【精品】五年級植物作文集錦八篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的五年級植物作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級植物作文 篇1

我有一個植物朋友，它的名字叫“西瓜森林”。

爲什麼它叫這個名字呢？因爲我這個植物朋友長着四根細長的竹子，周圍都是一顆顆比西瓜小的東西和幾顆類似黑芝麻的小植物，而且它盆栽的外圖是一個西瓜的圖形。遠遠望去，就好像西瓜地上長着幾棵小樹。

我給大家講一個關於我和“西瓜森林”的故事吧！有一回，我和媽媽去樂購買東西，剛在二樓的電梯上看到了一盆長得十分俏麗的植物。我立馬拉着媽媽下了電梯來到了這盆植物前。竹子的葉子隨風在飄動，似乎在跟我打招手。

當我提出要買這盆植物時，媽媽左不肯，右也不肯，因爲她發現下面那種像西瓜籽似的東西被小朋友拿光了。

第二天，第三天，我還是問媽媽要，還跟媽媽講了許多關於養植物好處的道理。比如像什麼植物可以吸收二氧化碳，吐出氧氣，美化環境等等。最後，媽媽還是經不住我的軟磨硬泡，最終還是點頭答應了。

在買來“西瓜森林”當天，我發現竹子的葉子太長了。於是我就準備幫它們修一修長頭髮。這邊修一刀，那邊剪一刀，不一會兒工夫，它們的長頭髮全部被我“剃”光了，一絲不掛成了個光頭的唸經小和尚。

這時候，媽媽過來了，大驚失色，說：“你怎麼把它們剪得光溜溜的了。多少難看呀！哎，還以爲你會多喜歡它們呢？原來是來糟蹋它們的。”

聽了媽媽的話，我放下手中的剪刀一看，可不是嗎？原來是好心原它們修剪，結果全部被我剪光了。

爲了使它們長出頭髮來，我每隔五天給它們澆水。終於，在我的精心培育下，我的“西瓜森林”又長出了葉子。而且比以前長得更高，更強壯了。這時，我想起了去西天取經的獵八戒會不會帶着他的師傅，師兄，師弟來這裏吃西瓜呢！

後來，爲了使它不太寂寞。我就把它放到了我們的教室裏。那邊有許多它的同伴。我一拿到教室，因爲它的別緻，立馬就得到了同學們的大大讚賞。我想你聽了一定很高興吧。

這就是我的植物朋友——“西瓜森林”，希望大家能喜歡。

五年級植物作文 篇2

在廣闊的大草原上，蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽傳播種子方法十分特別，讓我們一起去看看吧！

蒲公英媽媽傳播種子前，她會給每個孩子一把雪白的降落傘，並囑咐道：“孩子們，你們手上的降落傘可以控制方向，等風婆婆吹風時，就能出發了。但千萬不要落到城市、大海、沙漠裏。記住了嗎？”“記住了！”小種子們齊聲答到。正巧，風婆婆看見了溫和地說：“就讓我帶小種子去安家吧！”說着就吹起了大風，小種子們飛向天空，順利地在別處安家。第二年春天，它們跟小動物一起玩耍。

蒼耳媽媽可聰明瞭。她對孩子們說：“你們只要到小動物身上去，它就會帶你們去找新家。”“牛馬有腳，鳥有翅膀，我們什麼也沒有，怎麼上去呀？”一粒小種子問。蒼耳媽媽答道：“我早就給你們穿上了帶刺的盔甲，上面的刺會帶你們粘住小動物。”蒼耳媽媽這樣一說，小種子們就放心了。這時，來了一隻活潑可愛的小白兔，蒼耳媽媽立刻叫孩子們準備，她對小白兔說：“小白兔，你能幫我的孩子們去找新家嗎？”“好嘞！”小白兔爽快地答應了。它是個急性子，一會兒就把小種子全粘在背上。小白兔和蒼耳媽媽互相告別。它們離開田野，越過小溪，穿過山洞，翻過小山，來到了一片美麗的樹木裏，那裏綠樹成蔭，花草茂盛，蝴蝶飛舞。小種子們說：“這兒不錯，就在這放我們下來吧！”小白兔在了一棵粗壯的大樹底下抖了抖身子，身上的種子就掉了下來，說：“朋友們，你們就在這兒住下吧，我會來看你們的。”“那就再見了。”小種子依依不捨地告別。一年後，小白兔來看種子們，種子們已經長大了，它很高興，又開始了新的快樂生活。

