痕跡小學作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的痕跡小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
痕跡小學作文1
金燦燦的夕陽懶懶的灑在海上海面折射出幸福的光芒，踏着沙灘上留下的這串腳印的一邊，走過去，來到愛的終點站。留下愛的痕跡。
難得父母有空，帶我來看夢中的大海，海水拍擊着沙灘，陣陣涼風向我襲來。深邃的大海，湛藍的海水，金燦燦又柔軟的沙灘，無不讓我覺得這是種虛幻的美麗。
‘寶貝，我們來撿貝殼吧’耳邊響起父母滿是寵愛的聲音，‘好哇’我甜甜的應着。沙灘上，三個人，看到貝殼之後，一起搶的場景老爸老媽孩童般的笑聲，都牢牢的定格在記憶中。
陽光照在身上暖暖的，海水拍打着我的腳踝，乾脆整個人都躺在了浸沒身體的海水中，爸媽走過來‘你看你，還跟個小孩子似的，都這麼大了，還這麼胡鬧’我猛地起身，把海水潑到了他們身上，就這樣，海水從我的指縫間滑過，在空中滑出一道道優美的拋物線，落到剛纔還責怪我胡鬧，現在卻玩得不亦樂乎的兩個人身上。空中迴盪着我們的笑聲。三個人的。碰撞在一起，開出世界上最幸福的花。
玩過鬧過後，該歸家了。‘你們走前面吧’我提議，爸爸牽起媽媽的手，在夕陽，甜蜜的映照下，慢慢的走着。他們的身影重疊，如此和諧。我跟在後面踏着他們留下的腳印，踩上去，
融化在心中的是滿滿的愛。此刻我們全被幸福的潮水淹沒。
夕陽，海水，沙灘，還有幸福的珍藏，都被我通通鎖進記憶裏然後把鑰匙丟掉。這樣，回憶就可以永遠留在我心裏，留下痕跡。
痕跡小學作文2
哭，是女孩的天性。記得母親曾對我說過：“淚水對我們而言用途很多。”是的，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛意的表達方式。成長需要淚水。
因爲忙於小升初考試，我整個人都緊繃着，似乎身體裏沒有一根神經能夠得到放鬆，就這樣，像被纏着繃帶似的緊緊裹了一個星期，終於迎來了我期望已久的六月二十二日。“上帝，請你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上，望着眼前似乎仍在飄動的試卷，那深夜裏“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設想着回家痛痛快快地舒服一下，暫時先讓我這“木乃伊”出來活動活動，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來，於是那四肢僵硬的我爬上樓去，關上房門，悄悄蹲下，就在那角落裏，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對父親無言的反抗，而是對這整個“流連忘返”的最後一週進行一次“總結”。這是渲泄，是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證着我的決心。挫折並不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續向前的信心。於是，我重新整理好行裝，提醒着自己要勇敢面對，輕鬆迎接挑戰。成長需要淚水。儘管堅強是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛。當面對如涌的挫折時，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見我收養的小鴨相繼離去時，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來的款款深情。當看見那感人的事蹟，那動人的電影時，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因爲我的心在成長。請相信我。成長需要淚水，當你因某事而痛苦不堪時，請您哭泣。當您歡呼跳躍時，請您哭泣。
