關於我和書的故事的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的關於我和書的故事的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於我和書的故事的作文1

書就像我們的朋友陪伴我們的人生，像營養品一樣滋潤着我們的心靈，像爸爸媽媽一樣，給我們溫暖、鼓勵、勇氣和智慧。

書，讓我們接近裏面人物心裏想的事，也讓我們知道他的個性。談到淘氣包馬小跳，裏面的馬小跳非常地調皮搗蛋，馬小跳的好朋友張達他們每天似乎都和馬小跳一起去搞惡作劇，每天形影不離。上課的時候，還玩紙飛機，有時候，紙飛機還射到老師呢？除了調皮搗蛋的馬小跳，我還從中認識了《好孩子》--列寧。

記得有一次，我剛吃完晚飯，就如飢似渴地看了起來，我看到了一篇文章--《好孩子》，文中講述了列寧小時候不小心打碎了花瓶，後來主動寫信息向姑媽認錯的故事。從中，我瞭解到列寧是個誠實的孩子，明白了做人一定要誠實，勇於承認錯誤的道理，由於時間轉瞬即逝，媽媽一直催促我上牀睡覺，到了牀上，腦子不停的浮現出書的情景，想象還會發生什麼事情。書，讓我的心得到知識你，讓我有一雙想象的翅膀。我和書的故事永遠都不會畫上句號的，我愛我的書。

書是我們的良師益友，我一定會珍惜它，愛護它。

關於我和書的故事的作文2

臧克家說得好：“讀一本好書，就像交了一位善友。”我覺得這個比喻非常貼切。

記得在四歲的時候，我就和書交了朋友。從那時起，媽媽就買了很多《識字書》讓我看。到了五歲，我就會伴着一本厚厚的《童話故事》看，不但看書，還把裏面的文字，解釋一字一詞都讀出來。那時候，我識字不多，碰上了不認識的字就會去“問”字典，遇到曾相識的字就想當然的讀出來。

還記得有一次，我拿着《童話故事》讀，讀着讀着，就碰到了一個不認識的字，但我看看和“合”字差不多就讀了“合金不味”爸爸媽媽聽了就哈哈大笑，爸爸就說“盈盈，你去查查字典，看看是讀“合”還是“拾”，”我聽了爸爸的話，就立刻抱着字典查了起來，我查出來了，我知道是讀“拾”不是讀“合”。我也跟着笑了起來。

是陪伴了我11年的歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進了知識的大門，自始至終都陪着我去攀登那知識的高峯。

“書籍是人類進步的階梯”這句話永遠都會記在我的心裏。我愛讀書。

關於我和書的故事的作文3

書——一個很熟悉的字眼，一個我最親密的朋友，一直陪伴着我成長，是我生活中不可缺少的一部分。

我小的時候，在牀上睡覺前媽媽總是講故事給我聽，聽着聽着就不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉，感覺那時是我最快樂的時光，就是從那時候起，我就喜歡上了書，覺得書很神奇。

記得我八歲的時候，爸爸媽媽給我買了一本法布爾的《昆蟲記》，一拿到書我就迫不及待地翻開津津有味地看了起來，書中看到昆蟲的有趣故事，知道原來它們也是有情感的。隨着年齡的增長，我看的書也越來越多，書就像一塊磁鐵，深深地吸引着我。我十歲時，媽媽給我買了一本《莎士比亞戲劇全集》，在知識的海洋裏任意遨遊，看完《哈姆雷特》我知道了丹麥當時的王宮裏有那麼多密謀造反的壞人；《李爾王》讓我知道了人不僅要有甜言蜜語的話語，更要有高尚的品德和一顆善良的心；《麥克白》讓我明白了壞人總會遭到報應的；《羅密歐與朱麗葉》讓我感受到了羅密歐和朱麗葉那深厚的感情與愛情，這些戲劇繪本讓我的心感到無比的震撼。讀了這些書讓我增長許多知識，學會了辨別美與醜，辨別善與惡，還學會只有尊重和關愛才能與人相處，懂得很多做人的道理。有時候我會爲故事情節中的主要人物的牽腸掛肚，他們傷心我也會流淚，他們快樂我也會情不自禁地笑出聲來。我看書的時候所有的煩惱拋到九霄雲外，盡情地在書中自由自在地馳騁與翱翔。

