人教版三年級下冊《亡羊補牢》教案

　教學目標：

1、有感情地朗讀這則寓言。

2、學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音。

3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，

懂得做錯了事，只要肯接受意見，即時改正，就不算晚。

　　教學重點、難點：

引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，

並能聯繫學習、生活實際，談一談感想。

　教學時間：

1課時

　　教學準備：

多媒體

　教學過程：

　教學程序：

教師活動

學生活動

關注點

　一、播放動畫激趣

教師播放《亡羊補牢》這則成語故事。

學生觀看後，思考：“亡羊補牢”的意思。

“亡羊補牢”的理解

　　二、理解題意

看了故事之後，你知道

1、“亡羊補牢”是個成語什麼意思嗎?這個成語中有不理解的字嗎?

2、指名解疑。

亡：丟失。

牢：關牲口的圈，在文中指羊圈。

“亡羊補牢”的意思：丟失了羊再去修補羊圈，還不算晚。

學生思考回答

題意理解

　三、初讀課文，學習字詞

教師出示朗讀要求：請同學們朗讀課文，標出自己不懂的生字。

教師強調重點、難點的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。(將重點字帖在黑板上)

學生朗讀掌握難點生字

注意多音字“圈”的讀音。

　　四、指名朗讀，交流疑問

教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什麼質疑?

學生可能問道：養羊人一共丟了幾次羊，爲什麼丟?養羊人對街坊的勸告，開始是怎麼想的?後來又是怎麼想、怎麼做的?結果怎樣?

學生以小組爲單位。

教師引導學生分析解決疑點。

學生交流自己的疑問

引導學生緊扣課題

　五、 課後延伸

如果這個人再不修羊圈，會出現什麼後果?

學生交流

意見正確即可

　　六、教後小結

今天我學到了什麼?

今天我的收穫是什麼?

學生交流

意見正確即可

　　板書設計：

亡 羊 補 牢

丟失 羊圈

做錯了事，只要肯接受意見，即時改正，就不算晚