豌豆媽媽的脾氣有些怪，她叫孩子們在太陽底下爆曬，好像在艱苦地訓練。不知什麼時候，豆莢露出了一絲絲縫隙，縫隙越來越大，最後“啪”地一聲，豌豆們蹦了出來，在旁邊生活。

看吧，植物媽媽的本領真的很大吧！

五年級植物作文 篇3

我吃完午飯下去散步，走在曲徑通幽的石頭小路上，觀賞着花草樹木，那紅花綠草、綠樹蔥鬱，令人心曠神怡。

不知不覺已經走到了廣玉蘭樹下，廣玉蘭樹姿雄偉壯麗，樹皮灰褐色，幼枝密生絨毛，後變灰褐色，葉大綠蔭，濃花似荷花，芳香馥郁，長圓狀披針形或倒卵狀長橢圓形。花白色，極大，有芳香。爲美化樹種，耐煙抗風，對二氧化硫等有毒氣體有較強抗性，可用於淨化空氣保護環境，這讓我想起了清朝沈同寫的《詠玉蘭》：翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。

在廣玉蘭樹的周圍還有紅葉李樹和桂花樹，紅葉李樹是小喬木，紅色的葉子十分美麗，桂花樹也是小喬木，葉子上有小鋸齒。爲什麼廣玉蘭樹要和桂花樹、紅葉李樹在一起呢？我查了查資料，原來廣玉蘭與色葉樹種配置，能產生顯著的色相對比，從而使街景的色彩更顯鮮豔和豐富。在綠化帶應用中，將廣玉蘭與紅葉李間植並配以桂花、海桐球等，不僅在空間上有層次感，而且色相上又有很大的變化，打破了序列空間的單調，產生一種和諧的韻律感，取得了很好的效果。

世界上的種種植物都有着它自己的奧祕，我們一定要處處留心、善於觀察、勇於發現。

五年級植物作文 篇4

“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里的詩寫得真妙！不錯，西湖的荷花不正是詩中描寫的嗎？

清明時期，荷葉貪婪地吮吸着春天的甘露。一顆顆頑皮的小水珠，像在捉迷藏，從葉心蹦到葉梗，時而來個高難度動作——前滾翻，“滴溜溜”地跳進了葉脈。那晶瑩的水珠把荷葉襯托得更加靚麗。

六月初，那荷塘中便熱鬧起來。白天，陽光明媚，水面波光粼粼，那嬌嫩的荷苞含苞欲放，正在陽光浴中做早操呢！左擺擺，右擺擺，上跳跳，下竄竄。小蜻蜓，揮動它那小翅膀，給小荷苞傳來新的消息。小青蛙，呱呱叫着給它報喜……夜晚，皎潔的月亮閃爍着，昆蟲在高聲鳴唱，小草隨風搖擺，多麼寧靜，多麼安逸！小荷苞也閉着朦朧的雙眼，站着睡了；而荷葉媽媽，躺在平靜的水面上睡了。“呱——”忽然，在這寂靜的深夜裏，一陣清脆的蛙鳴打破了寧靜，原來，青蛙正捕到了一隻小蟲呢！池塘又“醒”了，彷彿在誇獎青蛙是最魁禍手呢！

