蘇教版三年級語文下冊教案《爭論的故事》
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教學目標：
1、學會有感情地朗讀課文，通過不同層次的讀，品味文中人物對話時的語氣。
2、理解“不以爲然、爭論不休、兩全其美”等詞語的意思。
3、領會故事所蘊含的“做事應抓住時機”的道理。
教學重點：兄弟倆爭論部分的朗讀。
教學難點：通過朗讀故事自然悟出道理。
教學過程：
一、導入
1、揭題：爭論的故事。 上節課，我們學習了爭論的故事，那在講之前，我要檢查一下同學們的朗讀情況。同學們要認真讀，用心記，待會有快速搶答的遊戲等着大家。
2、搶答遊戲 (1)故事中誰與誰發生了爭論?(2)爲了什麼事情而爭論? (3)爭論的結果是什麼?(4)看圖，你能分辨出哥哥和弟弟嗎?怎麼看出來的?
3、小結過渡：正因爲兄弟倆想要的吃法不一樣，因此他們才----爭論。文中的哪個自然段可以看出他們正在爭論呢?(第三自然段)
二、精讀故事部分。
這個故事最精彩的部分是兄弟倆的爭論，他們是如何爭論的呢?
請同學們打開課文第3小節，放聲讀一讀兄弟倆的對話。
(PPT第一次對話)
1、讀好第一次對話，體會觀點和語氣。
師：從兄弟倆的第一次對話中，你們有什麼發現沒有(他們的意見發生了分歧，他們的語氣也不一樣)
師：爭論開始了嗎?(開始了)
師：雖然他們都只是發表自己的觀點，但是爭論已經開始了。只不過這時個爭論得不那激烈而已。
所以第一次對話該怎麼讀?(語氣要平和一些)
學生齊讀第一次對話。
2、讀好第二次對話，體會語氣的變化。
接下來他們又是如何爭論的呢?
生讀對話
在接下來的爭論中哥哥還是心平氣和的表明自己的觀點嗎?
生再讀哥的話。
師：與第一次比，他們的爭論有變化嗎?說說你的發現。 (他們的語氣不一樣了。這一次哥哥是不以爲然，大聲爭辯。 )
師：請你讀讀哥哥的話。
師：你覺得哪句話最能體現哥的不以爲然。 (你這話不對)
該怎麼讀，才能體現哥哥的不以爲然呢?
師：看來，不以爲然的意思就是—— (不認爲是對的)你們說的沒錯，那麼
師： 考考大家，“不以爲然”的“然”是什麼意思?PPT
聽得出來，哥哥有些生氣了，弟弟聽了哥哥的話，怎麼樣? (很不服氣)
這次的爭論兄弟倆說話的聲音越來越大，語速越來越快，心情越來越生氣。讓我們有感情地朗讀第二次的爭論。(齊讀)
3、分角色朗讀。
願意來做一回哥哥和弟弟爭論一下嗎?
同桌互練。點名分角色朗讀。
4、師生分角色再讀，體悟“爭論不休”。
師生合讀文中兄弟倆的對話，讀完原文後，加上自己想象的語言表演“爭論不休”。
兄弟像這樣你一句，我一句，沒完沒了，爭個不停，這就叫 (爭論不休)。
休在這裏是什麼意思呢?PPT
5、理解“兩全其美”及故事的結果。
師：幸好有位老人經過。他們才暫時停止了爭論。
點名讀第4節。
師：老人的建議，哥哥滿意嗎?弟弟滿意嗎?
師：雙方都滿意，這就叫兩全其美，第5節中也有一句話可以幫助我們理解“兩全其美”這個詞，請讀出來。
生：兄弟倆都很滿意，誰也不再說什麼。
師：當他倆都很滿意，再想射大雁時，可惜大雁已經飛得——無影無蹤了。
這就是“爭論不休”的結果。
三、自由評論，悟道理。
師：大雁飛得無影無蹤，這個結果是兄弟倆想要的嗎?
他們錯在哪裏? (生自由評論)
師：是呀，如果抓住最好的時機，先把大雁射下來，兄弟倆就不會後悔了。不管做什麼事，我們都應該抓住時機，先把事情做起來，不能因爲爭論而錯失良機。(相機板書：抓住時機，先做起來)
1、讀學生對話，加深理解。
師：聽了盛老師的故事，她的學生也紛紛發表了感想，我們來讀讀。
ppt
“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。”
“不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。”
“兄弟倆這樣爭論下去，時間白白浪費了。”
“不管做什麼，關鍵是要先做起來。”
…………
師：只有這四位同學發言嗎? (還有很多感想被作者省略了)
師：發現了這個省略號與以往的有什麼不一樣的嗎?
是呀，標誌整段文字或大片語言的省略我們就用12個點的省略號。
爲什麼這麼多的同學發言，而且每個都說得這麼好呀?(因爲同學們聰明，愛動腦筋……)
因此盛老師聚精會神的聽着，不時地向同學們投去—— (讚許的目光，)
其實王老師覺得我們班的同學也非常聰明可愛，所以老師也像你們投去讚許的目光。
2、積累名言。
通過學習這個故事，我覺得機會就像大雁，一轉眼就飛走了，你認爲機會像什麼?(生暢談)
是啊，如果我們不能正確把握時機，就會與成功擦肩而過。老師這有兩句話，我覺得最能表達我們此時的感受。送給同學們，希望你們能記住。
機不可失，時不再來。
當機會向你微笑時，趕快擁抱她。
自由讀。
師：好的東西應該積累下來，能用一分鐘的時間記住嗎?
點名反饋。
四、小結。
希望同學們牢牢記住這兩句話，在以後的人生道路上，無論做什麼事，都要“抓住時機，先做起來”。
五、作業佈置。
回憶你與別人曾經爭論，或你看到的別人爭論的場面，用一個片斷寫下來。
板書設計：
25 爭論的故事
吃大雁
哥哥 老人 弟弟
煮 半煮半烤 烤
抓住機會 先做起來
