老師笑了五年級作文範文（精選45篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的老師笑了五年級作文範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師笑了五年級作文 篇1
我們的老師既會對我們開心的笑，又會對我們暴躁的發脾氣，但我們總喜歡老師那開心的笑，我們不聽話時，老師會批評我們。
那件事情發生在星期二，中午，我們每人發了四顆蛋，我把最爛的兩顆蛋吃了，留下來是完好無損、乾淨光滑的蛋。中午吃完飯，有人找我去掃包乾區，我一吃完就飛快的`跑向包乾區，拿起掃帚認真的掃起來，絲毫不留一點痕跡，老師走過來，對我溫柔的笑笑說：“你掃得可乾淨啦，下次努力，這裏再掃一掃。”我連忙走過去拿起掃帚一絲不苟的掃起來。連一點灰塵都不放過。當老師要走回教室時，我情不自禁得從口袋裏拿出完好無損的蛋，對老師說：“老師，這兩顆蛋給您。這是沒有破掉的蛋。”我把蛋輕輕的放在老師的手心裏，老師：（她的笑容比百合花更美麗、更燦爛）說：“謝謝你，你好的時候像天使，不好的時候像魔鬼。”老師握着蛋慢慢的走回樓梯。此時此刻，我的心暖暖的。
老師在我的心中一定是個好老師，我總是喜歡老師對我那百合花笑容的面孔。
老師笑了五年級作文 篇2
這一次吳老師笑了，是我見過的最甜美的一笑。
我的數學成績一直都很好，吳老師很疼愛我。這不，一年段舉行數學競賽，吳老師選拔了咱班五個最得意的學生參加比賽，我就是其中的一個。比賽那天，吳老師對我說：“你是班長，你的成績很優秀，是同學們的榜樣，老師相信你。”我滿懷信心地走進考場。考完試，我的心裏七上八下的，真不是滋味。第二天上午，吳老師在班上公佈獲獎名單：“黃心慧一等獎，林賽隆二等獎……”我豎起耳朵，一直期盼着能聽到自己的'名字。在同學們的一次次歡呼聲中，我低下了頭，漸漸地我的眼睛溼潤了。課後，吳老師找到我，說：“抒迪，這次你沒發揮好，以後要繼續努力嘍。”老師的話一字一字地落在我的心上，我暗自下定決心：“一定要爭氣！”
這一次，吳老師又派我們幾位參加比賽。我想：機會難得，可不能再考砸。考試中，我沉着思考，認真答題，爲班集體爭得了唯一的一等獎。當吳老師在班上公佈成績時，我看到了她那充滿肯定的目光。看着老師露出滿意的笑容，我的心裏像吃了蜜一樣甜。
我愛吳老師！
老師笑了五年級作文 篇3
“沙沙沙”教室裏的所有人都奮筆疾書，重寫着那個作文，而我卻在思考着，怎麼才能寫得更好呢！
已經有過一次經驗，我一定要把描寫精彩一點，我不能辜負老師啊。突然，我眼前好似出現了那個頑強的繭正努力掙脫束縛的畫面，便奮筆疾書跟上同學們的步伐。
努力的想，盡力的寫，把蝴蝶破繭而出的畫面一點一點的描寫出來，就像看一段動態視頻，把整個過程淋漓盡致的展現在同學和老師的眼前。
一寫下去果真就停不下來了呢，不斷地翻頁聲，差不多了收尾吧……
直到幾個星期後，正在寫作業的，我看到語文老師直直的向我走來，我犯錯了？也沒有啊？那趕緊寫沒準是慢了。
“蘇燁軒”老師叫到。我應聲擡頭，看到老師笑得十分溫柔，眯着眼勾着嘴角彷彿炎熱夏日裏的一縷清風，讓人身心舒暢；又像嚴寒冬日裏的一抹暖陽，讓人無比溫暖；又像乾涸大地上的一滴露水滋潤身心……。
你的作文被《芳草集》選上了。什麼什麼？《芳草集》我的.天哪！真的，我太厲害了都不敢想象，但我要鎮定鎮定……。
老師笑了，笑的那麼開心，他的眼睛裏流露着一絲奇異的光芒，那光芒裏有喜悅，開心更多的還是欣慰。
老師笑了那麼的開心……
老師笑了五年級作文 篇4
幾年前，當我還在家鄉讀書時，拜了一個美術老師爲師，他爲人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。
記得那是個秋天的星期六。這天由於不用上學，故吃了午飯後便揹着畫夾到老師那裏學藝去了。到了後，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚麼？”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學齊白石的蝦吧！”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示範。當老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾隻給他看。老師閱後搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇！”我一聽又畫了幾隻，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因爲人的性子太急了。畫面並不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好！”這是我第一次看到老師發這麼大的光火。聽了這席話後，我內心驕傲的火漸漸熄滅了。
時間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點多了。平時我早就回家了，可現在我不停地在畫。我按着老師的.訓話把本來畫一隻蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。
到了7時半時，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭，問道：“明白了嗎？”我答說：“明白了”。當我拿過畫時，李老師笑了。
老師笑了五年級作文 篇5
我們的班主任張老師十分的和藹可親，看起來就像是一個鄰家的大姐姐，她的臉上總是帶着一絲笑意，看着我們一天天的進步和成長，老師臉上的笑意更濃了。
之前，我們班的課堂紀律一直不是很好，原因是沒人管理，後來，班主任在班級組織了管理小組，專門負責管理早讀和自習課的紀律，還實行了加分減分的制度。從那以後，我們的班級紀律明顯變好了，從當初的在課堂上吃東西，亂跑，到現在的每個人都會認真讀書，不擾亂課堂秩序，這個變化的過程多虧了我們的班主任啊！
今天，又是新的一天，我們踏着和煦的陽光來到校園，還沒到上課的時間，便聽見教室裏傳來一陣朗朗的讀書聲，原來大多數的同學都來了，已經在認真的讀書了。我趕緊跑到座位上坐下，拿出課本就讀了起來。當初早讀課上嬉笑打鬧的樣子早已不見了，換來的是一股濃濃的讀書氛圍。
快要下課了，班主任走進了教室，看着我們認真的'模樣，欣慰的笑了。這時，她用手示意我們先停下來，大聲對我們說：“我剛剛的到了班級早讀課的評選結果，在整個年級中，我們班的分數是最高的。”說完，笑的更高興了。我們聽了之後，也開心的笑了起來。
老師笑了五年級作文 篇6
星期四那天，我們班的學習委員通知全體同學到電教室去測數學單元測驗。我便拿着草稿本、計數器、文具盒、測驗本去電教室。
到了電教室，我按照座位坐好，等待着同學們的到來。過了一會兒，同學們都陸續來了。20分鐘後，老師便叫我們開始做題。又過了兩節課，老師才宣佈收卷，只要把做好的試卷放在門角的桌子上，就可以回教室了，我把做好的'試卷擺在桌子上，就回教室了。
第二天上數學課的時候，數學老師手裏捧着一大摞的測試卷，便向我們宣佈：“由於這次測驗同學們都很認真，所以沒有人不及格，只有一個70分，而得100分的卻出乎意料的有15個人。”老師剛說完，我們全班就歡呼起來。老師一一把70分段的，80分段的，90分段的到99分段的唸完之後，並沒有我的名字。我還沒反應過來，剩下的14人便歡呼起來。當老師從100分中唸到我的名字，全班同學都在向我祝賀。
我上去領試卷的時候，只見老師頭一次笑的那麼燦爛，那麼甜，彷彿泡在蜜裏頭。
老師笑了！
老師笑了五年級作文 篇7