請相信，這是一種真情，是內心深沉的獨白。淚水過後，無論是風的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嚐淚水，用心去體會，你會發現它並不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發現這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯。
痕跡小學作文3
我是一本上了年紀的日記本，模樣已有些發黃。
我和我主人的信件們安靜地躺在一個鋪滿舊報紙的抽屜裏。
像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動，背上那些記載着日期的數字怕是也永遠不會更迭了；
又像是一種珍藏，我們身邊還放着他的老集郵冊，他兄弟在某個離別的日子裏送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛的姑娘棄用的眼鏡盒。
這裏正像個紀念堂。
那些個散發着陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別於中年的穩健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長的痕跡”的角色。
我們是沒有靈魂的，或者說我們的靈魂寄託在主人的靈感裏。我們註定要隨着主人的際遇起落，註定要迸發激情，又註定要承受這激情過後的逐漸冷落。
有關過去的記憶，經過時間的篩選，只沉澱在我們身上，閃爍着青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成着豐富感情的任務。
總歸它是一個老去的節奏。
年輪圍繞一個特定的中心輕輕地轉過三四圈後，主人從遙遠的地方歸來。是爲了那點牽掛，還是爲了得到那早應得到的釋懷？他打開了抽屜。
我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來。溫暖和感動的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時也在此滿盈起來。我們看到一種曾經熱情似火的眼神，正變的溫柔寧靜；那消瘦倔強的臉龐也飽滿平和起來；還有以往時常凝重的表情，正舒展着，彷彿抹掉了所有悲傷；就連那夾雜着痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。
我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會是機能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來都是與青春有關的。
痕跡小學作文4
鮮花開過的痕跡是碎落一地的花瓣，鳥兒飛行的痕跡是雲端輕輕的劃痕，人走過的痕跡是地上鮮活的腳印，而我曾經努力過的痕跡，是那一摞又一摞的試卷。
那天在整理東西時才發現原來這一年裏居然攢了整整三大摞的試卷，推到一起恐怕得有半人多高了，仔細翻看，每一張都有仔細批改的痕跡，紅色的筆跡，不像正楷一樣規整，基本都是連筆，一大片一大片的，有對號和錯號，也有記下來的小知識點，那是我曾經努力過的痕跡。
在翻到生物的一張試卷時，我停住了，第一大題的一個選擇題，題號處，被我用紅筆圈了又圈，已經無法看清原本的題號。我還記得當時老師講這個題時，我選錯的那個選項老師沒有重點講，我還是不明白。後來講完試卷讓同學們做題時，我想問她，可是那是個有關實驗的題，我怕她說我實驗沒好好做，我怕她說我笨，我一直在猶豫。老師來了又走，我在那個題的題號上畫圈，一圈又一圈，做題時，也靜不下心來，總想着那個題。那些圈圈是我曾經倔強固執的痕跡。
