北師大版一下《特別的作業》教學設計大綱
教材分析:
課文通過學生們完成老師佈置的別開生面的作業:找春天,瞭解了小麗的“特別的作業”——自己親手畫的一幅玉蘭花畫,告訴大家這樣一個道理:任何花草樹木都是有生命的,我們應當尊重他們的生命,做自覺愛護花草樹木的人。另外,小麗的做法還啓示大家,遇事要善於獨立思考。
教學目的:
1、熟讀課文,理解課文內容,使學生知道要自覺的愛護花草樹木。
2.識字15個。
教學重點:
熟讀課文,理解課文內容,識字。
教學難點:
理解課後問題。
教具準備:
小黑板。錄音機。
教學過程:
第一課時
一、導入新課。
同學們,春天到了,老師佈置同學到大自然去找春天,同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業,可小麗卻交上一份特別作業,它是什麼呢?這節課我們就來學習。
二、學習新課。
a)聽讀課文。(聽清字音)
b)自讀課文,圈出生字。
c)互教互學生字。
d)出示生字卡片,指名認讀。
e)給生字找“鄰居”。
f)再讀課文,思考(1)老師佈置了一項什麼作業 ?
(2)同學們都交了什麼?小麗交了什麼?爲什麼大家認爲小麗的作業最好?
g)討論上面問題。
h)彙報。
i)師總結:任何花草樹木都是有生命的`,我們應尊重他們的生命,做自覺愛護花草樹
木的人。
10.指導朗讀課文。
三、鞏固練習。
a)指名讀詞語。
b)朗讀課文。
課堂總結:
你們知道特別作業是什麼了嗎?學習了這篇課文你知道了什麼?
板書設計:
特別的作業
作 業 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評
第二課時
教學目標:
學習寫字。
教具準備:
小黑板。
教學過程:
一、複習導入。
1. 分角色讀課文。
2. 指名讀詞語。
二、學習寫字。
1.出示要寫的字:作 業 昨 桌 畫 玉 蘭 讓
2.齊讀生字。
3.學生分析結構、筆順。
4.示範寫“昨、作”。學生分析爲什麼它們的偏旁不同?這兩個字都是左邊偏旁佔格少,右邊佔格多。再描紅。
5.“畫”學生觀察“田”字在田字格的什麼位置,並說怎樣纔好看?然後描紅。
6.學生在田字格里練寫。
7.評比。
三、課堂總結。
這節課我們學習寫了8個生字,同學們寫得很認真。