【精華】中考作文600字合集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的中考作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
中考作文600字 篇1
心中有支歡樂的歌作者：何容心中有支歡樂的歌，如潺潺流水滋潤心田……
一年四季，輪迴交替，可我卻對春天情有獨鍾。
春天小草積蓄了四季的力量，終於破土而出。那種欣喜，是希望的延續。不知何時，樹啊，也長出了嫩綠的葉，那樣的嬌綠欲滴，簡直無法言喻。陽光柔和地灑於初春斑駁的綠上，漸漸地，這些斑駁的綠漫延開來，染成一片，在生機勃勃的大地上，譜成一張柔和的協奏曲。
春天不只有嬌嫩的綠，還有柔和於夏天的雨。夏雨直擊心靈，像漢子般橫衝直撞，滿目瘡痍，讓人避之不及。春雨則柔柔和和，像慈母般滋潤萬物，洗刷塵埃，明淨心靈，惹人憐愛。我愛春雨，喜歡獨自漫步於雨中靜靜感受這難得的洗禮，喜歡默默享受這與春天零距離的接觸。春雨默默而落，世界變得更加碧綠、明淨、清晰……這不經讓我想起了杜甫的《春夜喜雨》，春雨還真是“潤物細無聲”啊。雨落草尖，滑落大地，那清脆之音，無與倫比。那製造春雨的天空，正在彈奏一首美妙的鋼琴幻想曲。
春天還有溫暖於冬天的風。冬天寒風肅殺，把一切都嚇跑了。春天的風卻溫暖柔和，輕撫着人們的臉龐，溫暖着人們的心靈。春風吹醒了被冬風恐嚇的心靈。鳥兒醒了，高聲鳴叫；蟲兒醒了，歡快鳴唱；蜜蜂醒了，嗡嗡作響；蝴蝶醒了，翩翩飛舞，就連樹葉也都颯颯作響……就這樣，一幅栩栩如生的春之畫就新鮮出爐了。也許吧，春風的到來，使一切都變得更像春天了，到處生機勃勃，山清水秀，鳥語花香，春的氣息遍佈大地。偉大的春風指揮師，指揮着大家演奏了一首活力四射的鋼琴交響曲。
春綠之鋼琴協奏曲，春雨之鋼琴幻想曲，春風之鋼琴交響曲。三大樂章譜成一首春季戀歌，永駐心田。四季輪迴，心中有支歡樂的歌，有支如小溪般經流不息的歌。
中考作文600字 篇2
童年的憧憬中，星星神奇美妙，理想便是那信心；青春是追求，理想是綠葉，一片 平凡的綠葉……朋友，別說我胸無大志，要知道綠葉有綠葉的追求棗
春寒料峭時，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣；夏日驕陽下，綠葉伸出層層綠蔭， 給人涼爽與舒心；凜冽寒風中，綠葉化作片片落黃，給大地溫暖與馨香……
一片綠葉更是渺小平凡的，但社會需要綠葉，需要更多更多的綠葉。看那是綠衣使 者，這片綠葉傳遞的卻是生命的信息，是人類社會所不可缺少的。還有那清潔工人，美 化環境的園丁……都是平凡的綠葉，平凡的讓人忘記其存在，可生活中又怎能沒他們呢？
理想是綠葉，綠色無比親切。漫步山林中，迎着輕柔的春風，頓生愉悅之情。在這 綠海中，有綠草、綠苔，更多的是綠樹，我只覺得心中一片綠……
綠樹以它的綠裝扮着大地，使大地充滿生機，棵棵綠樹，蒼翠欲滴，給人們創造了 優美的環境。
啊！走在路上，星星點點的陽光從樹隙中射下來，照在身上也星星點點的，一些鳥 雀在枝頭上喧鬧不止，構成了一幅生動的立體畫面。
早晨，到戶外，吸口新鮮空氣。啊，多新鮮！忍不住還要吸幾口，此時多麼快意呀。 是綠樹，給了人以新的生活與新的感受。
然而綠樹爲了這些，必須堅持不懈地從土壤中吸收水分和養料，他們這種勤奮精神， 不禁讓人追問：它就只爲了這些嗎？不，這是爲了奉獻！
理想是綠葉，綠無處不再。在我們的世界，裏綠主宰着一切，不是嗎？棗
春用綠色裝點，纔有希望；
夏用綠色支配，纔有力量；
秋用綠打基礎，才又收穫；
冬用綠色孕育，才誕生新生命。
人類歷史以來，沙漠吞沒了多少的生命，是人類的一大勁敵。而生命的荒漠，只因 那裏沒有綠色！直到今天，人類仍直呼綠色進軍沙漠。沙漠需要更多的綠葉降臨，哺育 綠樹，用綠色點綴沙漠，告別生命的荒漠！
綠葉，有着綠葉的追求；
綠樹，有勤奮的吸收精神；
棗綠葉點綴着綠樹！
綠，主宰着世界，
世界呼喚綠，綠葉，綠樹……
中考作文600字 篇3
我的世界很小很小，除了我，就只有書；我的'世界很大很大，除了我，全都是書。
——題記
清晨的校園。
寂靜。
我一個人捧着一本書，悠悠地踱，輕輕地吟，慢慢地想，靜靜地思。清晨的校園裏，空氣好新鮮，我像呼吸清新的空氣一樣呼吸着書，因爲書對我永遠都是新奇的。多少個日日夜夜，多少個春花秋月，我周圍的事物不斷變化，花紅柳綠，生機盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對書的熱愛從未因周圍事物的改變而改變過。反而，它給了我無盡的遐思。
