蘇教版三上18、《小稻秧脫險記》說課稿

　說教材

《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，寓農業常識於生動的故事之中。全文采用擬人化的手法形象地寫出了雜草對於稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、雜草、和噴霧器大夫。全文共有5個自然段，可以分爲“遇險”、“脫險”兩大部分：第一部分(1-2)寫水稻田的雜草拼命地跟小稻秧搶營養，小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。小稻秧遇險了。第二部分(3-5)寫噴霧器大夫及時趕到幫助小稻秧收拾雜草。最後，雜草紛紛倒了下去，小稻秧脫險了。這部分是課文的重點。

全文充滿童趣，將科學常識寓於童話故事中，生動的語言，有個性的對話，有趣的情節都爲豐富學生的語言積累提供了很好的憑藉，更潛移默化地培養了學生愛科學、學科學、用科學的志趣。

一、教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並演一演這個童話故事。

2.在對課文語言文字朗讀感悟的基礎上，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養學生從小愛科學，長大用科學的志趣。

3.學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“紛紛”、“激烈”造句。

二、教學準備

多媒體課件、噴霧器大夫頭飾。

　　說教法、學法

一、創設情景，讀演感悟

情境的創設意在中低年級兒童直觀形象的思維與心理狀態，旨在讓他們的積極情感貫穿課堂始終，只有調動起孩子們主動學習的興趣，才能達到學生愛語文、會學語文、學好語文的目的。所以課堂上我創設不同的、最能激起他們興趣的情境，讓學生在讀讀、演演中感悟課文語言，使學生以積極的狀態投入學習。

二、小組合作，啓迪智慧

培養學生合作學習的能力是新課程的基本理念之一，必須落實到平時的學習活動中。各小組合作表演時，教師鼓勵小組成員人人蔘與、各抒己見，共同完成表演任務。當然，合作是建立在主體參與的基礎上的，它不是一種順從，更不是一種依賴，而是一種成員之間的相互接納，相互認同，相互啓發和相互鼓勵。

　說教學過程

一、整體感知，複習揭題

●教師請學生回憶課文，用簡單的幾句話概括大意，並根據學生髮言，總結分段，板書段意。這一環節學生鞏固了所學知識，培養了語言表達能力，爲進一步學習課文奠定了良好基礎。

二、讀演感悟，品讀課文

1.學習1-2自然段：遇險

2.學習3-5自然段：脫險

●學生是認知和發展的主體。教育的本質就是喚起學生主體內在的需要、動力，發揮學生主體性，幫助學生不斷地創造新的自我。在理解課文的基礎上，引導學生讀一讀、說一說、演一演，使學生在愉快、輕鬆的課堂氛圍中不知不覺地體會雜草的“氣勢洶洶”、“蠻不講理”，小稻秧的柔弱無助，噴霧器大夫的正義凜然。

三、昇華體驗，綜合實踐

●這一環節給學生留下了盡情拓展想象的空間，發展了學生思維，同時在表演交流中使學生的情感和語言表達能力得到昇華，更有利於加深學生對課文角色的獨特體驗。