《蔚藍的王國》同步訓練及答案

　《蔚藍的王國》同步訓練及答案

1.填空題

《蔚藍的王國》的作者是________國的________，根據課文內容，可知此處的“蔚藍的王國”是指________。作者的代表作有《________》、《________》等。

2.解釋下列詞語的含義並造句。

①和煦——

造句：

②絕倫——

造句：

3.課外語段閱讀題

白蝴蝶之戀

〈1〉春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。

〈2〉我在草地上走着，忽然，在鮮嫩的春草上看到一隻雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾溼的翅膀輕微地簌簌顫動着，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麼可憐呀!

〈3〉它從哪兒來?要飛向哪兒去?我癡癡望着它。忽然像有一點聖潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。

〈4〉我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心裏。

〈5〉這已經凍僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。

〈6〉我呵着氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸甦醒過來。它是給剛纔那強暴的風雨嚇壞了吧?不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展着的兩根黑色的須，兩點黑漆似的眼睛，幾隻像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛出來是爲了尋覓什麼呢?在這陰暗不定的天氣裏，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。

〈7〉它活過來了，我感到無限的喜悅。

〈8〉這時，風過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。

〈9〉但我的靈魂裏在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以爲天空中又來了風、來了雨，後來我才知道就在我的心靈深處：你爲什麼把一個生靈棄置不顧?……於是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那隻白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢!我不驚動它，只靜靜地看着。陽光閃發着一種淡紅色，在那葉片上燃燒，於是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬乾了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。

〈10〉我那美麗的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它試了幾次，終於一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。

〈11〉這時，一江春水在我心頭輕輕地盪漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、惆悵。“唉!人啊人……”我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。

(1)給下列加下劃線的詞語注音：

發蔫( ) 嚇懵( ) 惆悵( )

(2)結合文意解釋下列詞語：

①蠕動：________________________________________________

②棄置不顧：________________________________________

③婆娑：________________________________________________

(3)作者在第〈3〉〈6〉小節中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________的特徵;第〈6〉小節最後一句話則是強調它內在品質的________。

(4)簡要說明第〈5〉〈6〉小節畫線的句子中，作者爲什麼改稱“白蝴蝶”爲“小生靈”?

________________________________________________________

(5)作者在第〈6〉小節中看着甦醒的白蝴蝶想道：“它飛翔出來是爲了尋覓什麼呢?”聯繫下文第〈9〉節的內容，你認爲白蝴蝶在尋覓什麼?

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(6)文中描寫的景物富於變化，聯繫全文簡要概括景物描寫的作用。

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(7)仔細閱讀第〈11〉小節，聯繫全文回答問題。

①文章結尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走後，“我”不僅沒有覺得輕鬆，反而像有“一江春水”在心頭“盪漾了一下”，忽然涌上一種失落、惆悵之感。請簡要地表述你對這種複雜情感的理解。

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②依據對“我”的複雜情感的理解，補出“唉!人啊人……”一句中省略號省掉的感嘆話語。

唉!人啊人________________________________________________

(8)文中細膩地表現出“我”對白蝴蝶複雜曲折的情感，這種情感經歷了□□→□□→□□→□□→□□變化過程。

(9)依據對全文的閱讀，簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識。

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　參考答案

1.俄 屠格涅夫 大海 獵人筆記 父與子

2.略

3.(1)發蔫(niān) 嚇懵(měng) 惆悵(chóu chàng)

(2)①蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。 ②棄置不顧：扔在一旁不管。 ③婆娑：本意是盤旋。這裏形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。 應結合文意加以理解。

(3)纖弱(纖細、纖柔、輕柔)剛強(堅韌、勇敢、堅強)

(4)若用“白蝴蝶”就不能體現出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。

(5)尋覓春光之美(或尋覓陽光下的自由翱翔，或尋覓火、熱、光明、生命)

(6)①暗示白蝴蝶命運的變化(或烘托白蝴蝶的形象);

②間接表現“我”情感的變化。

(7)①這是抒寫“我”難以名狀的複雜感情，表達了對勇敢的春的尋求者的依戀，對春日生命復甦的讚歎。②感嘆話語要體現出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。

(8)憐憫(同情)→喜悅→關切(自責)→讚歎→失落(惆悵)

(9)作者筆下的那隻白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的“尋求者”的化身，在它的身上體現了春之生靈。