12月22日是何老師最高興的日子，因爲她編排節目在黃丹中小學生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你說，她能不高興嗎？我們也跟着高興了很久。可是，不知道爲什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。
怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身爲班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。
說到做到。上學的.時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總複習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。
那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”
老師笑了五年級作文 篇8
自從上次考試成績公佈以後，我們班考砸了。老師再也沒有陽光的笑過。
“是啊，老師自從上次考完試以後，就沒笑過了。”同學們你一言我一語地正在討論呢！我聽見了心裏不覺一顫：是呀老師這麼長時間好像不會笑了。我不知不覺地回到座位上。我和我周圍的同學都說了一遍：“下次我們一定要考好一點兒，讓老師高興起來，笑一笑！”老師終於宣佈要考試了，我們一個個“整裝待發”。老師把試卷發了下來，站在講臺上，監視着我們。我們一個個認真地做試卷。“呀！這道題怎麼做呀？我以前做過，可是今天怎麼想不起來了呢？怎麼辦呀？”我在這道題前停下了筆。可我想起老師爲了讓我們考出好的成績；爲我們付出的心血和汗水。老師站在講臺前口乾舌燥的`疲憊身影。我一定要考好，想着想着，忽然大腦的“機器”轉動了起來，我把那道難題給解了。……考試結束了，我們一個個如釋重負。考試結果在兩天後出來了，我們都考得十分好，老師笑了。啊！老師笑得多麼燦爛呀。我以後一定好好學習，考出好成績，讓老師笑，讓老師高興。老師終於笑了！
老師笑了五年級作文 篇9
班主任李老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴着一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
李老師對工作非常負責，我們班每個愛調皮搗蛋的學生都甭想逃過她的法眼。
那是三年級的時候，我參加了學校組織的.繪畫比賽。我揹着一個大大的書包，很膽怯地來到了學校，走進班裏卻找不到自己的位子，無助極了。當時是李老師拉着我的手，把我領到桌子旁，並輕輕地說“別怕！老師相信你是最棒的那個。加油！”頓時，我緊張的心平靜了下來。
那次繪畫比賽我得了一等獎，心裏有一種說不出的滋味。是李老師的關愛激發了我的自信，是李老師的愛心讓我重拾了愛。
當我把大大的獎品送到李老師面前是，她和藹地撫摸着我的頭，臉上掛着一絲微笑，從此以後，我學習的勁頭更大了。李老師把我獲獎的作品拿到了班裏供大家欣賞，老師笑了，同學們也笑了。笑聲久久迴盪在教室裏，在同學們的心裏……
老師笑了五年級作文 篇10
平時老師看到我在學習上取得進步時會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因爲我的學習成績。
那一天，上微機課的時候，一部分同學留在教室裏，開始我還不知道怎麼回事，後來聽同學們說是要給夏老師過一個有意義的.生日，留在的同學是在佈置教室呢！
微機課上完了，我和同學們回到教室裏，教室已經被佈置得有模有樣了。一個同學站在門口“望風”當“哨兵”，以防夏老師在我們還沒有準備好時突然回來。
不一會兒，“哨兵”回來告訴我們夏老師已經離開辦公室往教室走來了，我們獲得情報迅速跑回座位坐好，等待夏老師的到來。
夏老師進了教室，她開始還在納悶：今天同學們怎麼變得這麼乖了？突然教室裏響起了“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”的歌聲，夏老師驚呆了。歌聲停後，同學們又紛紛把自己精心準備的小禮物送給夏老師，夏老師見到同學們都那麼懂事，臉上露出了會心的笑容。
這一次，夏老師又笑了，卻不是因爲我們的學習成績！
老師笑了五年級作文 篇11
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現。因爲八年前，在那間房子裏上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不着，看着其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地說：“你睡不着是嗎？那去看看書怎麼樣？”我一聽就來了勁。
我跟着王老師來到隔壁的'一間小屋。書架上、小凳上放着好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑眯眯地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來啊！”我看王老師大大的眼睛裏閃着和善的光芒，就用力點了點頭。
我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。裏面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎麼搞的，我竟然睡着了。
王老師和藹地笑着，那樣子真好看，我心裏暖暖的。只聽她說：“你睡着了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
老師笑了五年級作文 篇12
本來，我們班是個比較一般的班級，同學們的成績也一般。自從張老師提任我們的班主任後，同學們的成績大大提高了。張老師的'“三笑”，最能說明問題。
四年級開學的第一天，上語文課，第一次給我們上課的張老師滿面春風地走進教室。
一開始，張老師提出了許多問題，但大家都不敢舉手發言，怕答錯了丟醜。張老師鼓勵大家：“同學們，不要怕，答錯沒關係！”於是，同學們的手陸續舉了起來。這時，張老師笑了，笑得那麼甜蜜。老師的笑，是對同學的鼓勵。從那以後，大家發言可積極了。
張老師常把同學們較好的作文寄到報社去，每次都有一點收穫。當班裏有兩個同學的作文登上《孩子天地》後，張老師更是開心，又爽朗地笑了。是啊，看到同學們的習作萌芽出土了，老師能不高興嗎？
期末考試，經過老師、同學的共同努力，我班排列在年級第一，張老師高興得喜笑顏開。瞧，他臉上的笑容就像是綻開的一朵鮮花。
顯然，張老師的微笑同學們個個愛看。因爲從那一瞬間的微笑中，同學們看到了自己的進步，看到了自己美好的未來。
老師笑了五年級作文 篇13
世界上有一種不會凋謝的花朵，那就是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人羣的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花就越美。
他個子不高，有些駝背。淡眉下的那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿着強烈的求知慾望。這位將近四十歲的中年人就是我們的.美術老師—胡老師。
胡老師上課時有一句口頭禪。每當我們坐得東倒西歪時，他那慈祥的眼神立即轉換成了嚴肅的眼神。似乎在提醒我們：難道你們也想當駝背嗎？胡老師又有力的說了聲“一二三”我們爲了討老師歡心便應道“做好了“。胡老師這才滿意的笑了。
胡老師每年暑假都要請一些同學去他家畫畫。胡老師家要先經過一個巷道。巷道又小又窄，還有一些大狗，我們非常害怕。胡老師不想讓我們受到傷害，便主動地在巷道口接我們，我們心裏像吃了蜜一樣甜。到胡老師家後，我在不經意間，又看見了胡老師露出了笑容。
