《蘇珊·安東尼》優質教案

　　教學目標

　　知識與能力

1.瞭解文章的時代背景，理解文意。

2.準確認讀文中字詞。

3.欣賞主人公精彩的語言。

　過程與方法

先由過去男女權利的對比導入課文，再設計問題，引導學生理順本文結構，接着通過練習的方式對文章進行深入探討，最後舉行一個小型討論會，對男女不平等的根源加以分析。

　情感態度價值觀

1·瞭解如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮鬥得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養向上的決心。

2.學習蘇珊·安東尼勇於鬥爭，爲了崇高目標奮鬥不息的精神。

教學重、難點及教學突破

重點1.文中插敘的作用。2.欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。3.培養學生男女平等的意識和百折不撓的精神。難點對時代背景的掌握。

　　教學突破

學生會對當年男女權利極不對等的現象不解，這對理解文意會造成一定障礙組織觀看資料影片，有助於學生了解時代背景，從而解決這一問題。

　教學準備

　　教師準備

1.主人公的基本資料。

2.與課文內容相關的資料影片。

　學生準備

1.蒐集反映當時男女不平等的資料，並稍加分析，對產生這種現象的根源有’定認識。

2.預習課文，準確認讀文中字詞。

　教學步驟

　(1課時)

　　教學流程設計

教師指導 學生活動1.創建情景，導入課文 1.初識男女不平等的現象2.設計問題，引領學生理清文章脈絡2.閱讀課文，回答問題，瞭解本文結構3.深入理解 3.完成練習，深入理解文意4.組織小型討論會 4.課堂討論，認識男女不平等的根源

　　一、創建情景，導入課文(約 分鐘)

　二、閱讀課文。瞭解文章大意。理清文章脈絡(約 分鐘)

　三、結合課後思考與練習。深入理解課文(約 分鐘)

四、組織小型討論會(約 分鐘)

　　五、本課小結

興趣是最好的老師。本節課就由男女不平等的現象導人課文，激發學生學習的興趣，然後通過提問、做練習的方式使學生對課文有了整體認知和深入理解。通過本課的學習，學生不僅明白瞭如今我們享有的許多東西是經過前人長期奮鬥得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養向上的決心，還會爲蘇珊·安東尼勇於鬥爭，爲了崇高目標奮鬥不息的精神所感動。

　　六、課末板書設計參考

蘇珊·安東尼——女權運動的先驅順序——插序——順序

鬥爭方式

發表演講，與男人辯論寫了教以百計的宣傳冊和抗議書

態度：鄙視.——一些婦女開始喜歡並且幫助她——許多主婦加入她的行列，些男人也開始改變自己的觀念

問題探究與拓展活動

蘇珊·安東尼們的奮鬥取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學生課外查閱相關資料，寫一篇關於美國民權的調查報告，這可鍛鍊學生蒐集運用資料的能力、分析能力和寫作能力。

　練習設計

隨堂練習設計

爲加點字注音，並用下列詞語造句。

喋喋不休文質彬彬鄙視輕蔑訕笑戲弄呆若木雞頑固不化不

實之詞

個性練習設計

儘管已是21世紀，男女不平等的現象在某些地方和某些方面仍然存在着。在這種情況下，女生和男生應該如何自處?

　　教學探討與反思

1.因爲從小就生活在一種較爲公正的環境中，學生會對作品中透露出的男女權利極不對等的現象感到不解，這就要求學生在課前查閱資料，對時代背景有所瞭解，教師在教學過程()中也可用資料影片來加深學生的印象。

2.作爲八年級的學生，應該對一些社會現象有一定的思考，所以在本課的教學中可針對男女不平等的現象引導學生深入探討，如“男女不平等的根源是什麼”，“在當今社會中，男女權利不對等的現象仍然存在，在這種形勢下，男生和女生應該如何自處”等。