初二下冊語文《蘇珊·安東尼》課文
《蘇珊·安東尼》
“該死的，你們在這裏幹什麼?”桌旁的男人大聲喊道，“你們女人回家幹你們自己的事情。回家刷碗去。如果你們不快點從這裏出去，我就要報警把你們抓走!”房子裏的每一個人都停了下來，聽着。一些男人轉過身，冷笑着。其他人輕蔑地看着這十五名婦女，訕笑着。有人提高了嗓門：“快溜吧，夫人們。你們的孩子都成泥猴了。”聽着這話，所有的男人都捧腹大笑起來。但這種戲弄並未惹惱一位身材高大、舉止莊重的女士，她手中拿着一張紙，站在其他十四人前面，絲毫未動。“我們女人同你們一樣，也是這個國家的公民，我們將堅持在此選舉出即將成爲政府領袖的人。”她的話如鈴聲一般清脆，而且字字令人心顫。這些男人一動也不敢動。剛纔嚇唬她們的那個大個子現在呆若木雞。接着，在靜默而莊嚴的氣氛中，蘇珊•安東尼大步走向投票箱，投下了自己的選票。其他十四名婦女每人都投了票，屋裏的男人們都站在那裏呆呆地看着她們。這是1872年。婦女生來具有的權利已經被剝奪得太久了，她們忍受不公的法律——讓她們只能成爲男人財產的法律——太久了。婦女能夠賺錢，但她們不能擁有它。如果一名婦女婚後去工作，那麼她所賺的每一分錢都將成爲她丈夫的財產。在1872年，男人被視爲當然的一家之主，他的妻子不能自己辦自己的事情。妻子被認爲是不能清晰明辨的傻子，因此法律仁慈地爲她指定一名監護人來保護她——當然是一名男性監護人——來照看她所幸擁有的任何財產。像蘇珊•安東尼這樣的婦女，對這種不公正深感痛苦不安。蘇珊找不出任何她的性別應受到歧視的理由。“爲什麼只能由男人來制定法律?”她吶喊。“爲什麼男人就應該打造出束縛我們女人的鎖鏈?不!”她高呼，“現在我們女人應該起來爲自己的權利而鬥爭了。”於是她發誓她將一直鬥爭下去，既然上天賜予她力量，讓她看到了婦女在法律面前與男人平等。她的確在鬥爭。蘇珊•安東尼是美國女權運動的第一人。她不停地從一個州到另一個州，發表了數以千計的演講，與男人辯論，努力使婦女行動起來，爲她們的權利而鬥爭。她寫了數以百計的宣傳冊和抗議書。她開始的鬥爭是艱難的，因爲反對她的人會毫不猶豫地向她和她的追隨者們說各種各樣的髒話和不實之詞。“正經的女人，決不會這樣講話。文雅的女人，決不會出現在法官面前，決不會混跡在男子俱樂部裏面，還要喋喋不休。她是一個下流胚!”許多婦女知道蘇珊•安東尼是個文質彬彬、充滿智慧和勇於鬥爭的女人，但她們害怕那麼說，她們害怕自己也會受到鄙視。不過漸漸地，她們開始喜歡上了她，並努力幫助她。過了一段期間，許多家庭主婦從她的身上得到了鼓舞。接着，在一次次的集會上，數以千計的婦女加入到她的行列。許多男人開始改變自己的觀念，因爲他們的妻子在蘇珊•安東尼的鼓舞下，讓他們感到不公平地對待婦女是可恥的。慢慢地，偉大的蘇珊•安東尼在削弱着男人們的頑固不化。就在1872年那個重要的日子，她和她忠實的追隨者們第一次投下了她們選舉總統的一票。儘管投票站的男人們在那一刻受到了觸動，但他們的思想並未因此而開放。幾天後，蘇珊即遭逮捕，被帶到法官面前，她被指控非法進人投票站。
“你如何辯解?”法官問道。“有罪?”蘇珊喊道，“難道努力推翻你們男人加在我們女人身上的奴役，是有罪?難道讓你們明白我們女人母親對這個國家來說同男人們一樣重要，也有罪?難道努力提高婦女地位讓你們男人自豪地看着自己妻子的公衆意識在提高，還是有罪?當法官還未從這一陣突然襲擊中緩過勁來，她又接着說：“但是，尊敬的法官大人，難道違背美利堅合衆國的憲法是無罪的?憲法中說，任何人不得被剝奪在法律面前的平等權利。平等權利!”她大聲疾呼，“難道，只讓你們男人擁有制定法律的權利，擁有選舉你們自己代表的權利，擁有隻讓兒子接受高等教育的權利，難道這能說我們女人也擁有平等的權利?你們，你們目光短淺的男人，已經成爲自己母親和妻子的奴隸主!”法官被鎮住了，這些觀點在他面前從未被如此有力地表達出來過。“但畢竟法律還是法律!”法官說話時毫無底氣，“我不得不罰你一百美元。”他說道。
“我不會給的!”蘇珊•安東尼說道，“記下你的話，法律會改變的!”說完，她大步走出法庭。“要不要追上去，把她抓回來?”書記官問法官。“不用了，讓她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是對的`，害怕不久法律就要改變。”蘇珊依然遍遊美國各地繼續宣傳自己的改革主張，在每一個落腳之地，在每一份宣傳冊中，呼籲提高婦女地位。今天，婦女的選舉權已成爲法定的事實。婦女能夠保留自己的收入，不管婚否，她們都能擁有自己的財產。婦女理所當然地可以上大學，可以按照自己的選擇從事各種行業的工作。但是，婦女現在所享有的這些權利，是經過衆多婦女自由鬥士們的不懈努力才獲得的，偉大的蘇珊•安東尼就是其中的一員。
【語文S版初二下《蘇珊·安東尼》教案】
教學目標
1、知識與能力：瞭解文章的時代背景，理解文意;準確認讀文中字詞;欣賞主人公精彩的語言。
2、過程與方法：先由過去男女權利的對比導入課文，再設計問題，引導學生理順本文結構，接着通過
練習的方式對文章進行深入探討，最後舉行一個小型討論會，對男女不平等的根源加以分析。
3、情感、態度與價值觀：瞭解如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮鬥得來的，從而更加珍惜今
天的生活，培養向上的決心;學習蘇珊•安東尼勇於鬥爭，爲了崇高目標奮鬥不息的精神。
教學重點
1、文中插敘的作用。
2、欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。
3、培養學生男女平等的意識和百折不撓的精神。
教學難點
當年男女權利極不對等的現象的理解
教學準備
1、主人公的基本資料。
2、與課文內容相關的資料影片。
教學課時
1課時
教學過程
一、 創建情景，導入課文
1、師：我有一個問題想問問在座的女同學，如果我們要選班長，我對你們說，班上的女生沒有選舉權，
選班長是男生的事，你們有意見嗎?
