北師大版一下《特別的作業》教學設計

　教材分析：

課文通過學生們完成老師佈置的別開生面的作業：找春天，瞭解了小麗的“特別的作業”——自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應當尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啓示大家，遇事要善於獨立思考。

教學目的：

1、熟讀課文，理解課文內容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。

2.識字15個。

　教學重點：

熟讀課文，理解課文內容，識字。

　教學難點：

理解課後問題。

教具準備：

小黑板。錄音機。

　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

同學們，春天到了，老師佈置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業，可小麗卻交上一份特別作業，它是什麼呢?這節課我們就來學習。

　二、學習新課。

a)聽讀課文。(聽清字音)

b)自讀課文，圈出生字。

c)互教互學生字。

d)出示生字卡片，指名認讀。

e)給生字找“鄰居”。

f)再讀課文，思考(1)老師佈置了一項什麼作業 ?

(2)同學們都交了什麼?小麗交了什麼?爲什麼大家認爲小麗的作業最好?

g)討論上面問題。

h)彙報。

i)師總結：任何花草樹木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹

木的人。

10.指導朗讀課文。

　三、鞏固練習。

a)指名讀詞語。

b)朗讀課文。

　課堂總結：

你們知道特別作業是什麼了嗎?學習了這篇課文你知道了什麼?

　板書設計：

特別的作業

作 業 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評

　　第二課時

　教學目標：

學習寫字。

　教具準備：

小黑板。

　　教學過程：

　一、複習導入。

1. 分角色讀課文。

2. 指名讀詞語。

　二、學習寫字。

1.出示要寫的字：作 業 昨 桌 畫 玉 蘭 讓

2.齊讀生字。

3.學生分析結構、筆順。

4.示範寫“昨、作”。學生分析爲什麼它們的偏旁不同?這兩個字都是左邊偏旁佔格少，右邊佔格多。再描紅。

5.“畫”學生觀察“田”字在田字格的什麼位置，並說怎樣纔好看?然後描紅。

6.學生在田字格里練寫。

7.評比。

　三、課堂總結。

這節課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。