最後還是舉起手問了，她沒有說我實驗沒好好做，她更沒有說我笨，她反而是一直笑着的，溫柔得有點不像她，她還親切地問我有沒有學過《藤野先生》這篇文章，她用了文章裏的一個小故事告訴我了生物實驗裏的一個原則，我自然明白了那個糾結的選項到底錯在了那裏。說實話，那一次經歷徹底激勵了我，改變了我對生物老師的看法，我覺得她溫柔的要命，笑起來就像是夏日裏最美的太陽花，粉色的，很暖人。從此以後，我在生物這門學科上就有了問不完的問題。
時光不會怠慢人，我在生物學習上出奇的順利，原本一模時成績還平平，到二模時，突然就成了滿分，這是個不折不扣的.驚喜，我被嚇了一跳，小中考時的A自然就在意料之中了。
所有所有曾經努力的痕跡被歲月的長河一遍一遍的洗禮，逐漸演變成了現在心底最樸實的小小感動。在那條道路上，把快樂打包，沿着來時的痕跡，繼續出發。
痕跡小學作文5
一道疤痕會因時光的流逝而洗涮，而成長中一道道幸福的痕跡卻是歷經歲月而不蝕。
因堅強而幸福
小時候，玩是小孩子的天性，我的最愛當然是騎自行車啦！在經過強烈哀求下爸爸終於答應教我騎車了。天氣晴朗，鳥兒唱着美妙的歌聲，一片森林充滿了歡樂。我們來到一塊寬敞的草地，坐上自行車感到有心而無力，在爸爸的扶持之下騎了幾步甚感困難。“別急，慢慢來，學什麼都要持之以恆。”在爸爸鼓勵之下，騎了幾步突然前方一塊石頭擋住了我的去路，“撲通”一聲，再次摔倒，血流不止。我灰心喪氣，趴在地上，失去鬥志。爸爸並沒有扶我回家，而是獨自一人離去。哭，無濟於事，我忍住傷痛，站起來跌跌撞撞回到家裏，看着傷疤，心裏發誓一定要學會。在經過幾天實踐後，我摔過，痛過，但淚水早已被我掩埋在心底，轉化爲幸福的動力。從那時起，我學會了堅強，學會了如何將一塊拌腳石當作前進的動力去克服它。傷疤早已消逝，而堅強的痕跡永留我心。因爲堅強我感到幸福；因爲堅強我對生活充滿希望；因爲堅強，我的成長越來越快樂，點點滴滴築就我幸福。
因愛而幸福
一場突如其來的車禍，帶給我的是不幸還是萬幸？
外面下着毛毛細雨，行人稀少，與媽媽坐在車上準備回家。可迎面而來的客車將我們拋向遠處。當時我驚慌失措慘叫一聲“啊！”昏了過去，倒在地上卻有一個厚實的身子保護着我。醒來時發現我毫髮無傷而媽媽腿上打着石膏，蒼白的臉色，眉毛緊蹙，彷彿在擔心什麼。在醫院的那段日子，我每天照顧媽媽，寸步不離。我瘦小的身子上承擔着責任，雖然累，但我內心充滿幸福，能與媽媽呆在一起，感受愛的溫暖。那場車禍在我內心留下了痕跡，母親用偉大的身軀保護我，那是一種愛的犧牲。敢問天下除了母親，誰會拿命去愛？愛的痕跡，促使我成長，愛就是一種幸福，帶我領略世間溫暖。
因相助而幸福
進入高中，陌生的人，陌生的環境，讓每個青春期的孩子們感到無助、膽怯。我們來自四面八方，但有緣相聚，一起築造了幸福。
學校生活很艱辛，每天各種作業壓得我喘不過氣，當我每天愁眉苦臉，爲之苦惱時，同學向我伸出援助之手說：“別擔心，我可以幫助你，有什麼困難就找我，我們一起解決。”看着那張充滿笑容的臉，我看到了希望，內心感動萬分，漸漸地，有了同學們的幫助，我日益提升，大家互幫互助共同進步。高中生活因相助從而有了歡樂、幸福。幸福痕跡搭起了深厚的友誼之橋。
我因堅強、愛、相助而幸福，這些痕跡見證了我的成長，引導我由幼稚走向成熟。
其實，幸福很簡單。它源自於生活的點點滴滴，以心靈的美好去發現幸福，幸福的痕跡讓我的青春更激情，生活更精彩。
痕跡小學作文6
隨着時間的推移，歲月也在我們身上留下了痕跡。
歲月在爸爸身上留下了痕跡。曾經的爸爸高大魁梧，而且身體也很好。如今的爸爸雖然還是那樣高大威武，但是疾病卻開始向他奔襲而來。去年，爸爸因爲不分晝夜地拉貨、賺錢，得了腰椎間盤突出。每次開車，腰都會很痛，不得不在背後墊個靠枕。日子一天天地過去，爸爸曾經挺得筆直的背，也漸漸地駝了，曾經那流利的直線被不規則的弧線代替了。儘管我在心裏不停地安慰自己：每個人都會老，但還是不願接受“爸爸老了”這個事實。
