關於我和書的故事小學五年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的關於我和書的故事小學五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

關於我和書的故事小學五年級作文1

書是人類進步的階梯高爾基說過這樣一句話。

我從學會了認字開始讀書。我剛開始只看一些故事書，到長大了，我就開始看的書有許多種類，有許多註上拼音故事書，有沒有拼音但很好玩的漫畫書

我覺得：書籍是人類進步的階梯；書是人類的指路明燈；書可以引導人類登上天堂；書是人類最忠誠的朋友。只有與好書交朋友，才能使你早日走向人生的.輝煌。

我隨着年齡的增長，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚。好奇的我開始試探着讀一些作文選，慢慢發現作文其實是很有意思的，每篇作文都會給我帶來意猶未盡的感覺。作文選便徹底代替了故事書，但這又無法令我滿足，於是便開始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中，我感到書真是一個奇妙的大千世界，那裏面五彩繽紛，有喜有悲。後來，我又開始讀一些文學名着，先是簡寫版，然後是原着，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我的書一天天多了起來，生活也變得無法與書分開了，書徹底融入了我的生命。

我的書櫃中，現在已經放滿了書，它們一本本靜靜地立在那裏，等待我去一一品讀。

五年級:陳程

關於我和書的故事小學五年級作文2

很小的時候，我就和書成爲了朋友。

那時我才上小班，不會讀拼音，也不認識字，但就喜歡翻看書櫃上的書，那些小小的漢字像是有一股神奇的魔力，緊緊地吸引着我。媽媽看見我渴望的眼神，悄悄地走上前來，拿起我小手裏的書，一個字一個字地讀。看見我迷惑不解的樣子，就用自己的語言清清楚楚，明明白白地再給我講一遍，慢慢的，我就會用自己的語言敘述了。

但好景不長，我逐漸就不喜歡故事了，因爲我發現了另一片廣闊的“陸地”—作文書。

我第一次看的作文書很短，不像現在兩三頁的具體作文。開始，我看的不太懂，但慢慢的，《小蝦和小魚》這篇作文告訴我要珍惜友誼；《友好》這篇文章告訴我要真心對待朋友；《文具盒裏的爭吵》讓我懂得只有團結起來，纔能有真正強大的力量……

四年級時，我的閱讀興趣又轉向了《笑貓日記》這一類書，這些雖然是童話，但裏面有好多好詞佳句，我可以大量地積累，運用。比如，我在作文裏寫春雨的時候，就用上了楊紅櫻寫的《塔頂上的貓》裏的“春雨貴如油”這樣的句子，老師還圈出來了，還說我用的恰當呢！大量的閱讀，讓我的習作能力也不斷提高。所以，我願意一直順着讀書的路向前走去。

如今，我上五年級了，讀的書原來越多，種類也越來越多了，書，是永遠陪伴在我身邊的小天使，它像老師，給我知識，讓我在知識的海洋裏愉悅地暢遊！