六月中旬，荷苞開放了，彷彿從一個頑皮的小女孩變成了一位婀娜多姿的少女。那一瓣瓣的花瓣層層疊疊，像一堵嬌嫩的“花牆”。看到了！瞧，那花瓣中央，有一座荷花公主的“寶座”——毛茸茸的，一簇簇的小花蕊。荷花不但形態美麗，一聞起來，香氣四溢。捧起一朵荷花，猛地一聞，啊，多香呀，連天上的神仙也會專門來聞花呢！ 啊，我愛那“人間天堂”杭州，愛明珠西湖，更愛故鄉的荷花！

五年級植物作文 篇5

懷着激動的心情，終於乘上了前往張家窪植物園的車。在路上，一個個景物向前漂移。桃花綴滿枝條，正在紅着嬌滴滴臉蛋兒向我們問好；柳樹枝條迎風飄揚，像少女飄逸的髮絲，像一根根柔軟的紙條，正向我們招搖；河面上，微風拂過，波光粼粼，上面猶如灑了一層金子，銀子，枯草在其中無力的搖曳着，再見於下一個秋冬，因爲這裏將成爲綠色的世界。

哦！到了！

一扇葉形的大門打開了。映入眼簾的是幾棵高大的樹。它們的枝頭往上鑽，目標好像就是天上，雖然很乾枯，但還是伸開寬闊的臂膀，迎接我們這些小記者們。

再往前走。是一片玉蘭林。有廣玉蘭和白玉蘭，紅的紅似桃，白的白如雪，那撲鼻的誘人芬芳，再添上我們歡快甜美的笑聲，好一幅“含苞圖”啊！這些玉蘭的分佈，橫不橫，行不行，但那醉人的姿勢，卻擺着春的規律。

繼續走，是一個小湖，湖中分佈着星星點點的大鵝卵石塊，躺在湖中做小路，日復日，經過幾十年的歲月，這些鵝卵石長了綠“鬍子”，透過清明的湖水，煞是耀眼。故，我們起名爲翡翠湖。湖中還有幾棵柳樹，長長的綠絲，垂在水面上，真是“萬條垂下綠絲絛”啊！

然後。前面是一座松山，上面長滿了小松樹，形態各依，有的兩棵“相依爲命”，有的獨立孤木聳立，有的則是你碰我，我碰你，調皮的嬉鬧着，可愛極了！有的“頭髮”都弄掉了，不過，它們卻說；“這是好鬆肥啊！”真是落紅不是無情物，化作春泥更護花啊！

再向前走。是一片杏花林，白色的杏花落滿地，飄滿天，嵌滿枝頭，像一個個小風車，一朵朵小喇叭，一塊塊白玉，看上去，春光滿園；聽上去，花開繁雜；聞上去，沁人心脾。真的好美，即使沒有“一枝紅杏出牆頭”的景象。

最後。我看見幾位工人師傅正在噴灑花草，那純淨的水從出口出來，全身好像有一股力量，但又不至於爆發出來，只是劃過長空，一道弧線飄至花草的皮膚，但卻給花草帶去了無限的生氣，這也許就是至剛至柔吧！噴出來的水像珍珠雨漣一樣美，爲清晨披上了面紗，爲這次旅程畫上了一個完美的句號！

我們走出了這個仙境——張家窪植物園。

五年級植物作文 篇6

清明節假期的第二天，陽光明媚，空氣裏洋溢着春的氣息。爸爸媽媽帶我到鄭州植物園遊玩。

來到了植物園的門口，只見那噴泉“嘩嘩”的拼命地噴出水來，好像在說：“快來看我！快來看我！”果不其然，我被這高高的噴泉吸引住了，走到它跟前，擡頭仰望着噴出的水花。水花真淘氣，“嘩嘩”灑了我一身水，涼絲絲的，舒服極了。

植物園裏麪人山人海。有的人在追逐打鬧，有的人在欣賞美景，有的人在歇息。這裏有許多花草樹木。我跑到一棵桃樹下，端詳着它：桃樹不大，花開得不多，但開得大，開得豔一團團，一簇簇，美麗極了。真是“桃之夭夭，灼灼其華”啊！我聞了聞，還有一股淡淡的清香。桃樹也姿態萬千：有的直立在地上，像一個士兵；有的彎下腰來，姿態優美，像一個少女；有的伸長了枝條，好像再向我們招手。