我兩次看見了胡老師的笑，使我體會到了一位老師爲學生付出的愛。這愛似檸檬水，看起來是淡的，其實是甜的！
老師笑了五年級作文 篇14
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。
上學期的一天，“調皮大王”周亮爲了逃避作業，竟把《數學練習冊》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪裏去了。劉老師並沒有批評他，只是對他微微一笑，然後輕輕地搖了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認了錯誤並請求老師原諒。劉老師摸着周亮的頭說：“把你的聰明用到學習上，你會是最棒的。”後來，周亮真的改掉了不寫作業的毛病，數學成績也越來越好。
身爲數學組長的我也領略過老師微笑的'魔力。記得一次數學測驗，我由於粗心只考了80分。回到家，父母對我百般指責，我陷入了自責的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學校，在樓梯口和劉老師碰個正着。劉老師拉着我的手微笑着說：“這次考試成績並不代表你的真正實力，只要你虛心學習，養成認真的好習慣，下次一定會取得優異的成績。”我連連點頭說：“老師，謝謝您的鼓勵！”此刻，我心裏充滿了感動和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
老師笑了五年級作文 篇15
12月24日，是一個特殊的日子——聖誕夜，我們都很高興，我最難忘的，就是今天我們讓張老師大笑特笑！
今天我一跨進教室，就聽見了同學們的議論聲，我這時纔想起:今天是聖誕夜。
我們爲了讓張老師也開心，特地安排許以寧喊123，我們說：“張老師聖誕節快樂！”我很同意這樣，因爲這樣，張老師一定會減輕許多疲勞。
“來了來了！”陳翰軒喊，我們忙躲在椅子下面，一聲不出，連張老師的高跟鞋發出的聲音都聽得見。似乎很輕快，又似乎很沉重，我們的心怦怦地跳着，直道我聽到許以寧說：“1、2、3”我們全班人齊刷刷的叫道：“張老師聖誕節快樂！”當時，我的心情無比激動，無比開心。
——張老師笑了，嘴巴就像敲開的木魚，怎麼合也合不攏。聽見了我們傳給他的祝福，微笑着說：“謝謝大家哦！”
不知怎麼的，看見張老師開心的`笑了，我也特別開心，心想：張老師笑了嘢！這個笑讓我們得到了快樂，因爲我們是他的學生，我們是心連心的！張老師現在好快樂！
今天，我看到張老師笑了，我的心甜滋滋的，除了開心外，讓我感受到師生之間的愛啊！它就像一塊石頭一樣，深深地刻我心中，讓我永生難忘！
老師笑了五年級作文 篇16
笑，無處不在，它最能溫暖我們的心。
今天，任老師帶領大家方陣跑。開始我們都精神抖擻。可是，三圈過後，我們一個個都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。
我們有的寫作業，有的寫賀卡。那些寫賀卡的同學寫好之後，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書裏，做完之後，便捂着嘴輕輕的笑了起來。
任老師跑完十圈後，便和潘老師笑着來到了教室。打開書本，看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑着說：“呵！我們班同學懂得關心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發現我們書寫的格式不對，便壞壞地笑了笑說：“你們的書信格式怎麼不對？嗯？”聽過老師的話我明白，這是指我們又要“補課”了。任老師看我們有點內疚，便溫柔地說：“雖然這是你們的.一份心意，但是你們沒寫署名老師不知道是誰寫的，以後送我禮物一定要用心寫好每一個字哦！”
這時，我們都在心裏說：“對不起，任老師，我們的書寫格式都不對，真是辜負了您的教導！”
您的笑，包含着對我們的關切，哦!那濃濃的愛！
老師笑了五年級作文 篇17
你們猜一猜，我們可愛的班主任是誰？哈哈！當然是愛笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！
每次，胡老師都帶着笑走進教室，那笑讓我們感到溫暖和幸福，像春雨的關愛，也讓我們在成長路上一起開心、歡樂！
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節。
胡老師見我們科學考的很差！就假裝帶着嚴肅走進教室，厲聲的說：“科學考成這樣，紹興不去了！”
胡老師一說完，有的.同學大叫：“啊！”有的同學愣住了，甚至有的同學愣着愣着，唉聲嘆氣趴在桌子上了。因爲我們全班同學非常非常向往去紹興春遊，那裏有書中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來，我覺得很奇怪，正在納悶時，胡老師出其不意帶着微笑說：“愚人節快樂，同學們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時，教室裏發出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個同學卻還愣在那裏，直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下，纔回過神來。因爲我們的笑聲淹沒了整個教室，剛纔在神遊之中的同學卻渾然不知發生了什麼。
這就是胡老師的笑，給我們帶來了無限的開心！
老師笑了五年級作文 篇18
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺得我們的谷老師是一個嚴厲的老師。
谷老師長着一雙大大的眼睛，鼻子上架着一副眼鏡，總是笑眯眯的，誰看了都會覺得她一點也不嚴格，那是因爲她沒有露出那嚴格的.勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業沒有完成，結果，放學時候被留下來補作業。眼看着爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業沒有寫完。於是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個想法告訴老師，本以爲會得到同意，可是我卻見到老師生氣地說“不可以！”三個字。我只好用最快的速度，在那裏拼命地把老師佈置的作 業完成。
還有一次，我去送東西，回來時，當時我們在二樓，可在一樓都聽到老師的“咆哮”聲。
我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是爲我們好，所以以後我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。
老師笑了五年級作文 篇19
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長不短的秀髮。月牙眉下，總是透着智慧的雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很願意接近她談心王老師在我們心目中是一個非常快樂的人。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測風雲。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來，我向窗戶外張望。突然，王老師從操場那邊向我們教室門口趕來，聽到我們班上其他老師的.班不守紀律，老師微笑的臉一下拉下來，同學們不知有多害怕被王老師批評。
