【實用】中考優秀作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的中考優秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考優秀作文 篇1
古人云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”在我看來則是：“書山有路趣爲徑，學海無涯樂作舟。”
在書中，沒有時間和空間的限制。
我暢遊在書的海洋，與王維一起去“明月鬆間照，清泉石上流”的人間佳境，與他一起“行到水窮處，坐看雲起時。”我會和李清照乘上那片詩的扁舟，在黃昏時共飲一杯酒，分擔她：“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁，體會她那“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷
我漫步在幽靜的花園，與李太白一起“舉杯邀明月，”感受他：“天生我材必有用，千金散盡還復來”人生價值的宣言，體會他作爲一個天才詩人的高度自信、樂觀豪放的寫照。我會與李厚祖在高樓上，傾聽他“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的強烈亡國之痛，描繪他作爲一個薄命君主的悲苦境遇
我激情澎湃與施耐庵的《水滸傳》。我漫步在梁山山下，目睹梁山一百零八好漢行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。我激情與武松除惡蜈蚣嶺;澎湃與他鬥殺西門慶。我更爲林沖這等英雄好漢受到百般迫害而氣憤。
我嘆息於曹雪芹的《紅樓夢》。我悲傷於賈寶玉和林黛玉的愛情故事。我爲香菱感到惋惜，同時也對她心生佩服之情。佩服她一個孤苦女子，癡心與學詩，欣賞她對藝術的崇拜，同情她苦苦找一個精神上的寄託。
歌德曾說：“一本書一個世界。”我踩着趣鋪成的路，樂作成的舟，遊遍大江南北，暢遊古今中外。
中考優秀作文 篇2
一條充滿荊棘的小路上，留下了我一串串的腳印，我將堅持走在這條路上，將未來的腳印印在上面。——題記
第四組腳印
對於童年，我已印象不深，但那件事卻常常在我腦海中浮現。
那時，我非常淘氣，媽媽說的話我從來都不聽。一天下午，我在媽媽不注意的時候，偷偷溜到家旁邊的小河邊玩。我在河邊玩水，嬉戲，看着小鴨子游泳，真的很開心。漸漸起風了，開心的我完全不知道危險正一步步逼近。風大了起來，我不小心失足掉到河裏。我很害怕，一邊掙扎，一邊喊“媽媽”。風捲起了地上的落葉，我的喊聲在風中迴盪。此時，正在忙的媽媽似乎聽到了什麼，立刻往河邊衝去。看到我，馬上把我抱了出來，給我換上了乾衣服。風漸漸小了，這次真是意料之外，媽媽竟然沒罵我，只是緊緊抱着我。此時，我懂了。
那年我四歲，我的第四組腳印充滿着恐懼感和媽媽的愛。
第十二組腳印
“不要離開我，不要。”我在夢中驚醒。我的爺爺，從小最疼愛我的爺爺離開了，他去了美麗的國度。“乖孫女，叫爺爺，爺爺給你摘棗吃。”“爺爺。”爺爺就把我抱到頭頂，挪到棗多的地方。摘一顆，好甜。我給爺爺一顆，他說：“爺爺不吃，給你吃。”就又給我了。“一定要好好學習，讓爺爺高興高興。”這是多普通的一句話，卻是爺爺給我的最後一句話。真的很後悔，那天爲什麼不去看爺爺，爲什麼說話不算話？爺爺聽說我要去看他，就坐在村口等了整整一天。別人勸，他就說：“我的乖孫女就要來了。”他那麼大的年紀，哪經得起這般折騰，就暈倒了，被鄉親們擡回了家。我在家要去看爺爺，可同學要去聚會，我就跟着去了，心想：改天去看爺爺也不遲。就把這件事忘了。可誰想，爺爺卻再也沒有醒來。
