【精華】五年級單元作文集錦5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級單元作文5篇，歡迎大家分享。

五年級單元作文 篇1

那一天，雨很大，似乎要把整個城市淹沒。我們從學校出來時，我沒有帶傘。於是，我跑回了家。媽媽急忙叫我換衣服。可是晚上，我還是感冒了。

風在窗戶上颳得呼呼響，風鈴“叮鐺”“叮鐺”響個不停，連小狗似乎也害怕了，躺進了它的窩裏。“來，先喝一口湯。”傳來一聲熟悉而又溫暖的聲音。哦，是媽媽。夜很冷了，可我的心卻是熱乎乎的。那溫暖的湯在肚子裏歡快地唱歌。“冷嗎？”“不，我不冷。”媽媽餵我把藥吃了，自己卻咳嗽起來。我忙問道：“媽媽，怎麼了？”“沒事，好好睡。”媽媽越說沒事，我越擔心，因爲我知道，媽媽是從來不會把自己的病告訴我的。於是，我非常擔心媽媽是感冒了。心裏不由地想：我該怎樣報答媽媽呢？是在媽媽口渴時倒一杯水，還是在她肩酸時給她揉揉肩，還是??那麼多可以報答媽媽的方式，我該選取哪一個呢？對了，我就好好學習，長大了孝敬媽媽！

夜已經很深了，只有媽媽還沒睡。看着媽媽忙碌的身影，我不禁感嘆：“當媽媽真難。”

五年級單元作文 篇2

一走進院子，眼前的景色就像一幅美麗的畫展現在我眼前。到處都是鳥語花香和歡樂的笑聲。我忽然看見一張熟悉的面孔，原來是我以前的好朋友，他也回到了這裏，他正在和一些小朋友打籃球。看着他們，我回想起我二十年前打籃球的情景。

那時我們下午一放學回到家就是打籃球。“我們來投滿桃紅吧！”“好！”我拿着球瞄準了籃筐，腿一閃一閃的，手用力一拋，球進的那一剎那，我的`心總是會怦怦直跳。這個毛病到現在都改不了，輸了總是會不服氣。想到這，我真想笑，那時候真好玩。

我離開了院子，去了快樂的海洋──廣場。

來到廣場，我正看見一羣老人在那跳舞。我走進一看，看見了我的小學老師──田老師。

田老師現在已經５９歲了，可仍然顯得很年輕，臉上沒有一絲皺紋。田老師跳完舞，坐下休息，我就坐在她的旁邊，看着她。田老師望了望我，好像在想“這位姑娘好面熟啊，是誰呢？”

“田老師，您記得我嗎？我是您的學生張元元呀！”

“哦，你怎麼認得出我這個老婆婆呀！”

“不，田老師，你仍然很年輕。”

“你現在在哪裏就職啊？”

“我現在是北京公正集團董事長。”

五年級單元作文 篇3

中國古典四大名著之一，是最優秀的神話小說，也是一部羣衆創作和文人創作相結合的作品。小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏徵斬龍，唐僧出世等故事，交待取經的緣起。從十四回到全書結束，寫孫悟空被迫皈依佛教，保護唐僧取經，在八戒、沙僧協助下，一路斬妖除魔，到西天成了“正果”。

《西遊記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。唐僧取經是歷史上一件真實的事。大約距今一千三百多年前，即唐太宗貞觀元年（627），年僅25歲的青年和尚玄奘離開京城長安，隻身到天竺（印度）遊學。他從長安出發後，途經中亞、阿富汗、巴基斯坦，歷盡艱難險阻，最後到達了印度。他在那裏學習了兩年多，並在一次大型佛教經學辯論會任主講，受到了讚譽。貞觀十九年（645）玄奘回到了長安，帶回佛經657部。他這次西天取經，前後十九年，行程幾萬裏，是一次傳奇式的萬里長征，轟動一時。後來玄奘口述西行見聞，由弟子辯機輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通，沒有什麼故事。及到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則爲玄奘的經歷增添了許多神話色彩，從此，唐僧取經的故事便開始在民間廣爲流傳。南宋有《大唐三藏取經詩話》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經》、無名氏的《二郎神鎖齊大聖》等，這些都爲《西遊記》的創作奠定了基礎。吳承恩也正是在民間傳說和話本、戲曲的基礎上，經過艱苦的再創造，完成了這部令中華民族爲之驕傲的偉大大文學鉅著。

