語文S版初二下《蘇珊·安東尼》優秀教案

　　【語文S版初二下《蘇珊·安東尼》教案】

　　教學目標

1、知識與能力：瞭解文章的時代背景，理解文意;準確認讀文中字詞;欣賞主人公精彩的語言。

2、過程與方法：先由過去男女權利的對比導入課文，再設計問題，引導學生理順本文結構，接着通過

練習的方式對文章進行深入探討，最後舉行一個小型討論會，對男女不平等的根源加以分析。

3、情感、態度與價值觀：瞭解如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮鬥得來的，從而更加珍惜今

天的生活，培養向上的決心;學習蘇珊•安東尼勇於鬥爭，爲了崇高目標奮鬥不息的精神。

教學重點

1、文中插敘的作用。

2、欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。

3、培養學生男女平等的意識和百折不撓的精神。

教學難點

當年男女權利極不對等的現象的理解

教學準備

1、主人公的基本資料。

2、與課文內容相關的資料影片。

教學課時

1課時

　　教學過程

一、 創建情景，導入課文

1、師：我有一個問題想問問在座的女同學，如果我們要選班長，我對你們說，班上的女生沒有選舉權，

選班長是男生的事，你們有意見嗎?

看來我這句話得罪了半邊天。但你們知道嗎，一百多年前，不管是我國還是外國，女人一直是男人的

附屬品，是男人的私有財產，她們毫無地位，要勞動，收人卻歸丈夫所有，她們的兒子可以接受教育，女

兒卻只能在家學女紅。這在我們現在的人看來是多麼荒謬啊，但在那個時代卻是天經地義的事。

那麼今天呢，今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課，你們長大後可以自由地選擇自己的職業，

做自己喜愛的'事，花自己掙的錢。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你們是完全平等的。但這

些在你們看來理所當然的事卻是無數前輩經過不懈奮鬥才得來的。蘇珊•安東尼便是其中一位。

二、 閱讀課文，瞭解文章大意，理清文章脈絡

1、讓學生閱讀課文，思考這篇文章主要寫了蘇珊•安東尼在爭取婦女權利過程中的哪件事，對這件事

作者又重點寫了哪幾個場面。

明確：先介紹了蘇珊•安東尼在1872年美國總統選舉上的情況，接着插敘了蘇珊•安東尼一直以來爲此

所作的努力，最後記敘了她爲選舉而遭逮捕後在法庭上的辯護。

2、介紹蘇珊•安東尼的基本情況及時代背景。

3、這篇文章的結構是怎樣的?

4、這篇文章主要寫了哪件事?

明確：主要寫了蘇珊•安東尼爭取婦女選舉權的事。

對這件事作者又重點寫了哪幾個場面?

明確：1872年帶領14名婦女參加美國總統選舉;被捕後在法庭上的辯護。

6、從中可以看出蘇珊•安東尼是個什麼樣的人?

明確：勇於鬥爭，充滿智慧，不畏強權，爲了婦女的權利而不懈奮鬥。

三、 結合課後思考與練習。深入理解課文

1、師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊•安東尼長期以來爲爭取婦女權利而進行鬥爭的情況，請大家仔

細閱讀這一部分，簡述一下她的鬥爭歷程。

2、指名學生對這部分內容進行講述。

生：先概述了美國人權的基本情況，使我們對時代背景有了大致瞭解，然後介紹了蘇珊•安東尼的鬥爭

方式、人們對她態度的轉變及取得的成果。

3、蘇珊•安東尼通過什麼方式來改變人們的觀念呢?

生：發表演講，與男人辯論;寫了數以百計的宣傳冊和抗議書。

將學生回答內容板書。

4、她的行動取得了哪些成果?人們對她的態度前後有何不同?

指名學生回答，將內容板書。

5、指導學生完成課後思考與練習二。

6、讓學生分角色朗讀蘇珊•安東尼在法庭上辯護的那部分內容。

7、引導完成課後思考與練習三。

四、組織小型討論會

1、我們今天享有的許多東西都是經過前人長期奮鬥甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。

點幾名學生髮言。

2、引導學生進行發散思維，如某項科研成果的出現，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命

先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。

3、組織學生討論：男女不平等的根源是什麼?

五、本課小結

通過本課的學習，我們不僅明白瞭如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮鬥得來的，從而更加珍

惜今天的生活，培養向上的決心，還會爲蘇珊•安東尼勇於鬥爭，爲了崇高目標奮鬥不息的精神所感動。

六、個性練習設計

儘管已是21世紀，男女不平等的現象在某些地方和某些方面仍然存在着。在這種情況下，女生和男生

應該如何自處?

七、板書設計

4、蘇珊•安東尼——女權運動的先驅

順序——插序——順序

鬥爭方式：發表演講，與男人辯論寫了教以百計的宣傳冊和抗議書

態度：鄙視——一些婦女開始喜歡並且幫助她——許多主婦加入她的行列， 一些男人也開始改變自己的觀念