可萬萬沒想到的是王老師竟說自己沒有盡到責任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時老師也和我們一起流淚，老師還說：“師生快樂同享同分擔困難，有錯就改。
過後，我們很後悔昨天發生的事，知道自己沒有盡至一個學生應盡的責任。從此以後，我懂得共甘共苦的意思並相信四（2）班在王老師的微笑下每天進步一點點！
老師笑了五年級作文 篇20
老師的微微一笑對我是很重要的，每當項老師滿臉笑容的時候，我很開心；每當項老師愁眉苦臉的時候，我很傷心。而我今天的目標是：只要老師露笑臉。
今天有一場測試，我的內心非常的緊張，生怕自己考不好，項老師走進教室的時候，表情嚴肅。我默默地想：我一定要取得好成績，讓項老師開心，哪怕是微微一笑！
考試開始了，我的`心砰砰直跳，老師發下了試卷，我一看，還好，還算簡單，我就開始揮筆了。考到一半，我發現有一題不會寫，我的腦子像斷電了一樣，怎麼想也想不出來。突然，我的腦子裏浮現出了項老師的笑容，我一下子放鬆了下來，真是功夫不負有心人，答案終於被我想到了。
考試結束了，我砰砰直跳的心安靜了下來。我想：這一次我一定會取得好成績，讓項老師露出甜甜的笑容。
項老師拿着批好的試卷走進了教室，教室裏頓時安靜了下來。項老師把寫得好的作文讀了出來，真沒想到，第一篇竟然是我寫的《我們班的開心果》。在讀的時候，項老師微微一笑。
我想我成功了！
老師笑了五年級作文 篇21
老師，也許您不知道，整天板着一張臉的您很可怕。板着臉無疑會使您添上幾分嚴肅和威信，可也讓我們對您又敬又怕。所以，我在這裏鄭重地對您說：“老師，請笑一下。”
真的，您的笑對您、對我們都很有好處。當某個同學做錯事的`時候，您如果能溫柔地笑一下，再進行教導，效果一定會比板着臉訓訴好；上課的時候，一個同學講了一個小小的笑話,如果您能把它看成一種活躍課堂氣氛的行爲，微微地笑一下，我們會笑的更開心，更踏實，心情會更愉快，學習的效果會更好。
還記得六一節嗎？那一天，我們在教室裏快樂地跳呀，叫呀，用垃圾互相投擲，完全沒有注意到您的臉色越來越青。您衝上講臺，一拍桌子，叫道：“反了！反了！你們都不把老師放在眼裏了是不是？！翅膀硬了，想飛出學校了是不是？太不像話了！”我們臉上的笑容一下子凝固了，一邊聽着您的訓訴，一邊無聲地抗議，一天的好心情就這樣沒有了。老師，即使我們的行爲有些過火，可是如果您能寬容地笑一下，我們該會多麼感激您啊！
老師笑了五年級作文 篇22
老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑，但這一次，老師又笑了，而不是因爲我的成績……
一轉眼，教師節就快到了，大街上的花店裏頓時擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色鬱金香；有帶來溫馨氣息的康乃馨；還有表達愛意的玫瑰花……
我走進了其中一家花店，花店裏琳琅滿目的花卉讓我猶豫不決，康乃馨給人帶來溫馨氣氛；玫瑰花嬌豔十分；鬱金香紅得好像快要滴出水來……
我在各類花卉前徘徊了好久，最終決定買了8朵玫瑰，8朵鬱金香，6朵百合於6朵康乃馨，我希望這幾朵不同的花能代表我對老師不同的祝福送給老師：願老師一生幸福，健康，快樂！
我捧着一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去，我這時才驚訝的發現，幾乎每一位學生手裏都拿着一束柔美的花，這是多麼令人感到溫馨的場面！
我打開門，走向老師的辦公桌，雙手把鮮花遞給老師：“老師，這是我爲您挑選的鮮花，我希望這能帶給老師幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，說：“謝謝你的.好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了。”老師笑了，笑的那樣燦爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福……
老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠流暢的歌；老師，是春天點綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針……
我愛老師，我也感謝老師。
老師笑了五年級作文 篇23
平時老師看到我們在學習上取得點滴的進步時都會高興地微笑，可是這一次不是因爲學習進步。原來事情是:
那天，廣播裏響起了大隊輔導員的聲音。我們得知每個班會參加一個詩歌朗誦比賽。我們每個班都要努力排練。
我們全班決定一定要爲了班級的榮譽，努力排練。於是大家晚上回家便連忙在網上搜尋了幾首詩情畫意的詩歌。
第二天，大家在蒐集來的詩歌中選了一首最優美的。老師看了也很滿意，笑了笑。選好了詩歌，大家一刻也不浪費，趕緊讀了起來。不認識的`自救趕忙查字典，刻不容緩。沒過多久，大家就把這首詩歌讀熟了。並且開始被了起來。
第三天，大家人就努力的揹着詩歌，連下課的時間都不浪費，來背詩歌，放棄了大家嚮往的玩樂休息的時間。老師看到了，又高興地笑了起來。
第四天，大家幾乎已是倒背如流了。這是，老師提出一個意見:“我們需要一些動作的襯托。”於是音樂楊老師來了，說:“我來教你們幾個動作吧!”“對，這樣，手要……”
經過了楊老師的精心指導，大家已經學會了動作。並且努力練習着，在家裏;在學校裏;在路上，都不停地練習……
到了比賽的那一天，大家以十二分的精神，把最優美的姿態、聲音展示給大家看。
過了幾天，我們班獲得了第一名，老師又笑了，笑得那樣燦爛。
老師笑了五年級作文 篇24
平時老師看我們在學習上去的進步時都會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因我我們的學習成績……
那是在一個陽光明媚的下午，我們正在學校裏學習，“叮鈴鈴”，下課鈴響了，原先安靜的操場邊的熱鬧非凡了起來。我也立即衝出了教室，去與我那些好朋友玩去了。
我剛跑出不遠，只見一個熟悉的身影剛剛走出辦公室，我定睛一看，原來是夏老師哇！只見夏老師手捧着一大沓子作業本，也下還夾着備課筆記本。我遲疑了一下，想去幫幫老師。可又轉念一想：不行！如果那樣的`話，老師一定會全部讓我拿，還會讓我把作業本全發下去。這樣一來，下課十分鐘便沒有了。於是，我嘟囔了一句：“算了！”就扭頭往樓梯下跑。
可當我到了二樓時，卻看到了讓我震驚的一幕：只見一位二年級的小同學剛從老師辦公室出來，手裏抱着一大沓比他身子還高的作業本，歪歪扭扭的走着。他的老師也從屋裏走了出來，手中只拿了本書，臉上洋溢着幸福的微笑……
看到這一幕，我臉上不禁發燒了起來，萬分的羞愧。心中想：現在要補救還來得及！於是我飛速跑上樓，來到夏老師跟前，還沒喘勻氣兒，便抱住老師手裏的本子，說：“老師，讓我來拿吧！”夏老師鬆開了本子，整了整有點亂了的長髮，笑着說：“謝謝你啊！”我挺慚愧的說了聲：“這是我該做的。”
我大踏步的走在前面，心中一陣陣的自豪。而老師呢？則露出了欣慰的微笑……
老師笑了五年級作文 篇25
今年我班換了新老師，又接觸了新知識，大家都很緊張，我們很少看到老師笑，然而又是那樣渴望老師笑一笑。
