初三語文《我的叔叔于勒》課後練習和答案

　　一、基礎知識

1.《我的叔叔于勒》一文選自短篇小說集________，作者________是________國著名作家，其代表作有________。

2.“我母親對我們拮据生活感到非常痛苦。那時家裏樣樣都要節省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的……”

這段文字寫出了“我”家經濟的________(從原文中找一個詞)，小說之所以一開始就從“我”家庭經濟的拮据寫起，是爲_______ _ 。

3.只要一看見遠方回來的大海船開進口來，父親總要說他那句永不變更的話：

“唉!如果於勒竟在這隻船上，那會叫人多麼驚喜呀!”

請簡要分析這兩句話所表現出的人物的心理。

_______

　　二、能力提高

1.找出文中父母對於勒不同稱呼的詞，並分析其作用。

2.從菲利普夫婦對待親兄弟于勒態度的前後差異看，他們的確是自私自利、唯利是圖的市儈，是可鄙的，但我們更應看到當時他們生活的社會環境，正是他們身處的那樣一個社會使他們沉淪下去，用金錢關係去衡量親情的近、疏，請你結合自身的經歷，結合《公民道德實施綱要》談一談如何確立新型的人際關係。

3.本文的故事情節的發展中有哪些出人意料之處?

4.我總認爲這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因爲有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。“最要留心的.是別叫咱們的女婿起疑心。”這兩句與小說的中心有什麼關係?

　　三、延伸拓展

盲人看

畢淑敏

每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人羣，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等着各自的孩童回家。

在遠離人羣的地方，有個人，倚着毛白楊，悄無聲息地站着。從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉着他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄着盲杖，一同橫穿馬路。

多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏着很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續續地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛着零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到鏽蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵着耳朵近前。後來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什麼的，生意很淡。一天晚上，我回家時一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片突然停電，連路燈都滅了。只有電線杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠攏才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。

我趕緊買了一份，喜滋滋地覺着帶回光明給親人。

之後的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁着停電，發這種不義之財啊!那天你賣的蠟燭，算什麼貨色啊?蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點兒也不亮，小得像個熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對着我，半天才說，對不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了，難受。

我呆住了。那個漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人，在爲明眼人操勞，我還不分青紅皁白地指責他，我好悔。後來，我很長時間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之後，有一天，我買了一堆雜物，然後放下了50塊錢，對盲目人說，不必找了。

我抱着那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊?我說，50元。他說，我從來沒拿過這麼大的票子。

見他先是平着指肚兒，後是立起掌根，反覆摩挲鈔票的正反面，我說，這錢是真的，您放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這麼多的錢，我是在做買賣啊。

我知道自己又一次錯了。

不知他從哪裏學了按摩，經濟上漸漸有了起色，從鄉下找了一個盲目的姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟着，沿着花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。

閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎麼樣?我領你來這兒，景色不錯吧?好好看看吧。

盲妻不服氣地說，好像你看過似的!

盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。

聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反脣相譏道，介紹人不是說你胎裏瞎嗎，啥時看到這裏好景色呢?

盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。

他說着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到嗎?多老的樹，芽子也是嫩的。

那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住並真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。

後來盲夫婦有了果實，一個瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背後，跟着杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳着要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們纔可以走……

終於有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然後一蹦一跳地越過地上的斑馬線。於是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步擡得高高，輕捷如飛。

孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這麼高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待着。

1.文中的盲人用什麼去看世界?(用文中的句子回答)________ 。

2.第二自然段第一次寫了接孩子的情景。聯繫上下文，看看對本段的分析是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”。

①盲人帶着孩子回家，是盲人在引路。 (　　　 )

②此時的孩子已經長大，可以做盲人的帶路人了。(　　　)

3.作者爲什麼說自己“又一次錯了”?

[　　　 ]

A.因爲作者又一次錯怪了盲人在做“黑”生意。

B.因爲作者明白了盲人需要的並不是別人的施捨而是尊重。

C.因爲盲人責怪作者多給了錢。

D.因爲盲人看透了作者炫耀自己有錢的陰暗心理。

4.盲人說“多老的樹，芽子也是嫩的”。這說明盲人________ 。

5.倒數第二、第三自然段都寫了盲人接送孩子上學放學的情景，採用的是________ 手法。

6.當明眼人不再接送孩子的時候，盲人依舊如故。下面分析正確的是(多重選擇)。

[　　　 ]

A.表現出盲人對孩子的深深父愛。

B.表現孩子已成爲盲人的眼睛，盲人一天也離不開孩子。

C.表現盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段，對孩子不放心。

D.表現盲人用自己的心去感受世界，即使孩子長大了，在他的心裏依然是孩子。

　　參考答案

一、基礎知識

1.《羊脂球》　莫泊桑　 法　《羊脂球》《俊友》《一生》等

2.拮据　人物設置具體的生活環境，爲下文情節的展開作鋪墊

3.表現菲利普盼望于勒，實際上也是盼望金錢的望眼欲穿的心理。

二、能力提高

1.稱呼略。作用：于勒的好與壞，親與疏完全取決於錢財，充分刻畫了“菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的性格”。

2.合理即可

3.主要有兩處。一是“行爲不正，糟蹋錢”的于勒被打發到美洲以後，沒想到竟然發了財，而且來信“希望能夠賠償”菲利普損失。二是十多年未見的于勒一下子成了窮水手。

4.這些話說明，金錢的勢力無孔不入，有時愛情也是以金錢爲轉移的。這從另一側面表現了人與人之間關係的陰暗面。

三、延伸拓展

1.用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。

2.①×　 ②√

3.B

4.盲人用心看世界

5.對比