書猶藥也，可以醫愚。感受格外的深刻。真的越來越感覺自己比起以前聰明很多，做事不那麼馬虎，考慮問題比以前周到很多。最讓我開心的是學習成績進步很大，常常你會在光榮榜上看到我的名字。此時我想起了那位默默無聞的朋友——書。

書你像一把開啓智慧的金鑰匙，打開了知識的大門。書永遠是我生活裏不可缺少的好夥伴！

關於我和書的故事的作文4

從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成爲我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。

那時，年幼無知的我，便經常跟爸爸媽媽去書店，讓爸爸媽媽買一些故事書，然後由媽媽講給我聽，通常，一個故事我都要聽好幾遍。那時，年幼的我，便經常爲善良的白雪公主而流淚，爲虛心的烏龜而大聲叫好……也正是從那時起我愛上了書，書也成爲我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。

如今，隨着時光的.流逝，我才一個年幼無知的小女孩變成了一個五年級的大姐姐，人們都說，女大十八變，我也不例外，但是，我還是像以前那樣，如飢似渴的“啃”着每一本好書，還經常摘抄每一本好書，還經常摘抄每一本書中的好詞佳句，有時，媽媽嫌我買的書太多，我就去圖書館看書、借書。

我在書的世界裏無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合爲一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那麼多，讀書已成爲我生活的一部分了。

關於我和書的故事的作文5

我和書之間發生過許許多多的故事，下面就讓我說說6年級時令我難忘的故事吧！

俗話說得好，“書籍是人類進步的階梯”，剛上6年級時，我開始喜歡讀書了，尤其是課外書，而且我還越看越帶勁，可是我媽媽見了這情形不但從不表揚我，反而總是說我要是再這樣癡迷雜書“不務正業”的話，我就會耽誤學習的，這是另一種“玩物喪志”。媽媽並給我立下了一道聖旨：不許再看課外書，把語文成績提高到班內前10名！天呀，誰叫我語文成績差呢？媽媽把所有的課外書搬到她臥室的書櫃裏。沒辦法，媽媽的話我可不敢不照做，我就像孫悟空被帶上了緊箍咒，只得乖乖地束手就擒。

離開了書我可怎麼活？怎麼辦？怎麼辦？我的腦子開始高速運轉，對了，我要用三十六計中的偷樑換柱法試一試。那天媽媽正在廚房做飯，我駝着背，彎下腰，用飄移大法閃到媽媽的臥室門口，躡手躡腳地打開門，先用眼睛環顧了一下四周，還好，沒有危險，敵人不在火力偵查範圍內，縮着腦袋飄移到了櫃子前，我迅速打開櫃子，從裏面抽出一本和語文書外形大水差不多的《老人與海》，然後將櫃門輕輕關上，以飛人衝刺的迅速衝了出去，順便用腳輕輕地帶上了門。嘿嘿，書到手了，我滿心歡喜地進入下一個程序。

我溜進我的房間，把書小心翼翼地放在桌子上，又從桌子底下抽出早以準備好的一張A3大小的白紙來，然後用尺子量好尺寸，筆畫好線，再用膠條貼，並在封面上用花體字工整地寫上兩個大字“語文”，把《老人與海》裝進去，搞定了！這就是一本《語文》書呀！計劃成功！爲了逃過我家的老牌“克格勃”，我就在書皮上寫了“李明”二字，哈哈，媽媽要是發現我有兩本語文書的話，我再裝模作樣地將兩本書放到眼前，假裝拍一下腦袋，說其中一本是我同學李明的，今天沒看清楚，就把書塞進了書包裏。

我自認爲我的行動是天衣無縫的，於是就開始津津有味地讀了起來。當讀到描寫景色的時候，我的眼前浮現了這樣的畫面：陸地上空的雲塊像山岡般聳立着，只剩下一長條綠色的線，背後是些灰青色的小山，海水此刻呈現藍色，深得簡直髮紫了。天呀，多美的景色！我好像身臨其境優哉遊哉時，媽媽喊我吃飯，我戀戀不捨地把書倒扣在桌子上，一步三搖地吃飯去了。

