九年級下冊第一單元《家》練習題
【九年級下冊第一單元《家》練習題】
一、基礎題(4分)
1.加粗字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.漂過(piǎo)
盪舟(dàng)
駛來(shǐ)
B.泰然(tài)
莫測(mè)
耳畔(pàn)
C.祝禱(dǎo)
溫馨(xīn)
陶冶(yě)
D.瑣屑(xiāo)
黯然(àn)
永恆(héng)
2.下列句子中不是比喻句的一項是( )(2分)
A.家是遊子夢魂縈繞的永遠的岸。
B.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸。
C.小明家的房子很高大，像一座大宮殿似的。
D.冬，像一雙倦遊的翅膀，悄悄地在暮色裏歸去。
二、整體感悟(7分)
1.“望着湖面上緩緩而行的點點帆影，我暗暗祝禱，願每張風帆下都有一個溫馨的家。”這句話中的“點點風帆”指什麼?作者爲什麼發出這樣的祝禱?(4分，每問2分)
2.“傍晚，征帆紛紛歸來，港灣裏燈火搖曳，人聲喧譁，把我對大海的沉思冥想打斷了。”這句話在文章結構上有什麼作用?(3分)
三、課文閱讀題(8分)
閱讀課文第三節(第13～16段)，回答下列問題。
1.作者舉英雄奧德修斯的例子，要證明文中的哪一句話?(1分)
2.你知道“赤條條來去無牽掛”這句話出自哪一部文學名著嗎?你知道它的作者是誰嗎?(2分)
3.你能舉出兩個描寫思鄉之情的古詩詞中的句子嗎?(2分)
4.請你用現代漢語表述文中引用的馬致遠的《壽陽曲·瀟湘夜雨》。(3分)
四、類文閱讀題(11分)
小院吟
關中農村，總喜歡用泥巴打牆，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃乾淨，不允許我們扔下一片紙屑，一根柴棍。村裏的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準備在地上擀麪條了吧?”說得大夥直樂。
小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打牆圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天裏長起來了，嫩嫩的葉，像一隻剛出殼的雛鳥，昂着頭，望着這新鮮的世界;春天種下一行豆，夏天裏蔓爬上土牆，花便密密地排成隊兒，立了起來。
小院，是母親精心編織的花籃。它盛着農家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。
父親早年在外地工作，家中無勞力，地裏的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發呆。母親過來了，她最知道我的心思，便( )了小板凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，彷彿一切智慧的東西都從那粗布裹着的胸口倒出，就像放飛了一隻鴿子，攜我振奮起來。
更多的時候，我同母親一起，在小院裏籌劃着生活，籌劃着以後的事情。或者跟了母親的眼神，走進一個個帶着泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什麼姑家婆、王老六，什麼堤埂神、楊柳女，這些故事總如鉤子一般地勾着我，讓我至今忘不了。
小院南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山裏挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，並舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香都充滿了小院，傳遍了村落。左鄰右舍只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大夥的小院了。
1.第四段括號裏應填的一個最恰當的詞是 。(1分)
2.第二段寫出小院怎樣的特點?請用一個成語概括出來?(2分)
3.第二段中，畫線的“望着這新鮮的世界”一句，寫出了誰的什麼感受?請具體說明。(2分)
4.文中統領全篇的一句話是： (1分)
5.說說第3段中畫線的兩句話不能前後調換的原因。(2分)
6.讀完本文後，你有什麼感受或想法?請把它寫在下面。(3分)
賞析：《小院吟》和《家》都是以“家”爲內容的文章，都寫出了對家的熱愛之情。《小院吟》通過寫小院的乾淨，突出了母親的勤勞;通過寫小院裏的葡萄，寫出了母親對生活的熱愛;通過寫小院裏的香椿，表現了母親的熱情好客。本文多用描寫的表達方式，字裏行間突出了母親對小院的摯愛，也蘊含了我對母親的讚美之情。《家》通過四個比喻句，“人生是一種漂流”、“家是一隻船”、“家是溫暖的港灣”、“家是永遠的'岸”，前一個是引子，由此生髮出以下三個比喻句。後三個逐層深入，闡釋了作者對“家”的哲學思考。在思考中，顯示了作者對“家”的依戀之情。語言上，兩篇文章都有用詞準確、語句優美的特點，不同之處是，《家》的語言凝練，《小院吟》的語言則自然，貼切。
五、中考題(2004，江西省，15分)
心中蘆葦
張 馳
①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恆的沉默。
②芊芊蘆葦，在灘塗上紮根，無拘無束;在纖橋旁 A (搖撼 搖動 搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白雲融爲一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然後在冰冷的純潔裏面畫上生命的句號。
③這白髮蒼蒼的蘆葦，是樵夫擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，“蒹葭蒼蒼，白露爲霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿盪舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯着茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。
④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼悽美的蘆花那麼輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身後的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。汨羅江邊，披髮行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能爲民解難;謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞鬱結於心，奔涌於胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在溼溼的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成爲端午節最深沉的紀念。
⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代，我喜歡在學校後面的江邊漫步——那裏，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向着遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像雲，陣陣清香在如紗似霧的月光中
B (消失 彌散 瀰漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是週日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一隻小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，於蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字裏行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把名揉碎了，嚥下，寧可肝腸寸斷，也要噙着淚帶着微笑，輕輕地說，往事如煙啊!
⑦人是孱弱②的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴着我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”
⑧這很能思想的蘆葦，就是你，就是我……
【註釋】①荊軻：戰國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱。
1.給文中加粗字注音。(2分)
(1)瘠土( )
(2)漣漪( )
2.根據文章內容，分別在第②和第⑤段的括號內，選擇最恰當的詞填在下面“A”、“B”兩處。(2分)
A處：
B處：
3.從文中找出與第⑤段內容相照應的兩個句子。(2分)
(1) 。
(2) 。
4.揣摩下列各句，說說你對句子的理解。(4分)
(1)她像自由精靈，在遠離的世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。
(2)人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
5.請簡要概括第⑥段的內容。(2分)
6.俗話說：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺。”而文中作者卻熱情讚美了蘆葦的品性與氣節。作者爲什麼要這樣讚美?說說你的理解。(3分)
六、創新片段作文題(30分)
故鄉的山山水水都會銘刻在自己心中，請你拿起筆，把你的思鄉之情表達出來，300字左右。
【合作探究題】
店鋪主人對侄子說：“做買賣就要學我不吃虧。我們鋪子裏的那塊波蘭呢料已放了很久，受潮，發黴，蟲蛀，可是我將它冒充美國貨來出售，很快就賣出去了，還多賺了一大筆錢。哈!老天爺派了個糊塗蟲給我。”侄子恭敬地回答：“是，是，這話不假。但我不知道誰是糊塗蟲?您瞧，他給了您一疊假鈔票。”下列何項可作爲此篇短文的題目?
A.掛羊頭，賣狗肉 B.薑是老的辣 C.邪不勝正 D.惡有惡報