看來我這句話得罪了半邊天。但你們知道嗎，一百多年前，不管是我國還是外國，女人一直是男人的
附屬品，是男人的私有財產，她們毫無地位，要勞動，收人卻歸丈夫所有，她們的兒子可以接受教育，女
兒卻只能在家學女紅。這在我們現在的人看來是多麼荒謬啊，但在那個時代卻是天經地義的事。
那麼今天呢，今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課，你們長大後可以自由地選擇自己的職業，
做自己喜愛的事，花自己掙的錢。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你們是完全平等的。但這
些在你們看來理所當然的事卻是無數前輩經過不懈奮鬥才得來的。蘇珊•安東尼便是其中一位。
二、 閱讀課文，瞭解文章大意，理清文章脈絡
1、讓學生閱讀課文，思考這篇文章主要寫了蘇珊•安東尼在爭取婦女權利過程中的哪件事，對這件事
作者又重點寫了哪幾個場面。
明確：先介紹了蘇珊•安東尼在1872年美國總統選舉上的情況，接着插敘了蘇珊•安東尼一直以來爲此
所作的努力，最後記敘了她爲選舉而遭逮捕後在法庭上的辯護。
2、介紹蘇珊•安東尼的基本情況及時代背景。
3、這篇文章的結構是怎樣的?
4、這篇文章主要寫了哪件事?
明確：主要寫了蘇珊•安東尼爭取婦女選舉權的事。
對這件事作者又重點寫了哪幾個場面?
明確：1872年帶領14名婦女參加美國總統選舉;被捕後在法庭上的辯護。
6、從中可以看出蘇珊•安東尼是個什麼樣的人?
明確：勇於鬥爭，充滿智慧，不畏強權，爲了婦女的權利而不懈奮鬥。
三、 結合課後思考與練習。深入理解課文
1、師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊•安東尼長期以來爲爭取婦女權利而進行鬥爭的情況，請大家仔
細閱讀這一部分，簡述一下她的鬥爭歷程。
2、指名學生對這部分內容進行講述。
生：先概述了美國人權的基本情況，使我們對時代背景有了大致瞭解，然後介紹了蘇珊•安東尼的鬥爭
方式、人們對她態度的轉變及取得的成果。
3、蘇珊•安東尼通過什麼方式來改變人們的觀念呢?
生：發表演講，與男人辯論;寫了數以百計的宣傳冊和抗議書。
將學生回答內容板書。
4、她的行動取得了哪些成果?人們對她的態度前後有何不同?
指名學生回答，將內容板書。
5、指導學生完成課後思考與練習二。
6、讓學生分角色朗讀蘇珊•安東尼在法庭上辯護的那部分內容。
7、引導完成課後思考與練習三。
四、組織小型討論會
1、我們今天享有的許多東西都是經過前人長期奮鬥甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。
點幾名學生髮言。
2、引導學生進行發散思維，如某項科研成果的出現，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命
先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。
3、組織學生討論：男女不平等的根源是什麼?
五、本課小結
通過本課的學習，我們不僅明白瞭如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮鬥得來的，從而更加珍
惜今天的生活，培養向上的決心，還會爲蘇珊•安東尼勇於鬥爭，爲了崇高目標奮鬥不息的精神所感動。
六、個性練習設計
儘管已是21世紀，男女不平等的現象在某些地方和某些方面仍然存在着。在這種情況下，女生和男生
應該如何自處?
七、板書設計
4、蘇珊•安東尼——女權運動的先驅
順序——插序——順序
鬥爭方式：發表演講，與男人辯論寫了教以百計的宣傳冊和抗議書
態度：鄙視——一些婦女開始喜歡並且幫助她——許多主婦加入她的行列， 一些男人也開始改變自己的觀念
