湘教版二年級上冊《13從森林裏帶走什麼》教案設計大綱
教學要求：
1、認識14個生字，其中會寫“第、靈、神、引、”5個字。
3、體會小剛和爸爸美好的心靈。
重點難點：
重點：掌握繩子的音、形、義，理解結尾段的意思。
難點：“父子倆進森林打獵，卻什麼也沒帶走”的原因。
教學準備：
幻燈、生字卡
教學時間：
三課時
第一課時
激發興趣，學會思考。
培養自學能力
檢查自學情況，讀準字音
一、直接板書課題
13 從森林裏帶走什麼
1、指名讀，齊讀
2、看了課題，你想到了什麼?
二、初讀課文了解大意
思考：小剛和爸爸帶走了什麼?
三、再讀課文
要求;(幻燈)
1、注意讀書的姿勢;
2、讀準字音，不丟字，不加字，不漏字，不數讀，不唱讀，不跳讀。
3、畫記生字新詞，並在生字表上注音。
四、檢查讀書情況
1、出示生字(幻燈)
dì líng shén liǎ yǐn liè zhān
第 靈 神 倆 引 獵 沾
xuē bì kào dūn bèi shǎ hǖ
靴 臂 靠 蹲 被 傻 乎
(1)誰會讀，指名帶讀;
(2)去掉拼音讀、開火車讀;
2、指導朗讀課文2、看書讀課文
(1)指導讀句;
A 、他們在高高低低的山路上走着，泥水沾溼了靴子，荊棘刺破了手臂。
B、小剛和爸爸被這傻乎乎的小哥倆吸引了，也被百靈鳥的歌聲迷住了。
C、他不時好奇地張望着、傾聽着。
D、沒有遇到山雞，也沒有碰到狼，連野兔也沒見到一隻。
(2)誰來讀自然段，指名讀，評議(你覺得什麼地方讀得好)
(3)小組自由讀課文;
3、結合課文理解詞語。
提出不懂的詞
4、齊讀全文。
五、作業
回家讀課文。
第二課時
複習
體會內心，突破難點
一、複習
讀一讀：
第一、百靈鳥、入神、小倆、吸引、打獵、沾溼、靴子、手臂、肩靠肩、蹲着、被、傻乎乎
二、理解課文
1、小剛跟爸爸到森林裏去幹什麼?心情怎樣?從哪裏看出他們很好奇?
理解“第一次”
(指導朗讀第二自然段)
2、小剛和爸爸在森林裏看到了什麼?(重點)
幻燈，指導讀。
百靈鳥站在數枝上，翹着尾巴唱着。
百靈鳥站在數枝上，翹着尾巴快樂地唱着。
??
()快樂地()。
────────────── ───────
想象百靈鳥快樂的樣子和動聽的歌聲;
想象小松鼠是怎樣聽得入神的。
3、小剛和爸爸從森林裏帶走了什麼?(板書)
4、小剛和爸爸喜歡小動物嗎?
指導讀課文
5、小剛和爸爸這麼喜歡小動物爲什麼不把它們打下來帶走呢?
6、想象：小剛和爸爸當時會想什麼?他們會說什麼?
小組討論，表演
7、如果你在森林裏看到這樣的情景，會怎樣做呢?
三、跟錄音朗讀全文
四、作業
背誦課文
總板書：
歌聲
從森林裏帶走 美好的心
喜悅
第三課時
鞏固舊知
激發學生的.興趣
交給學生方法
鞏固
一、讀課文。
liè zhān xuē bì kào dūn bèi shǎ hǖ
獵 沾 靴 臂 靠 蹲 被 傻 乎
二、學生字。
1、出示生字
dì líng shén liǎ yǐn
第 靈 神 倆 引
2、歸類學生字
左右結構：神倆引
上下結構：第靈
3、你早就認識哪個字?你會寫嗎?請你教小朋友寫。
(重點)筆順：
第——
靈------雪字頭
4、理解字意：組詞
第 第一 等第 第二名
靈 靈敏、機靈、水靈靈、百靈鳥
神 神仙、神州、神通、神童
倆 夫婦倆、倆饅頭、他倆(後面不能用量詞)
引 吸引、引入、引開、引導
5、書寫：
(1)你有要提醒小朋友的地方嗎?
第字一共有11畫
(2)注意每個字在田字格中的位置。
(3)寫字的規律：上緊下鬆、左緊右鬆
(4)學生描紅
三、作業。
把今天所學的字聽寫一遍。
