四年級上冊《船長的勇氣》教學設計

　　教學目標

1.朗讀課文內容，懂得當我們遇到困難的時候，要有信心和勇氣，以不屈不撓、堅忍不拔的毅力去戰勝困難，人要從小就培養這種勇氣。

2.學習寫人的方法。

3.認識13個二類字，理解本課生詞，會用“慶幸、遲疑、束手無策”造句。

　教學重點

朗讀課文，理解課文內容

　　教學難點

體會船長堅忍不拔、不屈不撓的精神。

教學方法

引導、點撥法，自讀自悟、小組評議相結合。

　　課前準備

課文朗讀帶、生字卡、多媒體課件，使用“手機”拍照，分享給全班同學。

　課時安排

1課時

教學過程

　　一、導課

1.同學們，在前面幾課的學習中，我們認識了助人爲樂的桑恩，稱爲“小小男子漢”的洛迪。今天，我們還要去認識一位船長。板書課題，這是一位怎樣的船長呢?學了課文，你就知道了。

2.播放手機精彩的導學成果

　二、新授

(一)初讀課文，瞭解大意

(二)學習生字、新詞

1.自由讀課文，自學生字、詞。

2.彙報自學情況：

抽讀生字卡，檢查生字掌握情況;

你是用什麼方法理解詞語的：

堅忍不拔 鎮定 不屈不撓 同舟共濟

3.指名分段朗讀課文

(三)理解課文內容

1.學習課文第一至十四自然段

讀這幾個自然段，小組內討論：老闆說小男孩有堅忍不拔的精神，從哪裏可以看出來? 在文中作上記號，全班彙報後，指名分角色朗讀

2.學習課文第十五至二十二自然段

生自由讀課文，說說讀懂了什麼，討論：

幾十年後，“我”遇到的船長是一位怎樣的船長?你是從哪裏知道的?討論後彙報

3.幾十年前的小男孩就是幾十年後的船長，這是一位怎樣的船長?

4.再次完整地朗讀課文，體會船長精神。

　三、習題

1.認讀“淌、廉、頰、罕、桅、糟、鎮、振、濟、憾”10個生字。

2.用“慶幸、遲疑、束手無策”造句。

　四、總結

學習了《船長的勇氣》這節課，你獲得了哪些知識，懂得了什麼?受到了怎樣的啓發?請同學們談一談。

　五、作業

1.朗讀課文，把生字組詞。

2.完成課後練習。