星期五下午的最後兩節課中，在老師的帶領下，我們開展了三場數學比賽。在第一場比賽中，我第一個寫完的，用了10分鐘，站起來時我反反覆覆地進行了檢查。自己暗自充滿自信。等一會，全體同都寫完了，老師開始講解了，我認真聽，一邊認真打分，全講完了，老師說：“報成績吧”報到我是100分時，老師笑了。第二場時我也是第一個完成，也很認真、仔細地檢查。5分鐘後老師又講完了，報分時，老師也很緊張，像怕48人中沒有一個是100分似的。前面報了3個100分的同學，再說我100分時，老師看看100分的同學笑了。第三次比賽又開始了，這張卷我可是認真認真再認真，我寫對了，同桌出錯，我來糾正了，我又是100分。老師看了看同學，大聲說：“三次獲得100分的.同學請出來。”我和另外八個同學站在同學面前，老師說：“大家要好好向他們學習，請給他們大力地鼓掌。”老師又說：“自己給自己一點掌聲。”老師又說：“每人給兩朵大紅花，我心裏聽了非常高興，我像喝了蜜一樣甜，老師看着我們欣慰地笑了。
老師發短信時，還在短信後加了一個大大的黃色笑臉。她在告訴我們得滿分的同學“你們真棒。”
老師笑了五年級作文 篇26
這幾天，我的心裏暖暖的。
事情是這樣的：那天下午的第一節課下課後，我閒着無事就靠着教室的門，把手指放在門隙裏摸啊摸，根本不知道危險即將到來——胡珀彰和丁海峯在門後推搡，我還不知道呢！突然，他們用勁一推門，我的左手食指被夾住了，我痛得大叫，他們才停止了推搡。一看，食指的指甲已變得烏青，指甲根上還流出了血。我大哭不止，同學們扶着我進老師的辦公室。這兩個調皮鬼也低着頭跟進辦公室。老師趕緊處理我流血的手指。
等一切處理好後，老師纔回過頭去，怒目圓睜，對着他們狠很地說：“看你們做得好事！”接着老師就嚴厲地批評了他們。我看到這兩個“犯人”低着頭，一聲不吭，滿臉後悔之色。於是，我對老師說：“老師，批評一下就算了。”老師聽了我的話，驚訝得張大了嘴巴，直直地看着我。我對着老師點點頭，老師明白了我的意思，瞬間憤怒的'臉上變得溫柔了。
事後，老師問我爲什麼這樣做。我說：“老師，我記住了雷鋒叔叔的話，對待同志要像春天一樣溫暖，既然我的手指已夾出了血，就算是再懲罰他們也無法挽回了。只要他們認識到自己錯了，還是寬容一點原諒他們吧，因爲是同學呀！”
聽了我的話，老師笑了。並在班上表揚了我，說我氣量大，叫大家要向我學習。其實我是向雷鋒叔叔學習才這麼做的，大家都應該向雷鋒叔叔學習。不過悄悄地告訴你，受到老師的表揚，我心裏還是感到熱乎乎的。
老師笑了五年級作文 篇27
今天下午第三節課嚴老師和曹老師一起慢吞吞地走到教室門口，她們有說有笑。
嚴老師眉毛高高挑起，明亮的眼睛眯着，鼻翼往兩邊擴張，嘴巴像月牙一樣，露出了潔白的牙齒，臉頰像趕集一樣向眼睛“飛奔”過去。曹老師走了，嚴老師要我們做大書，老師的五官回家了，臉上也恢復了以前那張臉。在寫大書時，有人講話，嚴老師生氣了，眼睛睜的大大的，棕色的眉毛往下，臉紅通通的，嘴巴如哭的小孩一樣彎曲着，嘴角往下。
我還是最喜歡嚴老師笑的樣子。
曹老師笑了
昨天嚴老師笑了，今天曹老師也笑了，所以我要好好地記錄下來，不能厚此薄彼。
下午第三節課，嚴老師正在念好的習作，這時曹老師走了進來。嚴老師把“著名”的`鍾鵬亮寫的給曹老師看並告訴她說：“鍾鵬亮把我寫得像個大怪物一樣醜。”曹老師翻開本，看了起來。過了一會兒，曹老師笑了起來：她雪亮的眼睛眯成一條縫，又慢慢張開一些，鼻尖微微翹起，嘴角擡得高高的，露出上排整齊的牙齒和下排牙齒的一點點，臉蛋紅紅的，配上圓圓的臉，真像一個熟透了的蘋果呀！
我們笑了起來，把曹老師都笑得不好意思了，用本擋住了自己的整個頭，和嚴老師輕聲說話。等我們安靜下來，曹老師才把本給了嚴老師，來管我們。
我真懷疑曹老師是嚴老師請來的模特，而鍾鵬亮的本則是使曹老師笑的道具！
老師笑了五年級作文 篇28
我們的班級就像一個大舞臺，每天都會上演各種各樣的喜劇和鬧劇，今天發生了一件令我們開心的事！
陽光明媚的早晨，白雲在天上飄來飄去，像一隻只小白羊在天空中散步，大樹像巨人一樣站在操場上，保護着我們的校園。
“小雪在楚材競賽中獲獎了！”喜訊傳來，立刻在班裏造成了不小的震動，全班上下都洋溢在興奮和喜悅當中。上課了，老師嬌豔，高興地說：“你們知道這證書是誰的嗎？”同學們異口同聲地說“這本證書是小雪的。”
老師一隻手拿着證書，一隻手對小雪揮了揮，眼睛裏散發出了光彩，開心地說：“小雪，請你上臺領取證書。”走進教室，舉起一個鮮紅的證書，嘴巴向上揚起，開心地笑着，臉像玫瑰花一樣。
小雪快步走上講臺，雙手接過證書，向老師深深地鞠了一躬，眉毛一上一下像在跳舞，臉上像塗了一層胭脂，笑盈盈地說：“謝謝老師！”
老師手搭在小雪的肩膀上，面向大家，眼睛眯成了一條縫，臉微微泛紅像盛開的桃花，興奮地說：“小雪同學是我們班的驕傲，大家要向她學習！”
同學們爲小雪熱烈的鼓掌，一個個笑臉迎着太陽的光芒，就像一朵朵盛開了的向日葵，閃着金色的光芒，大聲地喊道：“小雪你真棒，我們一定會向你學習的！”
小鳥在窗外嘰嘰喳喳的`唱着歌，好像在向小雪喝彩呢！花壇裏面的小花發出了淡淡的清香，彷彿也在爲小雪祝賀！
在花香中，在同學們的掌聲中，老師笑了，笑的像一位天使。
老師笑了五年級作文 篇29
教室裏，等待語文老師發通行卡的五一班同學們鬧得不可開交。我扯長脖子爲同學們把風，“嗯！正常……”我縮回脖子掃了一眼未看完的書，不到5秒鐘，又扯長脖子把起風來；忽然，一個人影躍入眼簾——黑大衣，男士短髮。這不是語文老師陳老師嗎！“妙、不妙！”我忍不住了，從緊閉的嘴裏蹦出幾個字眼來，僅短短几字：“陳！老！師！來啦！”
什麼？陳老師來了？“啊……”全班同學狂吼起來。“砰！”剛纔還在用手機看《打熊日記》的小張把手機往生繡的`抽屜裏猛地一塞——你可要知道，小張可愛護他的寶貝手機啦！小王上次用髒手輕輕地點了一下小張的手機，小張都把手機用紙來回擦了五次！五次！五次！他怎麼能容忍自己的“心肝”被塞進又髒又臭的抽屜呢？
剛纔還與小董聊得熱火朝天的話嘮小厚厚，瞬間坐得筆直，“全神貫注”地看起書來。想想看，話嘮！話嘮！話嘮！竟閉上了嘴，小董把如蛇狀的身子迅速搬了回來，這傳說中的“靈蛇”，也變成“直樹”了……
瞄一眼正在做數學作業的小李，小李又名李學霸。學霸，當然喜歡做作業啦！李學霸手中如散步般的鋼筆，充滿電了，由走變跑，鋼筆比劉翔跑得還快，在李學霸的催促下“唰……唰……”把數學作業做了一半，李學霸飛快地合上書本，什麼？就連他也把作業收了？奇蹟！奇蹟！因爲陳老師是反對學生上自己課時做與語文課無關的事的。
走進教室，看着鴉雀無聲的衆人，老師笑了……
老師笑了五年級作文 篇30
星期一下午第一節課，啊！是餘老師的課，該怎麼辦呢?上個星期我們這樣對她，不知後果如何，吳老師還讓同學寫了說明書呢！該怎麼辦呢？看來到時還得看一步走一步了。
音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上，半路看見了餘老師，看來她還是給我們來上課的'呀！走到音樂教室裏，我們坐了下來，然後蔡佳珍說：“全體起立。”“對不起，餘老師”我們全班異口同聲地說。霎時，餘老師呆若木雞。她說：“我不知道你們會來這一手啊！”我們全班不動聲色。“既然你們誠心認錯，我也原諒你們了”餘老師說。“不過，其它班級，我只要不彈鋼琴了，他們立刻會安靜下來，不像你們，我停下來了，還聽見沸沸揚揚的聲音。這是我無法忍受的。那時，我連飯都沒吃，你們也一定沒吃好吧！“恩”我們全班回答道。“我想也是這樣，我生氣了，你們也會不高興的。但是，我平常是不生氣的，只有合唱團以來，我才生過一兩次氣，我實在是忍無可忍才生氣的，希望你們以後別在音樂課和別的課上吵鬧，行嗎？“行”，我們齊聲答應老師的要求。教室裏又響起了一陣陣美妙的歌聲……當然餘老師也笑了，笑的十分璀璨。
這次音樂課給我感觸很大，因爲餘老師無理由的原諒了我們。有了這一份信任，我們也會在每一節音樂課上都不發出一點吵鬧聲，只有美妙的歌聲。
老師笑了五年級作文 篇31
老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑，但這一次，老師又笑了，而不是因爲我的成績......