目睹外婆家的景緻，不禁想到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的人間美景；看到家鄉的李花盛開，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句不禁脫口而出；目睹老師的辛勤勞動，情不自禁地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的偉大精神；看見同學們個個奮力拼搏，刻苦耐勞的勁頭，我想那是“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來”的緣故罷……
寬敞的教室。
安靜。
老師的講課像磁鐵一樣深深地吸引着我，我像海綿一樣貪婪地吮吸着知識的甘露。因爲我深知“一年之計在於春，一天之計在於晨”的深刻內涵。不管是課內書還是課外書，我都非常喜愛。因爲我陶醉於汲取知識的快樂。我會抓住機遇去體驗“一覽衆山小”的雄偉，去追隨“一行白鷺上青天”的清麗，去感受“曲徑通幽處”的盛景，去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢，去了解“大漠孤煙直”的曠遠。
黃昏的斜陽。
平靜。
一個人靜靜地走在回家的路上，看到被斜陽染紅的晚霞，我感到好美，好美。然而，“夕陽無限好，只是近黃昏”。這一切的一切，我都是從書中、從現實生活中、真切體驗到、感受到的。
“讀萬卷書，行萬里路”。我和書的故事註定沒完沒了，將一直延續下去。
中考作文600字 篇4
常想一二，因爲境由心生，問題的本身都不是問題，如何對待它纔是真正的問題。
常想一二，畢竟決定生命品質的，不是八九，而是一二。
---題記
想起霍金，眼前就浮現出這位科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容，世人推崇霍金並不僅因爲他是智慧的英雄，更因爲他還是一位人生的鬥士。
在一次學術報告結束之際，一位女捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十餘年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不悲憫地問："霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認爲命運讓你失去太多了嗎?"這個問題顯然有寫尖銳和突兀，頓時報告廳內鴉雀無聲，但霍金的臉上仍然充滿着笑容，他用還能活動的手指，艱難地叩擊着鍵盤，於是寬大的投影屏上顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，我的大腦還能思維，有我愛和愛我的親人和朋友……對了，我還有一顆感恩的心。
人們總認爲成功是如何的困難，其實成功的祕笈就只是如此：
民國元老，著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊。常有人問及他成功的祕笈，他總是指這客廳牆上那幅高懸的字畫。這是一幅寫意的蓮花圖，上面有一副對聯：不思八九，常想一二。橫批：如意。
常言道：人生不如意事常有八九，倘若心爲物役，患得患失，就只會會被悲觀絕望窒息心志，所以人人都要有一顆感恩的心，去感受人生每一件美好的事物，最後以那份豁達去化解並超越苦難，獲得成功。
常想一二，因爲境由心生，問題的本身都不是問題，如何對待它纔是真正的問題。
常想一二，畢竟決定生命品質的，不是八九，而是一二。
朋友們，這就是成功的祕笈，你們記住了嗎?
中考作文600字 篇5
是你，給了我感動，是你，給了我感悟，是你，在我人生的起跑線上，爲我助跑。還是那麼清晰，如雪的羽裳，如歌的詩賦……
步入學堂的我，遇見了書中的你。你的馬將十里的杏花，跑成了一片明媚的煙紅，你瀟灑地吟道：“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人?”將世俗與黑暗，遠遠地拋在了身後。
就這麼被你感動，你那不羈與灑脫，是爲我助跑的第一股力量。
在睡夢中的我，碰見了寂寞的你。你坐在後花園，把酒臨風，對月悠唱：“舉懷邀明月，對影成三人。”與月作伴，同影對飲，是怎樣一種樂觀與進取，寂寞在這一刻，又能算得了什麼?
就這麼使我感悟，在人生的賽跑中，不也應該有這種積極向上的樂觀精神麼?這是你爲我助跑給我的第二股力量。
在異鄉的我，望見了窗前的你，你一襲勝雪的衣裳，被風託得很柔，你眉頭微鎖，久久遙望那嵌在天邊的明月，吟道：“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”說罷，痛飲一杯，酒入豪腸，七分醉作月光，三分嘯成鄉愁，繡口一吐，就是半個盛唐!
