蘇教版第五冊18課《小稻秧脫險記》教案

教材分析：

這是一篇有趣的科普性童話故事，寓農業常識於生動的故事之中。文章採用擬人化的手法，形象地寫出了雜草對小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對保護小稻秧所起的重要作用。

課文分爲“遇險”、“脫險”兩大部分。第一部分：第一至第五自然段，寫小稻秧遇險了;第三至五自然段，寫小稻秧脫險了。

全文充滿童趣，語言生動，對話富有個性，爲豐富學生的語言積累提供了很好的憑藉。通過學習，不僅讓學生知道一些相關的農業知識，更能培養學生愛科學、學科學、用科學的志趣。

根據中段課程目標要求，本課的特點以及三年級學生的接受能力，我把課分爲兩課時。具體設計如下：

　　第一課時

　教學目標：

1. 藉助拼音讀準本課18個生字，重點寫好“險、雜”。

2. 結合語句理解“激烈、氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說”等關鍵詞語的意思，並會用“紛紛、激烈”造句。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文第一部分。

4. 學習課文第一部分小稻秧遇險了。知道雜草對小稻秧的危害。

　　教學重點：

讀準生字讀音，結合語句理解詞語“激烈、蠻不講理”等;知道小稻秧遇到了什麼危險。

　教學難點：

結合語句詞語，有感情地朗讀雜草的話。

　教學準備：

課件

　　課前談話：

同學們在沒有上課之前，我們先來互相認識一下。我先來自我介紹：我叫王允，大家如果看過《三國演義》，對這麼名字就不陌生。對!貂禪的乾爹，使用美人計離間了呂布和董卓，併除掉了大害董卓。王允很智慧喲!記住我了嘛?那麼誰願意介紹一下自己，讓我也記住你啊?(學生介紹自己)好，我們已經認識了，老師也希望我們能通過這節課成爲朋友，並邀請你們去我們臺兒莊的古城做客，好不好?

　遊戲導入新課

同學們，你們都喜歡看童話故事嘛?我們玩個遊戲好不好?我說你猜?我說一句故事中的臺詞，你們猜出故事的名字。好嗎?

“芝麻芝麻開門吧”——《阿里巴巴與四十大盜》

“魔鏡啊魔鏡，請你告訴我，誰是全國最美麗的女人?”——《白雪公主》

“我一定還會回來的!”——《喜羊羊與灰太郎》

好，看來在同學們的小腦瓜裏已經裝了不少童話故事，這節課就讓我們帶着這種快樂，一起走進一篇科普性的童話故事《小稻秧歷險記》

　教學過程：

　一、板書課題，指導生字“險”的寫法。齊讀課題。

師：請同學們伸出手來，跟老師一起書寫題目。寫時注意“稻”字左右結構，左邊窄些，右邊略寬些;“秧”字同樣;重點指導本課生字“險”，雙耳遮住半個臉。提醒右邊中間的一橫，千萬別忘記了。寫後，大家閉眼再寫一個“險”字。

生：書空“險”字。

　二、檢查課文預習情況。

師：同學們在課前讀幾遍課文了?伸出手指頭告訴我。好，看來大家已經預習的不錯了。那王老師可要提高檢查的難度了，咱們來個刺激的好不好?老師把帶有生詞娃娃語句都藏到了稻草裏面，稻草的個頭越大題的難度越大，自己選擇，來挑戰。你敢挑戰嘛?

好!誰先來挑戰?(學生選擇幾號就出示幾號題。)

指名挑戰

1號題：不一會兒，雜草 紛紛倒了下去。

讀準紅色詞語，相機指導書寫“雜”：上下結構，注意下面第二筆是豎勾，不要寫出豎。學生書空。

2號題：一天，水稻田裏發生了激烈的爭吵。一羣雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來!”

讀正確“爭吵” 、“氣勢洶洶”，理解激烈，並用“激烈”造句。

理解“嚷”，怎樣讀纔是“嚷”?

3號題：噴霧器一邊噴灑着除草劑，一邊大聲地說，“平時你們欺負小稻秧，現在輪到你們倒黴了。”

指名讀句子。帶着讀一讀紅色的詞語。讀正確句子的同時，提出自己不明白的問題。知道什麼是“噴霧器”和“除草劑”。

同學們挑戰好玩嗎?還想再來一題嗎?誰敢挑戰最後一題?

4號題：小稻秧望着這羣蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要營養，怎麼可以交給你們呢?”這羣雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。

指名讀，正音。找學生帶領讀紅色的詞語，再讀這一段。

　　三、朗讀全文，整體感知課文，梳理課文結構，知道課文講了一件什麼事?

通過剛纔的挑戰，我發現同學們預習能力真強呢!那麼這篇課文到底講了一件什麼事呢?請同學們再次朗讀課文，思考課文講了一件什麼事?

學生朗讀課文。

指名回答。要求學生用自己的話簡要的說一說課文內容。

同學們如果把課文分爲兩部分的話，你覺得哪幾小節爲第一部分?哪幾小節爲第二部分?爲什麼?

可以小組討論一下。

小結：課文講了小稻秧遇到了被雜草搶營養的危險，後來在噴霧器的幫助下，脫險了的故事。課文分爲遇險和脫險兩部分。

　　四、學習課文第一部分：遇險

出示學習指導：默讀課文的一、二小節，想一想這是一羣( )的雜草，從哪些詞語看出來的?怎樣讀好這些詞語?

1.學生默讀課文思考問題。

2.同位之間討論一下，練習讀一讀。

3.指名彙報：這是一羣蠻不講理的的雜草。從“氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、搶”等詞語體會出來的。

4.指導有感情地朗讀雜草的話。表現出雜草蠻不講理的樣子來。

5.師生合演遇險經過。

　　五、鞏固所學內容

選詞填空：

氣勢洶洶 蠻不講理 一擁而上 不由分說

一天，水稻田裏發生了激烈的爭吵，一羣雜草( )地要小稻秧把營養交出來。小稻秧不願意交出營養，這羣雜草( )，( )地跟小稻秧搶營養，真是()!小稻秧遇險了。

　　六、總結下課

同學們這節課我們一起學習了小稻秧遇險的經過，那麼小稻秧如何脫險的呢?我們下節課接着學習。