五年級單元作文 篇4

童年的樂趣就像羣芳吐豔的花朵，讓人心花怒放。它就像淅瀝的雨點，它滋潤人們的心田。它比宇宙還浩瀚，比草原還遼闊，讓人百賞不厭、回味無窮。

這天晌午，天氣酷熱難耐。地面熱浪翻騰，天空晃動着太陽那金黃耀眼的強光，世界就像被炎熱高溫籠罩着似的。

我們幾個孩子，雖然被暑氣強逼着，但還在樓下興奮地玩耍，因爲我們正嚴陣以待地準備“大舉開工”——種果樹。這時，咱們的身體像被一股振作的力量流過似的，那樣堅定，那樣不畏困難，那樣風雨無阻！

我們正式開始“開工”了，但我們正愁着沒有種子種，於是勁兒就泄了一大半。我們垂頭坐在一邊，絞盡腦汁，個個摸着腦門，搔着頭皮。終於在樹上發現了許多垂下的果實，果實累累，個個圓鼓鼓的，非常飽滿。我們那喪氣的心情頓時飛出了九霄雲外，沉浸在快樂之中，大家都三五成羣地紛紛議論着，就用這些果子。大家確定了想法後，六年級的一個大哥哥拿起了一根長長的棍子，他爬上樹吖，用棍子把果實打落，他的動作顯得威風凜凜，這時，果子像斷了線的珠子似的墜了下來，一會後，收穫不計其數，多不勝數。於是咱們把果皮和果肉剝去，把果裏面的核當作種子。

第一個任務圓滿成功了，接着，我們開始進行第二個任務：把種子裏面的核種在土裏。於是在花園的西南角上找了個偏僻的地方，而且那裏陽光充足，土地肥沃。準備種下的時候，我們才知道沒有鏟子用，於是我眼睛一亮，找來了瓦片當鏟子。我們開始挖了，我們很有意識，只要是土地的泥濘鬆軟，就是好土，挖起來感到硬硼硼的，難以挖下去的，就證明土地的質量差，土不肥沃，咱們就會換一個地方。挖着挖着，才挖了兩個土坑，我們就已經汗流浹背、大汗淋漓了，但我們還是堅持着，因爲我們有同一個信念：堅持就是勝利！

我們挖完坑後，歇了一會涼，才知道汗已經流遍全身了，但我們管不了這麼多了，忙碌着把種子埋下去，把種子放下去後，得把土蓋上去。就這樣，我們的行動大獲全勝。

可再想想，雖然有陽光，但沒有水份，它會很容易受到乾燥枯萎。這時候，我們突然無意中看見烏雲瀰漫滿天，雨點集密地墜了下來，於是咱們興奮不已，真是說曹操，曹操到。

雨後，種子受到了大雨的滋潤，可我們再想了想，現在這麼多雨水，會把它淹死的，可怎麼辦呢？就在這瞬間，太陽又出來了，溫暖的陽光灑向大地，照在溼漉漉的地面上，又讓我們歡喜起來。

日子一天天過去了，種子經歷了風雨交加，陽光照耀，讓我們充滿了希望。

童年的生活真是多姿多彩。

五年級單元作文 篇5

本次習作寫什麼呢

武老師：小朋友，這次的習作要寫什麼呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──

縮寫是把內容複雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內容，使人一目瞭然。

縮寫之前，把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點；再根據文章的主要內容，想清楚哪些內容需要保留，哪些內容可以刪減，並考慮怎樣連綴成文。對保留的內容，不要照搬原文，要適當改寫。縮寫以後，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。

景陽岡 （縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連續喝了十八碗，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時後獨自過岡。

武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背後跳出一隻老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背後。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打着老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩隻前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩隻手就勢抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動彈。

武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。