因材施教，注重個性

如今，隨着中國經濟的發展，國家的重視和提倡。少兒國學已經成了一門炙手可熱的顯學，很多家長都會讓自己的孩子學習少兒國學。但是因材施教，也應注重孩子的個性。

幾天前看到了這樣一個場景，讓人不免深思。小區裏幾個剛上一年級的小朋友，一邊曬太陽，一邊比着背誦《弟子規》，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承……”孩子們鼓起小臉認真背誦經典的樣子很動人，讓人的思緒在恍惚之間似乎被帶到了灑掃應對進退、禮樂射御書數的年代。

可惜，美好並未維繫太久，當孩子們的父母來招呼孩子們回家吃飯時，不願回家的孩子使出了各種辦法與伎倆，有的與父母拉扯，有的大聲呵斥父母，有的甚至在地上抗議打滾。那一瞬間，“稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能，路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”所蘊含的謙卑、禮讓、順從與現實中的場景形成了殘酷的反差。那一瞬間，難免讓人疑惑：無數的幼兒在學國學，可又有多少孩子真正懂得了傳統國學中有關爲人、有關生命的深刻內涵。

打開搜索引擎，輸入“幼兒國學”，各種假期國學班的招生廣告數不勝數。不少培訓機構看中了國學熱中蘊涵的巨大商機，開設了相關的各種培訓課程，內容繁多，讓不少家長眼花繚亂。家住北京市海淀區的李女士表示：“身邊不少人給孩子報了國學培訓班，學《三字經》《弟子規》，雖然自己並不能真正說清楚國學班對孩子的意義，但總覺得也應該報一個。”

李女士的心態代表了許多家長的.心態，“我們招收幼兒和小學的孩子，除了傳統的國學課程之外，還開設了太極、書畫、茶道和禮儀等相關課程”，北京某培訓機構的負責老師說，“寒假的課程收費3000元，一共給孩子們設計了7天的課程，還包括半天家長的國學體驗課，報名纔開始幾天，就已經報滿了。”

對此，有專家表示，人們對國學的關注，反映了社會對傳統文化的重視。呼喚傳統文化的迴歸本是一件好事，然而，一些培訓機構熱衷於炒作傳統文化，開設名目繁多、質量低下的國學體驗課程，更有甚者打着傳統文化的旗號，行斂財之實，導致傳統文化的傳播泥沙俱下。當下，傳統文化“熱”的同時也存在“虛火旺”的問題。

從事多年傳統文化研究的北京師範大學教授李山說，“現在很多所謂的商業國學培訓，師資良莠不齊，還有的幼兒國學培訓，傳授給孩子的只是表皮的知識，如仿照古代的各種儀式上課，卻沒有將國學的精髓真正傳授給孩子。教育是一門學問，如果只是學習一些古代的禮儀，這些就很可笑，我提倡因材施教，傳承傳統也應注重孩子的個性。”

“現在的‘國學熱’的確存在‘虛火’，”中國青年政治學院副院長陸玉林教授表示，“我非常反對家長強迫孩子背《三字經》、《弟子規》和《論語》等傳統文化書籍，卻並不讓孩子真正瞭解其中的含義。與其讓孩子死記硬背，不如從讓孩子真正瞭解其中的含義，培養孩子對傳統文化的興趣開始。”