三年級語文上冊《大海的歌》教案
教學目標
1、理解課文詞、句，有感情地朗讀課文
2、理解作者所表達的思想感情，激發學生對欣欣向榮的社會
教學重點、難點
理解“唱着歡樂的歌”與“我彷彿聽見大海正在唱着一曲新歌”的含義,體會作者所表達的思想感情
教學準備
課件：1、錄音
2、有關海港資料、大海畫面
3、看看比比
教學課時
第二教時
教學過程
一、欣賞歌曲，激趣導入
1、導語：同學們，聽完這首優美的歌曲，一定勾起了你們對大海的嚮往，你們見過大海，去過海港嗎？今天我們就隨同作者一起領略大海的風光，聽一聽大海唱的歌
2、出示課件：大海風光海港新貌
提問：1、剛纔畫面中，你們都看到些什麼？
（充分讓學生說）
3、板書課題大海的歌
4、齊讀課文，體會作者怎樣描寫畫面景物？
二、自主學習，合作交流
（一）自由朗讀。
（二）小組交流。
師：同學們，作者分別在哪幾處參觀？請說處表示地點的詞
生：（學生說教師板書）
師：.在這三處，作者都分別看到什麼景象？那些詞句你覺得用得好
出示課件：想一想
1、用“——”勾出在碼頭、海港、大海處看到的景物，將自己喜歡的句子用“～～～”表示
2、大海真的會唱歌嗎？爲什麼作者兩次寫到大海“唱歌”
（三）反饋自讀情況
師：在碼頭，展現在眼前的是什麼？
生（學生邊說邊板書）
師：這些景物的描寫，作者是抓住它們的什麼特點寫的？
生：顏色
師：請同學們在表示色彩的詞語下面打上“”，並自由地讀一讀。
師：你們喜歡這個句子嗎？
生：喜歡。
師：請一位同學帶着喜歡的心情，讀一讀。
師：誰能比他們讀得更好，能把色彩斑斕的景色通過讀，表現出來。
（學生自由讀，抽生朗讀）
師：作者登上海輪，來到海港，又看到了什麼？
生（邊說邊板書）
裝卸吊車海輪
出示課件3想想說說：（繁榮的海港景象）
師：對裝卸吊車、海輪的描寫，作者是怎樣描寫的，你覺得哪些詞語用得好。
出示課件4妙句欣賞
1、巨人一般的裝卸吊車有如密林數不盡的巨臂上下揮動。
2、飄着各色旗幟的海輪有如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
師：哪些詞語用得好
小結：對，用上這些帶點的詞語，
通過比喻的表達方式,把海港一片繁榮的景象寫得更具體、生動更形象了。
分男女角色讀着兩句話。
師：看到欣欣向榮的海港景象，作者的心情怎樣？找出相關句子讀一讀。
生：作者的心情十分愉快。
師：浪花真的會唱歌嗎？
生：不會。
小結：對，這是作者借浪花來抒發自己愉悅的心情。此時，感覺這濤聲也如同自己一樣高興，浪花似乎正在唱着歡樂的歌。
三、拓展思維，看看比比。
1、出示課件（四幅圖畫）
2、根據以上畫面，聯繫自己的心情，模仿說話。
生1：太陽朝我笑。
生2：小樹彎下了腰。
生3：鳥兒跳着歡快的舞蹈。
生4：花兒向我點頭。
師：同學們真聰明、真了不起。
四、學習最後一部分。
師：船在大海上航行時，作者看到了什麼？
生：（邊說邊板書）
石油鑽探船
師：“咱們”指的是誰？
生：中國
師：請一小組的同學帶着自豪的心情讀句子。
出示句子：啊，我彷彿聽見大海正在唱着一曲新歌。
師：“一曲新歌”指的是什麼？
（充分讓學生說）
小結：祖國有了新發展，取得了新成就，作者心中無比喜悅，無比自豪。所以覺得大海在隨着祖國的興旺發展，不斷在高唱一曲曲的新歌。
師：請全班同學帶着喜悅自豪的心情，齊讀最後一自然段。
同學們，通過課文的學習，我們瞭解了大海唱的是一曲（歡樂的、自豪的、讚美的）歌，歌頌了我們祖國的巨大變化，將來，我們也要爲祖國的發展出力，再譜寫一曲新歌。
師：請同學們有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
板書：
大海的歌
碼頭天雲海朝陽歡樂的歌
海港裝卸吊車海輪
大海石油鑽探船一曲新歌