那年我十二歲，第十二組腳印充滿了我對爺爺的歉意和後悔。
走在這條路上，一幅幅景象飄過，不知何時，我的眼眶已存滿淚水。
中考優秀作文 篇3
“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來……”朦朧中，一綹漸漸清晰的叫醒鈴聲，擾亂了我迷離的春夢，睜開眼睛，看晨光在劉歡豪邁而深情的歌聲中，鑽進窗簾，窺視“閨密”。我慵懶地伸伸腰，收拾好心情，做好擁抱朝霞的準備……
沏一杯淡淡的龍井茶，躺在陽臺的太師椅上，任龍井沁出的暗香與從樓下田野吹來的草香交錯地陶醉着我的嗅覺，突然，我眼前一亮，一簇發紫的紅花無商量地竄進了視野，我不得不站起來，靠近它着意渲染的世界。看清楚了，是去年春節從花市上買來的那瓶蝴蝶蘭。自從蝴蝶蘭凋謝之後，我就隨意將它放在陽臺一個不起眼的角落，與其他花鉢上不知名的小草小花混雜在一起，除了興頭來時，給他噴灑一點清水之外，再也沒有特別的關顧。可它就是在我這不溫不熱的冷漠中，在沒遮沒攔的風吹雨打中，倔強地存活着，並暗暗地積蓄着能量。它明白，去年備受讚歎的榮耀已經一去不復返了，爲了表現它曾經的存在，它只能重新進入生長的原始狀態，再一次經歷發芽開花的過程，再一次展示它獨立而紅的品性。端詳着眼前含羞的花苞和撐開的花瓣，我爲它涅槃後的新生而欣喜着，也爲它敢於否定自己“從頭再來”的默默醞釀而陶醉着，我在心裏發出由衷的感嘆：周而復始地從原點出發的生命，真的好偉大！
總在西邊作別雲彩、總在東方喚醒黎明的太陽，爲什麼每天都是新的.，因爲它懂得拋棄黑暗，因爲它在掙脫地平線的迷霧中獲得了新生。我們的祖先把崇拜的方向定格在東方，東方，是太陽升起的地方，東方，是天地萬物得以生長生息的希望所在。太陽，每天都回到這裏，目的一個，就是讓每一雙渴望的眼睛都綻放出生命的光彩。
上午與學生一起學習蘇軾的《定風波》，我們走進蘇軾的世界，跟他在風雨中追尋人生的感悟，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”如此曠達超脫的胸襟，如此臨難不憂的勇氣，不知感染過多少在風雨中前行的後來人。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風雲、榮辱得失又何足掛齒？“歸去”，歸到哪裏呢？歸到“無醉無醒、無喜無悲、無晴無雨、勝敗兩忘”的人生境界。蘇軾這超凡脫俗的人生理想，這“歸去”浸潤的人生感悟，真的讓我和我的學生好感動！
夜修的時候，因爲“歸去”一詞，也就自然地跟三五學生討論起陶淵明的《歸去來兮辭》。“歸去來兮，田園將蕪胡不歸！”官場的黑暗，世俗的污穢，喚醒了詩人的“迴歸”意識，讓他眷念起那屬於自己的清淨之地。田園，是人類生命的根，也是自由生活的象徵。田園將蕪，根要失落了，自由要湮沒了。歸去來兮，那是田園的召喚，更是詩人本性的覺醒。“悟已往之不諫，知來者之可追”，過去的就讓它過去吧，未來畢竟還在自己的把握中；“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”，回家去吧，回到原來的田園，種地種花，順應自然的變化，享受人生，安天樂命，如，此還有什麼要疑慮的呢？一位學生最後感嘆：“蘇軾‘仰望田園、超脫世俗而又腳踏實地、勇於迴歸’的人生境界，讓我懂得了生命的依歸，懂得了人生的意義！”
“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶”，當校園催眠的歌聲響起，想着自己從教二十多年，一路走來的輝煌，已慢慢地成爲前行的拌羈，所以決定，“今夜重又走入風雨，我不能隨波浮沉”，我要重新回到教育的原點，跟我的學生一起眺望浴火鳳凰的重生，沉醉詩意語文的悸動，領略快樂人生的幸福！