今天的飯可真香呀！誰知，吃着吃着，媽媽突然問我最近語文課堂筆記記得如何，我順口答到：“您老放心吧，全記在書上了，歡迎您檢查！”剛說完，我心中一驚，糟了，露餡了！媽媽果不其然走進我的房間……“這就是你的語文書？”話音未落，媽媽手拿着那本語文書，鐵青着臉，走了出來。“行呀，跟我鬥心眼了！”媽媽使勁地把書皮扯下來，說到：“和你說了一萬遍了，你居然還敢揹着我想瞞天過海嗎？”媽媽的聲音從女低音變成女高音，虎視眈眈地盯着我，頭上的頭髮也立了起來。我只能低下頭，眼觀鼻，鼻觀口，口觀心，聽她沒完沒了的嘮叨。坐在一旁的爸爸一看情況不對，立刻鑽進廁所，還說要洗手。面對發起火來的媽媽，我只好一個人面對了。正當我抓耳撓腮想對策時，突然靈光一現，有了。我急忙對媽媽說：“您先別急，今天的期中考試成績出來了，我的數學和英語都是100分，語文98。5分，全年級第一，尤其是閱讀部分一分都沒丟。”媽媽聞聽此言，臉上的表情立馬成三道彎，笑得像朵花似的，我又趁熱打鐵說道：“媽媽，多看雜書對閱讀幫助可大了，看文章時要分析並揣摩每個人物的特徵和心理才能讀懂，一通百通，語文才能提高得快。”這時老爸從廁所裏走了出來，對媽媽說：“看來多看雜書也不影響學習，不如每天讓她看一小時怎麼樣？”媽媽一聽，一拍桌子，說：“那可不行，最多看15分鐘。”“勝利了，每天可以光明正大地看書了！”我高興地喊了起來。過了一會兒，我對爸爸說：“您可真像甫志高！平日裏總說和我是一條戰線的，今天溜得可真快！”爸爸推了推眼鏡，一本正經地說：“可我還幫你爭取15分鐘看書的機會呢！”我和爸爸都笑了。

就這樣，我每天都擁有寶貴的15分鐘，我可以暢遊在書海里，只有與書的心靈相接，纔會感到，生活是如此豐富多彩，那一個個栩栩如生的人物形象躍然於眼前，在他們的故事裏續寫我的故事，這感覺真妙！

關於我和書的故事的作文6

書可以給人增長知識、書可以使人認識世界、書更可以教人真善美。我很喜歡讀書，每次書一買回來，我就捨不得丟開手連媽媽叫我吃飯也總是聽不到。如今，我書架上的書已經有三百多本了，有《二十五史》、《資治通鑑》之類的經典歷史書;有《十萬個爲什麼》、《生命科學》之類的科學知識書;還有《格林童話》、《福爾摩斯》之類的故事書……

書本讓我知道螞蟻是用身體上的小孔來呼吸的，書本還讓我知道黃二孃鐵棒磨成針的故事、書本更讓我認識了才華橫溢的諸葛亮……而我最喜歡《海底兩萬裏》這本書，它把海底描繪得栩栩如生，有五顏六色的魚類、各式各樣的海洋植物，都是我們平常見所未見、聞所未聞了，讓我彷彿置身於其中。

有了書這位親密朋友陪伴我，每當我遇到困難的時候，書就象一個盡職的老師，手把手的教導我，幫我解決了困難，使我能取得更大的進步。

古語有云“書中自有黃金屋”，我覺得書帶給我的樂趣更是黃金屋無法比擬的。

關於我和書的故事的作文7

六一兒童節，我媽媽在一角讀書屋給我買了一張面值50元的讀書卡。正當我要拿走的時候，那裏的管理人員對我說：“在一角讀書屋裏讀書不要錢。但是從這兒借走書要錢，有的書一角，有的書兩角，還有的書要三角。租碟子5角，但是每次租回去的書和碟子的總價格不能超過50元錢。還有，每年年底要交5元錢。”過後，我拿着卡高高興興地回家去了。