我醉了，醉在你那舉手投足之間，醉在你那懷念家鄉，欲報孝祖國的赤子之心裏。這樣的愛國情操，是爲我助跑的第三股力量。
就要起跑，三股力量匯成的洪流，爲我助跑。一陣秋風吹來，風中有酒酸的甜味，風似一個打酒回來的孩子，不小心將酒灑了一路。你就出現在了我的面前，豪情萬丈地吟道：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!”
我會意地點了點頭，笑了。謝謝你，青蓮，謝謝你用那珠鑲玉嵌的詩句，爲我助跑，使我在人生的漫漫長路上，獲得了力量!
中考作文600字 篇6
引--巧妙引入，提出觀點。
針對論題以肯定的判斷提出一個鮮明正確的觀點，是這類議論文常規的開頭方法。觀點的提出，可採用如例文那樣以冰心的詩引出“成功的花朵，需要勤奮的澆灌”的觀點。也可採用開門見山的方法，轉述材料的方法，講小故事的方法等。
議——闡釋論題，概括議論。
觀點提出後，不要急於列舉材料進行論證，一般先要就以下兩個方面進行議論：一是對論題作精要的闡釋。二是對觀點作提綱摯領的概括議論。如文中的第二段文字便是以極其精練的語言、高度概括的事實，既對觀點作出初步的總體論證，又爲下文選擇材料確定了方向。可見，這種議論在證明型議論文中起着上承觀點下啓具體論證的樞紐作用。寫作時有意識地進行這樣的議論，可以幫助我們糾正急於列舉材料加以論證而忽略以必要的議論作過渡的通病。
聯——聯繫實際，縱橫拓展。
寫作此類議論文主體部分的基本要求，就是要聯繫實際運用充分的材料——事實論據和理論論據論證觀點的正確性。在初中階段，重點是學會精心選擇和組織典型的事實論據。如例文選擇了愛因斯坦、梅蘭芳、我們自己的學習生活等材料，並在舉出材料後作出議論，以讓材料與觀點渾然一體。 結——總括議論，激勵勸勉。 總括議論，就是要在結尾處對全文內容來個收攏，從而得出一個結論，迴應開頭處的觀點。結束時可昇華觀點，可激勵勸勉，如文章的最後。但我們應注意勸勉激勵的話，既要精練而富有感情，更要注意得體而誠懇，在措辭語氣等方面要符合自己的身份。是一名老師的講話，所以字裏行間寄語殷殷期望。作爲學生，則不宜居高臨下地勸勉和發號施令。
以上所介紹的方法具有較強的可操作性，初學者如能理解掌握，反覆訓練，定會走出議論文寫作的困境。
但因是常規寫法易讓人感到千篇一律，所以要在語言上下功夫，追求散文化語言。也可在結構上進行創新，如片斷組合、排比構段等。
中考作文600字 篇7
憶往昔，家人對我的愛如同一顆顆明亮的星辰，在我心中的那片天空閃耀。那一點點的閃光，令我難忘，令我銘記。
父親是一個十分嚴肅認真的人。他的文化程度並不高，但經過自己一番打拼纔有了現在的成就，所以他一直對我嚴格要求。不管是成績、品格還是禮儀，都要求我面面俱到。
記得是在一個夏日，火熱的太陽把城市灼燒得如同人間煉獄一般，令人心生躁意。我在做好所有父親規定我完成的事情，諸如作業、鍛鍊之後，美滋滋地躺在牀上，快活地通過手機與同學聊天。這時，母親走進來了。今天晚上有客人，所以母親想託我去樓下的小店買兩瓶啤酒做菜。可是這麼熱的夏天，誰高興呢?但母親脫不開身，她剛纔一直在做家務，佈置客廳，現在要準備起油鍋做菜了，她又叫了我幾次，我有些不耐煩了，把嗓門放大吼了聲“不要吵，我在玩遊戲!”母親見我心生怒意，便離開了。
之後，我就這麼舒服地玩了一個下午，也沒有顧慮母親的感受。晚上，父親攜幾位朋友回到家裏。母親心中有不快，便把這事告訴了父親。我也是在父親進門那一刻纔想起來父親會懲罰我，剛要出房門卻和我父親撞個對面。父親並沒有像往常一樣把我帶到客廳質問而是反常地就在我的房間裏和我說起來。
“我知道你長大了，有了自己的脾氣。所以也就不懲罰你了。我想你明白應該怎麼做。”父親一反常態地和我坐在一起。用慈祥的目光看着我，對我說。我對於父親的寬容很驚訝，同時也很感動，心中一陣溫暖。我低頭“嗯”了一聲，走出門去和母親道歉。母親看到我主動來道歉，臉上也不親露出笑容。