歲月在媽媽身上留下了痕跡。媽媽的一頭披肩長髮是我最愛的，那一道清一色的“黑瀑布”摸上去光滑而又清涼，可是有一天，我在那一團黑色中看到了一抹顯眼的白色，我鼻子一酸，想哭卻又忍住了。是的，媽媽的頭髮不再是清一色地黑了，不久，就會被一抹抹純潔而又令人心酸的白色所取代。
曾經媽媽那光滑的纖纖細手不知撫摸了我多少次，可是，無情的歲月並沒有將它永遠留在我身邊，歲月殘酷地將它變成了一雙粗糙的手。這雙手不再溫柔地撫摸我了，我想：就算它還像以前那樣撫摸我，我也找不回當年的感覺了。
歲月在我的身上留下了痕跡。當初天真懵懂的那個我出落成一個亭亭玉立的大姑娘，身高、相貌都在變化着。一天，我無意中看到了小時候的衣服，拿來一比，曾經的長裙子，現在當襯衫穿都小了。翻開相冊，第一張，是我，照片中的那個三四歲的小女孩，臉圓得像個蘋果，一張烏黑的大眼睛好奇地看着鏡頭。不認識我的人，有誰會相信那就是小時候的我，再看看現在的我，一張瓜子臉和小時候的蘋果臉形成了鮮明的對比。雖然我不想長大，但一看那些成長的痕跡，我不得不承認：我長大了。
歲月留下的痕跡證明了：爸爸媽媽老了，我長大了。
痕跡小學作文7
看着蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線被他吸引住了，不是因爲討厭他，而是對它身後那條長長的線產生了興趣。我不知道小小的蝸牛要去哪，但是它尾巴後的線告訴我它已經到過這，這是它留下的痕跡。對於它，我心裏產生了一些欽佩。
我在學習的道路上緩緩前進着，我知道前方的困難隨處可見，討厭的絆腳石也會越來越多。身邊的朋友已經沒有時間幫助我，但我擁有自信，擁有戰勝一切困難，努力到達終點的信念，我要將我的腳印留在探索的路上。
蝸牛已爬過陽臺，它正在屋頂出發緩慢的它顯得更慢了小心翼翼，卻又勇敢的向上爬，他身後的痕跡依然存在，讓人想到了他前進的艱難。我很想幫它一把。剛想伸出手卻又不由自主的停住了，腦中蹦出一個想法，如果沒有經歷艱難的過程，勝利的終點對於它又有三名意義呢
蝸牛告訴我。當你在追求夢想的途中，腳踏實地地留下自己的痕跡時。未來纔有光彩。
痕跡小學作文8
也許壓抑了太久，憋悶了太長的時間，灰色的天幕在經歷了陰雲的封閉之後，終於拉開了。小雪花獲得了自由，它舞着、跳着奔向人間。
雪花，大塊的像撕碎的朵朵棉花，薄片的像被風吹落的片片梨花，顆粒的像玉屑紛紛。一夜之間，競開了這麼多這樣美麗的花兒。
雪，像雲煙一樣輕柔，如玉石一般潔白。雪還在下着，放眼望去，一座座山巒冰清玉潔，一片片林海白浪翻飛。瞧，樹枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙羣島的海鷗在棲息？或者是哪位熱情的老媽媽把蒸好的小饅頭放在小草的尖上。
我伴着雪花的腳步來到山中，眼前那彎彎曲曲的山路已被封凍，像風婆婆用蘆葦編織成的圍巾一樣，圍在大山的脖子上。這時的山正在睡覺，睡得那麼香甜，雪花爲它蓋上了厚厚的“鴨絨被”。躺在那潔白的“席夢思”上，感覺是無比柔軟，小雪花飄落在我耳邊輕聲時我說，它想回到人間，回到大地媽媽溫暖的懷抱。雪花落在脖子裏，涼酥酥的，落在臉上，涼絲絲的，讓我心醉。
我閉上眼睛，覺得自己就像一片碩大的雪花，在山坡上留下一個痕跡，使樹木不再寂寞。此時此刻，我的心像被洗過一般透明、純淨。
我從地上捧起一把潔白的雪，揍成團兒，融化的雪水順着手指的縫隙滴到地面上。立刻在雪地上留下了痕跡。這時，我彷彿看到雪融化的地方長出了紅的花、綠的草、翠的藤、直的鬆。雪的痕跡化成一片五彩的春光圖……
痕跡小學作文9
“人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去。”雷鋒叔叔您雖然只活了二十二個歲月，但您的精神宛如春雨點點入地，永遠灑在了我們的心田。
