初一語文《地毯下的塵土》導學案

　　【初一語文《地毯下的塵土》導學案】

　　[情感態度與價值觀]

一、學習並欣賞“米妮”這一人物形象。

二、結合當前獨生子女的特點引導學生確立誠實、善良、勤勞的價值觀。

　　[知識與能力]

一、瞭解《美德書》

二、積累文中生字詞

三、學習正面描寫與側面描寫相結合的手法

四、理解“米妮故事”蘊含的道理

　　[過程與方法]

一、“自主”積累，感知內容

(一)導入新課

家喻戶曉的《三字經》開篇就說：“人之初，性本善。”可見，我們人性中本來就有許多美德，請同學們再舉出：勤勞、誠實、善良、勇敢、自信、孝順、忠誠、同情等。

大家知道中國有《三》、《百》、《千》、《弟》是古代兒童道德教育讀本，外國也有一本專講美德的書，就叫《美德書》，它由當代美國著名教育專家威廉•貝內特主持編寫，選擇一個個經典、寓意深刻的小故事，向孩子們展現了人類本性永恆不變的十大美德：同情、自律、責任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠。

今天，我們就來學習《美德書》中的一個小故事——《地毯下的塵土》。

(二)挑戰預習

1.聽寫詞語：勉強、蔥蘢、眷顧、真摯、津津有味、打量、異口同聲

2.複述故事：家境——找工作——幫小矮人做家務——陶醉風景，忘掃地毯下塵土——內心不安，打掃地毯下塵土——得到小矮人12枚金幣的回報——買了很多東西——從此以後更認真對待工作。

二、“合作”品讀，感受形象

(一)讀一讀，說一說

1.景物描寫(推動故事情節發展)

3、4段：童心流露，熱愛生活

19、20段：照應前文，鋪墊“誠實”

2.心理描寫

通過米妮與星星們對話：誠實、善良

3.正、側面描寫相結合

通過小矮人與星星們的稱讚：勤勞能幹

(二)學一學，練一練

聯繫《陌上桑》、《口技》，結合本文，選擇“刻苦學習”、“專心聽課”、“歌聲優美”進行正面與側面描寫。

三、“探究”歸納，感悟主題

1.擬題比賽(深入理解內容)

參考：忘不了的塵土、誠實的回報、誠實的小女孩、米妮和塵土、塵土與金幣、塵土化金幣、米妮與12個小矮人、勤勞的小女孩、勤勞的美德、心靈花朵的灌溉——誠實、誠實之美、小小工作裏的快樂寶藏、誠實與幸福、塵土與回報、星星的`話、12枚金幣、與塵土的約定、幸福來自誠實等。

原題耐人尋味，更有懸念，既暗示內容，又揭示主題。

2.揭示主旨(小故事，大道理)(好習慣使人終生受益)

四、佈置作業，拓展提高

1.選讀《三字經》與《美德書》，並做讀書摘錄。

2.反思心裏的“不安”，製作“自律卡”(實踐作業)。

五、設計板書，回放要點

勤勞

地毯下的塵土 金幣 誠實 米妮

善良

[課後反思]

本節課對教材處理得較好，以自主、合作、探究的方式組織教學較成功，也能適時地對學生進行美德的薰陶感染;但給學生提供大膽質疑、快樂創新的自由空間比較小，今後要進一步培養學生的問題意識。