那一刻我明白了他們的饋贈。他們的寬容，慈愛是令我最難忘的饋贈。我也感到我的那片天空有一顆明亮的心在閃耀，是父母的愛。
中考作文600字 篇8
我想探索造紙術的祕密，可怎麼做呢？
我突然想到看過的《玩瘋了》視頻，那裏面不是曾經介紹過一套神奇造紙術盒子嗎？於是我央求媽媽給我買一盒來。沒過幾天，我就收到了神奇造紙術盒子。
我從家裏找來了一堆廢紙，把它們撕成細小的碎片之後，又讓媽媽找來了一口瓦缸。我把碎紙一層一層地鋪進了瓦缸，然後倒上水。幹完這些活之後，我已經是腰痠背疼了。心急吃不了熱豆腐，浸泡材質需要五個小時，跟我一起合作的小夥伴大喊起來：“五個小時？”我淡定回了他一句：“不要着急。”
五個小時終於過去了，我把那瓦缸打開，瞥了一眼，發現那些碎紙片早已變得面目全非，模糊成一團團漿糊了，而且顏色淤黑。我好奇地轉過頭問跟我一起做實驗的夥伴：“這一缸紙漿，爲什麼是灰黑色的了？”他也沒把握地說：“可能是報紙上的鉛墨泡到水裏去了吧，要不我們用點漂白劑？”我早已抑制不住激動的心，哪還顧得上給它美容，直接從造紙術盒子裏面拿出“窗框”在下面鋪了一個盒子，接着迫不及待地把紙漿均勻地灑在了上面，我又翻看了一下說明書，才知道完成這一步需等待三個小時。這可真是一個考驗耐力的實驗啊！
好不容易熬過了三個小時，我從“窗框”中取出了成品，一張黑乎乎的紙展現在我手中。
我去問爸爸，爲什麼紙漿會凝結成紙呢？爸爸說：“紙張中的纖維在乾燥過程中氫鍵結合，紙漿中的纖維就固化在了上面，所以。通過分子重組成爲了我們所看到的一張張紙了。”接着我又問：“那我做的紙爲什麼有點黑呢？”爸爸不慌不忙地答道：“因爲你用的報紙上面有鉛墨，所以造出來的再生紙，上面也會沾上黑色。”
聽完這些，我似懂非懂地點了點頭，創造發明可真有趣。解密造紙術，不僅讓我學到了書本以外的知識，還給我帶來了無窮的快樂。
中考作文600字 篇9
讀書是一個奇妙的過程，他人的智慧，通過你的眼睛使它成爲可見的，然後通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，進入你靈魂深處，激起你心中的波瀾。
古今中外，名著經典衆多，每一本值得品味的書籍無不是你我心靈長途上的旅店，《安徒生童話》的店鋪坐落在鄉村孩子堆裏，店口是玩具堆砌的雕像，店後頭還浮出朵朵白雲。《五 柳 先生傳》必定落在山頂上，享受着淡泊的空曠感，店內必備酒水，誘人於十裏之外。不同的書籍給人不同的感受，至今給我留下最深映象的是名曰《童年》的一本書，夢中童年，心中哀愁，喚出了人性的善美。
我讀《童年》，阿廖沙的童年是辛酸的，幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。如果說黛玉的淚流盡了情愁哀怨，又怎麼及他幼小心靈承載如此多的苦痛折磨？生活是艱辛的，外祖母善良的給予竟也遭來非議、斥責。家僕善意的言辭卻觸犯了家庭中所得的利益，舅舅每日的追打吵鬧，倒成了一天必演的鬧劇，無論是茶餘飯後還是作坊鋪間?
人性的善惡美醜被折射得清清楚楚。
我讀《童年》，我彷彿看見阿廖沙天真的眼睛裏透露着心聲，那是一串串的問號，“爲什麼他們天天吵架？”“爲什麼我總成了出氣筒？”“爲什麼媽媽要離開？”然而，他卻不抱怨，不抱怨社會的冷漠無情。
不知那時有多少辛酸的童年，在淚水中沉浮？
我讀《童年》，讀出了善惡美醜的表現，讀出了人性的變遷。在歷史的長河中，總是有些無名的力量驅使人們堅強地生存，並被世人讚歎，那便是善與美。
童年，本應是夢中的美好，有美麗浪花做伴，有燦爛朝霞映襯。然而，《童年》卻滿含酸楚。
但我們也應銘記，只有經過更多的陰晦，纔有最美的黃昏。只有全身心的閱讀，才能真正領悟書中的百般滋味。