一轉眼，教師節就快到了，大街上的花店裏頓時擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色鬱金香；有帶來溫馨氣息的康乃馨；還有表達愛意的玫瑰花.....我走進了其中一家花店，花店裏琳琅滿目的花卉讓我猶豫不決，康乃馨給人帶來溫馨氣氛；玫瑰花嬌豔十分；鬱金香紅得好像快要滴出水來......我在各類花卉前徘徊了好久，最終決定買了8朵玫瑰，8朵鬱金香，6朵百合於6朵康乃馨，我希望這幾朵不同的'花能代表我對老師不同的祝福送給老師：願老師一生幸福，健康，快樂！
我捧着一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去，我這時才驚訝的發現，幾乎每一位學生手裏都拿着一束柔美的花，這是多麼令人感到溫馨的場面！我打開門，走向老師的辦公桌，雙手把鮮花遞給老師：“老師，這是我爲您挑選的鮮花，我希望這能帶給老師幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，說：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了。”老師笑了，笑的那樣燦爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福......老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠流暢的歌；老師，是春天點綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針......
我愛老師，我也感謝老師。
老師笑了五年級作文 篇32
老師笑起來好甜！笑的不光是老師，全班同學都在歡呼：我們班在呼啦圈比賽中大獲全勝！那一刻，全班都沉浸在歡聲笑語之中；那一刻，我感受到了班集體的溫暖！
呼啦圈比賽的勝利讓我們個個心花怒放，少了往日的嚴肅，多了集體的快樂。老師笑了，班上的同學都很輕鬆。望着他們和諧的樣子，我想：我還不瞭解這個班吧。
前一天呼啦圈的勝利，我們變得很放鬆，氣氛更加和諧。去運動場的路上，我們嘰嘰喳喳地說個不停。下午，當我們聽到廣播中接力賽點名時，都熱血沸騰起來。此時，我班不管男女，都擁擠到前排，準備爲班上的四位“猛男”加油助威。運動場上，四個男生蓄勢待發，在做着準備，他們也想着爲班級爭光呢。還沒有等裁判員說開始，就有人高喊：“八（6）班，加油！”還有人緊張地咬着牙，雙手不停蹭着衣服，脖子伸得好長，希望變成長頸鹿。“啪！”發令槍響起，運動場上好像有一羣脫繮的野馬在飛奔。太好了！我們班的'男生跑在了第一位。這時，耳畔響起“八（6）班，加油！八（6）班，加油！”的口號，男生、女生，老生、新生，都不約而同地叫喊。我這才真正感覺到八（6）班的團結精神。 “耶！耶——”真的！我們班第一！太棒了！全班同學跳了起來，興高采烈地笑着、跳着。
老師笑盈盈地走過來。她，又笑了！笑得那麼甜！
老師笑了五年級作文 篇33
姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。
“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應該買什麼禮物送她呢?”“你們老師有什麼特點?”店主問。“就是不愛笑。”“那你買個這個東西，讓她笑一下。”
我買好的東西來到學校，把書包放下便去了姚老師的辦公室。“天!姚老師辦公室已經被我們班的同學堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。
啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數數：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領下唱起了“生日歌”，但令我失望的.是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”
時光陪了我小學六年，我們即將畢業。在小學的最後一個教師節，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎麼不讀了?”“老師，你總算笑了。”
啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看着您的微笑。
姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。
老師笑了五年級作文 篇34
平時，老師看到我們在學習上取得進步時，都會發出會心的微笑，而這一次老師又笑了，卻不是因爲我們的學習成績。
老師笑了，在平凡的生活經歷中，老師的笑很多很多。
衆所周知，拔河比賽可是我們班的強項，我們已經是四連冠了。可是，在前不久的一次比賽中，我們卻意外的輸了，全班同學幾乎都哭了，可是老師，卻笑了。
從操場回來的路上，我們一個個垂頭喪氣的走到了教室，我們女生的眼淚早已奪眶而出，就連平時有“假小子”之稱的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了？真的徹底輸了？一連串的疑問在我們腦海中浮現。正在這時，王老師悄悄地走進了教室，看到我們一個個的敗兵慘象時，她轉身在黑板上寫下了六個剛勁有力的大字：贏得起，輸得起。老師滿臉微笑的.對我們：同學們，這一次輸就輸了，沒什麼大不了的，我們也得發揚發揚風格，給別人一次冠軍的機會，天下沒有常勝將軍，贏得起，輸得起。人生的道路很長很長，你們要學會經得起挫折……
老師的笑，笑得很燦爛，就像冬日的陽光，溫暖着我們每個人的心田。事後，我思前想後了幾天，哦！我明白了，老師是爲我們有這種團結向上的精神而笑，是爲我們有這種集體榮譽精神而笑，是爲我們已經長大而笑。笑對人生，從老師的笑中，我們明白了。
老師笑了五年級作文 篇35
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過姥姥慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真浪漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
李老師是從一年級接任我們班的，而且擔任班主任，教我們語文。可以說，她是我們小學階段最別具一格的老師。
就拿上課回答來說吧，其他老師上課提問你時，如果回答錯了或者不會回答，都要受到批評；可是，當你在李老師的課堂上回答錯了老師提出的`問題，老師不會批評你，而是鼓勵你，給你一些提示，讓你回答出正確的答案。
在一年級的時候，我還是一隻膽小，沒有自信的“醜小鴨”。上課從來不敢舉手發言回答問題，只是牢牢地記住老師說得每一句話。沒有持續多久，有一次，李老師點了我站起來背古詩，本來我在家已經背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭打結了，一站起來，就傻乎乎地看着老師，剛到嗓子眼的詩句早被拋到九霄雲外了。就在這時候，幾位同學悄悄的說：“你瞧，她那副德行，回家一定沒有背！”我當時真想狠狠地跟他們評評理，但這時候我的臉漲得像個紅蘋果，說也說不出。這時，李老師開口了：“李鈺晗別怕，大膽一點兒”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背了出來。老師臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時也給予了我鼓勵。