自從那次後，我每個星期六星期天都來一角讀書屋來讀書。我喜歡看故事書、童話書和楊紅櫻寫的一些班集體內部發生的事。

我沒帶卡時，我會拿起自己喜愛的書，躲在一個暫時沒有管理員的地方。有時管理員來了，我會若無其事地東看看西望望，等她走了之後，我便坐在那兒津津有味地看着自己喜愛的書。剛開始，我讀書時總是囫圇吞棗，不求甚解。後來，我慢慢的感受到了讀書的樂趣。從此以後，我便把自己喜愛的書反反覆覆地讀。從一角書屋回來後，我的腦子裏還想象着書中主人公的形象，品味着書中的每一句話。

啊!書真是知識的海洋啊!在這無邊的書裏遨遊，我感到了無限的快樂。

關於我和書的故事的作文8

我的故事多得像天上的星星，數也數不完，其中最多的，還是我和書的故事。

有一天下課，外公帶我到東方書城看書，順便買一本。我可興奮了，一從外公的電動車上下來，就直往裏面跑。外公在我後面叫：“1點半來接你，你還要上課。”我卻草草應付：“知道了。”

上了2樓，幾步跨過“腳海”。來到了一個書架旁。啊!這裏有好多我沒看過的書。連《塔羅牌》都有了新的。我拿了本《騎士的誓約》，又拿了本病句大全，不顧形象一屁股做到地上津津有味地看了起來。還不時發出幾聲輕笑：在一個伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽;圓圓的月亮像彎弓;停電的夜晚，到處很黑，我嚇得皮開肉綻……不知不覺間，外公來到我旁邊。我一看錶，啊呀，都2點了。我眨眨眼，以爲外公會罵我，沒想到外公卻笑着說：“看書都快看的走火入魔了。”我想也不想回道：“古人云：書癡者文必工，藝癡者技必良。”然後趕緊買了《騎士的誓約》去學校。至於結果，我想大家都不言而明瞭吧!

讀書百遍，其義自見;讀書破萬卷，下筆如有神……這都是我從書上學來的，關於我和書的故事還有很多……

關於我和書的故事的作文9

冰心奶奶曾說過：“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀我們的每一天，讓書溫暖我們的心田。

星期六我練完琴，爸爸媽媽帶我去書店買書，我先看看哪些書名字能讓我感興趣，再把感興趣的書放到一起，然後再看目錄，看看哪本書的目錄裏的內容最吸引我，還要看看作者是誰，儘量選擇名家名作，最後終於選擇了一本適合我的書----高爾基的《童年》。

朱熹說過：“餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我不喜歡那些現代文藝作品，那些寫的朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的語句的、無病而呻、自作多情風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶着真情實感，語言質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往讓我心動神移，不能自己！

我也覺的讀書是我生命中最大的快樂，我們也一定要做到冰心奶奶寫的那九個字：“讀書好，好讀書，讀好書！”

關於我和書的故事的作文10

這是智慧成長的黃金時段。在這個時段中，發生了一幕幕我與書的奇特故事，這些故事令人回味。

自我出生起，便對千奇百怪的世界產生了種種猜測。我時常想，恐龍是怎樣滅絕的？鳥兒爲什麼會飛？人類爲什麼會有如此機敏的感官 這一個個問號成了我童年時段裏想要探索的問題。人在成長，問號也在不斷累積，而唯一可以解開它們的東西 就是書。從我兩歲起，便開始接觸了書籍，也就是在這個時候，我的問號才一點點解開。隨着與書打交道，從而引發了一些令人難忘的故事。打開記憶的閘門，搜索與書的故事，我記憶最深的還是那次：那是我四歲的生日。爸爸媽媽紛紛給我買了一個大蛋糕，還有好多禮物。不過，令人失望的是，父母由於單位有事，便沒有陪我過生日。於是，我垂頭喪氣地吃完了蛋糕，便開始拆看禮物，百音箱、機器人玩具、一套嶄新的衣服、一本書 等等，嘿！一本書！ 我驚訝的大叫起來。書的封面上寫着幾個大字《雙城記》！我興高采烈的跳了起來，對書愛不釋手。我小心翼翼地打開書，津津有味地讀着，這才發現這本書原來這麼美妙。漸漸地，我有了一位新朋友，有時逗逗它玩，有時給它說心裏話。

就這樣，我對書有了一個全新的認識，那就是不管怎樣，書永遠是我的好朋友！從此，書就成了我形影不離的好朋友。