走進植物園的中心，更是萬紫千紅。那不小又不大的紅玉蘭樹，開滿了淡紅的花。花瓣很大，花開得很茂盛，數都數不過來。 再往前走，就是美麗的迎春花了。那小小的迎春花，夾雜着嫩綠的葉子。它共有四片花瓣，像一個小巧玲瓏的黃喇叭。它雖然沒有桃花豔麗，但它是春的使者，它預示着春天已經到來。不然，怎麼會有那美麗的桃花呢！

我們過了橋，就發現了大片的牡丹園。那牡丹花有的含苞待放，有的還是個小花骨朵。媽媽說牡丹花還有兩個星期就開了。牡丹是花中之王，是我們中國的國花，我們到時候一定不能錯過。

走進植物園的盡頭，就是那數不勝數的小喇叭花。有的是黃色，有的是粉色，還有一些是綠草，它們相映在一起，五彩繽紛、絢麗多彩，簡直就是一幅美麗的圖畫。

不知不覺，我們把整個園子游完了，美景難忘。可是，在遊玩過程中發現了一些美中不足的景象，一些遊客亂扔垃圾，給這麼美麗的植物園添加了不和諧的景象。美麗家園是我們大家共同維護的，期待我下次來時能夠看到一個更加漂亮、更加文明的植物園。

五年級植物作文 篇7

以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有着十分重要的關係。我心想書上說的是真的嗎？於是，我做了一個實驗。

我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房裏去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務就完成了，在接下來的幾天裏，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。

觀察開始了，第一天，我發現這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫一點點兒，極小或極少。]的變化。第三天，我又仔仔細細地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發現在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的.葉片好象也有一點略微發黃。接下來的三天時間裏，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發現，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這裏時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經完全枯萎了，葉片也發黃了。後來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結果還是和上次完全一樣的。

正當我怎麼也想不通這到底是爲什麼時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，並問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什麼難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解

決。”我向爸爸說清我遇到的是什麼難題之後，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有着緊密聯繫的，可必須要有‘太陽能’來作爲植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的。”“哦，我明白了，原來是這樣啊！”我點了點頭向爸爸說道。

在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界裏還有許多神奇的事物等待我們去探索、發現。所以，我們人類還要多瞭解自然界才行呀！

五年級植物作文 篇8

植物園色彩斑斕，令人讚歎。

彩色的花朵，可謂是植物園的一大絕。茶花像紅色的花燈似的傲然綻放，神氣十足。粉紅色的桃花在植物園裏成羣成片。遠遠觀看，似花海，如彩霞。一個個白色的小天使點綴在粗壯的樹幹上。欣然怒放的花兒，更叫人愛不釋手，如同一位位亭亭玉立的少女，又彷彿是一條條白色的蕾絲邊。金黃色的油菜花也擠入了人們的眼簾，她像一位身着金黃色禮服的少女正在向人們頻頻點頭。還有白中帶黑的蠶豆花，雪白無瑕的梨花。

欣賞完美麗的花朵，讓我們再來見識見識彩色的鳥兒。植物園上空，到處都是鳥兒的門飛翔的痕跡。瞧，那有一隻，這有五隻，看得人眼花繚亂，應接不暇。赤紅色的鳥兒總會在天空留下火紅的痕跡。五彩鳥的羽毛不斷交織着，滲透着，恍若一副五顏六色的圖畫。麻雀更是常見，褐色的羽毛上帶有黑色的斑點。走過小徑，也有許多鳥兒美麗的羽毛。紫的、黃的、紅的、綠的，簡直妙不可言。

植物園不僅鳥兒是彩色的，連昆蟲也是彩色的。有黑紅相間的甲蟲，全身透明的蚜蟲，白色的蠶。還有許多我叫不出名字的昆蟲。

啊,植物園，好一個多姿多彩的世界！