老師的笑像一位仙女，讓我這個灰姑娘穿上了水晶鞋；老師的笑像一盞明燈，在深夜裏照亮我前行。
老師笑了五年級作文 篇36
笑是每個人都會的，也是有很多種的笑。一個人剛出生就會有許多人對他笑，而我也不例外，有許多人對我笑，可是對我而言，我最難忘的是丁老師的笑。
我記得那是一箇中午，我上二年級（2）下學期時，原班的班主任周老師，不知道什麼原因而辭職了。換了一位新老師。當時我如晴天霹靂，整天魂不守舍的，心裏老是想念周老師。媽媽看在眼裏急在心裏，想了各種辦法，讓我從那種陰霾的日子裏儘快走出來。都不奏效。最後乾脆讓我轉到二（1）班，我真沒想到媽媽會有如此大膽的想法。可能是因爲（1）班的`丁老師我很熟悉的緣故吧！當媽媽尊求我的意見時，我心裏七上八下，像打翻了無味瓶。我那不爭氣的眼淚早已悄悄的滾落下來了。我捨不得我的班級，更捨不得共度兩年的同學和像媽媽一樣的周老師。可是，“母命難違呀，”我只好背上書包依依不捨的離開了（2）班。我一邊走一邊想：丁老師會不會像周老師一樣和藹可親呢？
到了（1）班，同學們正在讀課文，也許同學們早已聽說，並沒有讓我覺得尷尬。我找了一個座位坐下和同學們一起讀課文。丁老師讓我讀課文，看到丁老師那鼓勵的笑容我一點也不緊張，從容地讀起來。全班同學響起了掌聲，丁老師笑了，啊！丁老師的笑容不陽光更燦爛，比彩虹更美麗，比雨露更甜美，這一笑使我不再懷念過去，這一笑使我更加安心學習，安心“工作“。丁老師時常對我們露出這樣的微笑，我從心底裏感謝這種笑。
老師笑了五年級作文 篇37
平時，老師看到我們在學習上取得成績時都會發出會心的微笑，而這一次，她笑了，卻不是因爲我們的學習成績，而是因爲我和我的同學。
一次下課時，我發現自己最喜歡的筆不見了，就在這個時候，我看見同學桌上有一支和我一模一樣的筆。我怒氣衝衝地跑過去質問他：“是不是你偷了我的筆？”那位同學一愣，生氣地說：“你自己弄丟了筆，跟我有什麼關係，同學之間有相同的筆難道不正常嗎？”可是我依然不肯罷休，就這樣，我們的爭吵越來越激烈，到後來，甚至開始推搡對方。這一幕恰巧被路過的班主任看到，便把我們兩個叫到她面前，不急不躁地詢問我和同學之間發生的事情。當我們把事情的來龍去脈一五一十地告訴老師之後，班主任語重心長地對我說：“沈子煜，你不能這樣無憑無據亂說，別人也有可能跟你有一樣的.筆，況且，以後同學之間不要用‘偷’字，這個是貶義字，當你詢問別人的時候，應該用‘拿’更爲恰當！”她然後轉向我的同學，對他說：“你也不能這麼生氣地說話，雖然不是你拿了筆，但是你也應該好好說話……”
我們聽了老師的一番話，都感到十分羞愧，同學之間可不能這麼互相猜忌，沒有禮貌。望着班主任嚴肅而又對我們充滿期待的臉，我們互相點了點頭，主動向對方道歉，並握了握手。這時，我們看見老師露出了欣慰的笑容，老師又笑了！
老師笑了五年級作文 篇38
那還是我讀二年級的時候，陸老師上算術課。我們是多麼高興呀！可是過了幾天，我們看到她有時緊鎖眉頭，一臉的抽樣兒。她爲什麼回這樣呢？這都是我們班算術基礎太差了，算術題做錯的同學太多了。
陸老師耐心到給我們講課，認真地幫助同學們訂正錯題，一遍一遍地爲成績差的同學補課。
直 到今天，我們上三年級了。一天上午，一節課後，我們全班進行了一次算術測驗。第二天早自修時，陸老師捧着一疊試卷，笑呵呵地走進教室，而且笑得那麼甜，那 麼自然。這可把我們樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣佈這次測驗的成績。陸老師邊發試卷邊讀考試分數：宋宏麗90分，鄭青青87分……讀到我的名字 時，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來是95分。我心想，這回肯定又能得全班第一。等讀到我們班成績最差的'同學--範芝芳的成績時，大家把耳朵豎的高高的，因 爲她每次考試都不及格，誰料到，範芝芳竟得了滿滿100分。我聽了大吃一經，同學們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看着紅紅的分數，眼睛溼潤了……這時陸 老師的話打斷了我的思路。她高興地對我們說：“ 今天，我們班裏成績一向較差的範芝芳同學，考得比較好。是由於她近來刻苦努力，多動腦筋的結果。我們要向範芝芳同學學習。”
我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實實地笑了，而且笑得那麼甜蜜！
老師笑了五年級作文 篇39
我們班的班主任郭老師，在我看是一個一絲不苟、兢兢業業對大家要求嚴格的一位嚴肅的老師，平常不太愛笑。可就在今天，因爲我優秀的前挽花成績，郭老師露出了燦爛、柔美的笑容。
天陰沉着臉，像是被“太陽老師”批評了，一直晴朗不起來。早上第二個項目就是女生前挽花，我的心裏戰戰兢兢的，比賽前，一直沒有正常發揮，成績一直保持在60多個。比賽隨着哨聲來看序幕，這次想個奇蹟，比賽時竟沒壞一個！1分鐘猶如一條小魚，飛快地從水裏穿過，只見前面的老師笑迎滿面：“恭喜你！跳了80個！”聽了老師的話，我喜出望外又有點難以置信：怎…怎麼可能，不會吧！我竟然連着跳了80個！真是難以置信啊！我心不在焉地回到班裏，看完了上午的'比賽。正要往回走，郭老師問我：“我們班現在有多少分？”我並不知道班裏有多少分，但看見郭老師挺沮喪的，我就決定把我的一大好消息告訴郭老師，我停頓片刻，囅然而笑，說：“郭老師，我的女子前挽花是第一名！爲班級掙了十四分！”郭老師聽後，立即笑逐顏開、心花怒放，欣然自樂，眼睛笑得眯成了一條縫，露出了罕見的微笑，就像變成了一隻快樂的小鳥，悅目娛心地對我說：“是嗎？！太好了！終於打破了0的記錄！太棒了！”看到過老師笑了，我的心裏，也有了一種甜蜜的滋味。
郭老師笑了，笑得那麼開心、那麼和藹、那麼驕傲。
老師笑了五年級作文 篇40
以前我們班早讀亂亂的，小老師站在講臺上喊破了喉嚨，大家也各玩各的，各說各的，亂成一鍋粥，現在，我們班變了，自從我們班變成“六人小組”，我們班就變得特別整齊有序，競爭非常激烈，生怕給小組拖後腿。
星期五的早晨，我伴着音樂走進學校，走進教室，一陣朗朗的讀書聲傳入我的耳際，看，我們組只有組長李若愉到校，但她已經交了作業，開始讀書了；看，第七組組員已經全部到齊了，他們個個都在讀書，沒有一個人說廢話；看，第二組有的在讀書，有的.在交作業，但是沒有人說廢話。就樣的早讀多令人振奮啊！我也被怨們感染了，也拿起語文書，投入的讀起來，這真是一個整齊有序、充滿活力的班級呀！
這時，老師笑咪咪走進教室，拍擊了三下掌，全班立刻放下書，面向老師，手放在腿上，挺胸直背地坐着，老師發話了：“我讓語文課代表陳謹帆去四年級各個班巡視，現在請陳謹帆來告訴大家一個好消息！”陳謹帆大步流星走上講臺，興奮地說：“我發現，全年級五個班，我們班早讀最好！”，原來我們班表現這麼好，我們一定要把這次早讀的氣氛，延續下去！
