圓。往年都是媽媽一個人做，我在一旁看着吃現成的。今天我決心試一試，讓媽媽享一次現成福。
媽媽聽了很高興，爲我作了準備。第一道工序是揉米粉。我往粉裏倒進一點水，然後用手摻和。可是水太少，摻和來摻和去，就是粘不成團。我又倒進半碗水摻和。可這回水又放多了，盆裏的粉成了糊糊。忙了豐天卻一事無成，我有些灰心了。媽媽在一旁鼓勵我說：“做事要有耐心。再試着加點乾粉，慢慢來。”於是，我按媽媽的指點，邊加乾粉邊揉搓，終於把粉團揉成了。
開始做湯口了。心想，這回要容易多了，搓圓粉球誰不會做！我抓起一小糰粉，捏成半圈，把餡放進去，輕輕合上口，用手搓起來。誰知用力太猛，粉團散成了碎塊。我把餡和粉分開，重新把粉捏成半圈，放上餡再搓。由於不取用力，搓了半天，粉團也沒搓固，還裂開了一條縫。我又小心把縫壓緊再搓，好不容易纔把第一個湯固做成。我把湯固放到大盤裏，看見它中間大兩頭小的怪樣子，我和媽媽都笑起來。媽媽又告訴我：“搓湯固的時候，用力要均勻，兩隻手要合起來，不能仲得太直。”我照媽媽的指點調整了姿勢和力度，結果一個比一個好。在媽媽的鼓勵下，我高興極了，不一會就做了滿滿一大盤。
看着盤裏又白又圈的湯因，心裏真高興。我終於在媽媽的指導下學會做湯圈了，從原來只知吃不會做，變成了一個會做會吃的人。同時，通過這個“第一次”，也讓我真正體會到了勤動手、勤動腦的重要性。因爲任何一件事情要想熟能生巧，掌握規律，有親自實踐，反覆練習，並不斷總結、改進，才能達到目的。