一個風和日麗的日子，我和幾個同學興高采烈地出門玩。可天有不測風雲，才騎出不遠。地上那片石子路便將我摔了個踉蹌。我停下來檢查發現，車胎破了一個洞，氣都漏了。怎麼辦？我急得像一隻熱鍋上的螞蟻 ——團團轉，這時路邊的一位老大爺看出了我的窘相，親切的對我們說：“小朋友，車壞了？有什麼急事嗎？”我點了點頭。“那你們先用這輛車。”說着從鋪中推了一輛自行車。“謝謝您”我們騎起自行車走了。
下午，我們將車拉回去時，老人早已將車修好了，停在了那兒。我說：“老大爺，這要多少錢呀？”他看了看我說：“不收錢。我退休了好幾年了，在這義務修車，爲大家做一些力所能及的事，爲大家減少點麻煩，大家方便，我也快樂。”這時一位四十上下的中年人來對老人說：“老張，那捐款的來了！”老人欣喜的說：“終於來了。”說着，從鋪子裏的拿出了一個鐵盒子。我往裏面看了幾下，看見裏面有好多的硬幣——五角的、一元的，還有一些紙幣——五元的、十元的，可一張整百的。那老人急匆匆的向前走去，我望着他的背影，總覺得老人的背影異常的高大。
一位年近古稀的老人，就這樣義務爲人修車，就這樣用自己的全部積蓄來幫助他人。我彷彿在他那佈滿皺紋的臉上看到了雷鋒的痕跡！看到了雷鋒的精神的延伸！
雷鋒你沒有死，你的精神永遠不朽！你的意志永遠存在於我們的身邊！
我們大家都應該知道雷鋒吧。雷鋒是一名解放軍，也愛幫助別人，有一名話說到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。但是他做的事不是驚天動地的大事，而是我們身邊的小事情。
雖然我們大家都知道雷鋒，但是你知不知道我們身邊的“小雷鋒”嗎？我就說一下我身邊的“雷鋒”。
有一次在我們班裏，一位小同學的頭被別人碰流血了。上課了，老師慢慢地走進教室，那一位同學立刻站了起來指着頭說：“老師我的頭流血了。”老師關心地說：“沒事吧？”
“沒有事”。
“誰和他一起去下面醫院裏看一看？”老師從包裏找了找，拿了一張紙和一張五角錢說。
“我去”支朝正大聲地說。
支朝正出去以後，和他慢慢地走着，邊走邊說：“沒有事吧，用紙按着不鬆手就可以了。”支朝正和他慢慢地一步一步地扶着欄杆，支朝正一隻手扶着他，另一隻手按着他的頭走着。他們倆個就下樓了。
這就是我們班的“小雷鋒”支朝正同學。這一次讓我恍然大悟，也叫我明白“做事要從小事做起”。我們也要做身邊的“雷鋒”。
痕跡小學作文10
上週四早上，我們小組值日，我就早點來到了學校。剛把書包放在桌子上，我一不留神看見我的凳子上有一個釘子，就想：不如我把我的凳子和後桌的凳子換一下吧，反正昨天她把我給告訴老師了，老師狠狠地批評了我，這次我也讓你嚐嚐比被老師批評還痛苦的一件事。想着想着，我就把兩個凳子換過來了，心裏美滋滋的。
過了一會兒，她來了，我的心裏像裝了一隻小兔子似的砰砰跳，我連忙裝作什麼也沒幹，繼續低頭寫黑板上的任務。上課了，我發現她好像沒有察覺到凳子上的釘子。可是，我還是經常不由自主地回頭看她，這一節課我一直在想她能不能發現這個釘子，老師講課我都沒認真聽，總是在想這件事。快下課了，我看見她好像注意到了凳子上的釘子。我的臉也自然而然的紅了。下課了，我看見他向老師借來了錘釘子的工具，見到了工具的我，就好像看見了家人在教導我：“這些工具應該是你使用的，怎麼會變成她的工具呢?你應該用纔對呀，你說這不對嗎?”頓時，我豁然開朗，連忙向她道歉：“對不起啊，其實你坐的是我的凳子，我坐的纔是你的凳子，咱們換回來吧!要不我來幫你錘，好嗎?”“算了吧，還是我自己來吧，這個凳子就是我的了，誰也別想和我搶，否則我就不和她好了。”她假裝生氣地說。然後就“砰砰”地錘了起來。我真是佩服她不斤斤計較的精神。
後來，她跟我說：“現在我們扯平了，以後還是好朋友，對嗎?”“對”我們齊聲說道。只要曾經擦亮心靈的雙眸，生命就不會留下悔恨的痕跡。