有一次，我經過哥哥班，看見他們班也學我們擺了“六人小組”，我又經過一年級小弟弟小妹妹們的班級，看見他們也變成了“六人小組”，我們班真是起了個好的帶頭作用！
我祝願全校班級也像我們班早讀紀律那樣好！
老師笑了五年級作文 篇41
我們劉老師的臉上總是帶着笑意，看着我們一天一天的長大，一天一天的進步，她快樂的笑着，可今天她的笑更甜蜜。
以前，我們班早讀很亂；現在，成立了六人小組之後，早讀紀律就變好了。以前，在講臺上面管紀律的蘇家儀喊破了嗓子，班裏也靜不下來，直到老師“出場”時才靜下來；現在，成立了六人小組之後，又有了加分表，早讀好的組加一分，每個同學都不想拖累本組，所以早讀沒有人說話、出去玩、看小說了。
今天星期五，我聽着美妙的歌聲走進校園，進了教室，迎面而來的是朗朗的讀書聲。我一看，第八組全來了，都在讀書；第二組只來了一個人，可也在讀書。我來到我們組，雖然只來了四個人，可讀書聲整齊有序，整個班聽起來充滿活力。玩卡片的不見了，在外面玩的不見了，大聲喧譁吵鬧的不見了。大家都在認真的讀書，教室裏有了一股濃濃的`學習氣氛。我趕緊坐下來，交了作業後，認真的讀了起來。
過了一會兒，劉老師微笑着走了進來，向一個個小組豎起了大拇指。這時，一聲響亮的聲音打破了沉靜，不是生氣的聲音，不是吵架的聲音，更不是不讀書的聲音，而是劉老師大聲說：“請語文課代表陳瑾帆同學把觀察的情況告訴大家。”陳瑾帆走上講臺大聲說：“全年級早讀，我們班最棒！”
耶！全班同學都特別高興，快樂的笑了，老師也笑了，老師看到我們班的進步，臉上露出燦爛的笑容，甜蜜的笑了。
老師笑了五年級作文 篇42
以前，我們班早讀的紀律一團糟。小老師在前面喊破了嗓子，也不見得有人聽話。還是有玩畫片的、說笑話的、扔紙飛機的。但是，我們自從實施了小組競賽後，玩畫片的不見了，說笑話的不見了，就連扔紙飛機的也不見了。
星期五，陽光明媚，暖和極了！我伴隨着音樂走進校門。一進教室，教室裏就傳來了朗朗的讀書聲。再仔細一瞧，第五組的同學都在認真讀書，他們個個充滿活力，卯足了勁，認真讀書。他們好像生怕他們不認真讀書，老師不給他們加分似的。
我悄悄地走到我們組的跟前，輕輕的拉開凳子，慢慢的坐了下來。我打開書包，拿出作業，輕輕的放到組長桌子上。然後，我也認真的'讀了起來。
這時，我看見劉老師正朝着這邊走過來，我讀得更加賣力了。劉老師一進教室，臉上就掛上了美麗的笑容。我看見老師那麼高興，我也很開心。
突然，一聲“報告”嚇了我一跳。哦！原來是語文課代表陳瑾帆回來了。老師對他說：“五個班中哪個班表現最好？”他高興地說：“五個班中我們班表現最好！別的班有打架的、吵架的、說小話的等，只有我們班整整齊齊的讀書。所以，我們班表現的最好！”
劉老師聽了，開心的笑了。看着老師這麼開心，我也很開心。
老師的笑容是多麼的美麗呀！老師的笑容也好珍貴呀！只要老師天天開心快樂，我一定會更加努力的！
老師笑了五年級作文 篇43
陸老師笑了，她是真真實實地笑了。
那還是我讀二年級的時候，陸老師上數學課。我們是那面高興呀。可是有些天，我們看到她有時緊鎖眉頭，一臉的愁樣子兒。她爲什麼會這樣呢？這都怪我們班數學基礎太差了，算術題做錯的同學太多了。
陸老師耐心地給我們講課，認真的幫助同學們訂正錯題，一遍一遍地爲成績差的同學補課。
直到今天，我們上了三年級，一天上午。一節課後，我們全班進行了一次算術測驗。第二天早自修時，陸老師捧着一疊試卷，笑呵呵地走進教室，而且笑得那麼甜，那麼自然。這可把我樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣佈這次測試的成績。陸老師邊發試卷邊讀考試分數：宋宏麗90分，鄭青青87分……讀到我的名字時，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來95分。我心想，這回肯定又能的全班第一了。等讀到我們班成績差的'同學—範芝芳的成績時大家把耳朵豎的高高的，因爲她每次考試都不及格，誰料到，範芝芳竟得了，滿滿100分。我聽了大吃一驚，同學們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看着紅紅的分數，眼睛溼潤…這時陸老師的話打斷了我的思路，她高興地對我們說：“今天我們班的成績一向較差的範芝芳同學，考得比較好。是歸於她進來的刻苦努力。多動腦筋的結果，我們要像他學習。”
我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實實地笑了，而且笑得那麼甜。
老師笑了五年級作文 篇44
老師是令人尊敬的，她像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，她像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像一股清泉，向孩子們注入知識的甘露；老師像春蠶，無私地將自己的一切奉獻給孩子；
他們在三尺講臺上渾灑着自己寶貴而無價的青春。
學生是祖國花朵，是祖國建設的後繼者。我們現在讀書，說好聽一點，是爲振興祖國而讀書。說白了就是爲了我們以後能過上好日子而讀書。但捫心自問，我們好好讀過嗎？
每個老師都想讓學生們多學點知識、少玩點——先苦後甜嘛！但又有多少學生能明白呢？還不停地埋怨老師，老師的想法又有多少學生能夠理解呢？
我們的傅老師是最好的例子。她每天爲了讓我們多學點，不惜犧牲她所有的休息時間，午休前她親自抄題給我們做、練。午休後，她又給我們講解。她是一個經驗豐富的老師，她雖然是一個普通的老師，但她卻教會了我們許多知識和做人的.道理。
隨着時間的推移，同學們也漸漸懂事了，老師的苦心也漸漸被我們所明白，老師看在眼裏，喜在心頭，往日不愛笑的老師變了，變得愛說愛笑了，同學們看到此情此景，也不由自主的笑了起來。時常教室裏充滿了歡樂、祥和的氣氛，在這種氣氛中，我們知道了師生之間要充分配合，相互瞭解，才能架起溝通的橋樑。
老師笑了五年級作文 篇45
今天，小紅他們要給老師一個大驚喜。今天是班主任黃老師的生日，他們全班要爲黃老師慶祝一番。
大家都在這幾天緊鑼密鼓地安排着，準備着。奇怪的是，這次祕密行動居然絲毫沒有被黃老師察覺。
早在昨天放學後，宣傳委員小嬌就早早地在黑板上寫下了“老師，生日快樂！”幾個大字。準備朗誦的同學們也一直在“祕密基地”——學校教學大樓後面緊張地排練着，只爲給黃老師一個驚喜，只希望一向嚴肅的黃老師能夠發自內心地笑一回。
“快快，準備！黃老師要進教室了。”幾個在門口“望風'的同學叫道。身爲文藝委員的小紅趕快發歌：“祝你生日快樂……預備起！”
正在這時，黃老師拿着書本進了教室。黃老師見這情景，一臉的茫然。她看着這精心佈置的教室，一個個面帶微笑的同學們，好像明白了幾分，但臉上卻沒有了任何表情。
“老師，您是默默燃燒的蠟燭；您是爲我們撐起一片天空的`巨人；您是辛勤的園丁，哺育了我們……”一片片朗誦聲響起，在歌頌這老師的偉大。
“謝謝，謝謝你們！”老師笑了，那是一種帶着嗚咽聲的笑；那是一種發自內心的笑；那是一種爲自己付出的勞動所喜悅的笑；那是一種爲了學生們的笑；那是……”
老師笑了，同學們也笑了。笑聲久久迴盪在教室裏，在同學們的心裏……
