一年級下冊《長歌行》教學設計「精品」

　　《長歌行》教學設計1

　　教學目標：

　　知識目標

學會8個生字，能夠熟讀這首詩，並理解這首詩的意思。

　　能力目標

通過教學提高學生朗讀能力和理解能力。

　情感目標

使學生知道時間是寶貴的，一去不復返的，要珍惜時間。

　　教學重難點：

認識本課生字，理解這首詩的意思，正確流利的朗讀這首詩。

教學措施：

1、引導學生採用多種讀的方法讀熟古詩。

2、分組合作學習生字，一人讀其他人聽並正音。

　教學策略：

1、充分發揮自主、合作、探究的學習方式，幫助學生識記生字，並採用靈活多樣的檢測方法來激發學生的學習興趣。

2、通過多層面的朗讀，使學生在互動互評中感悟詩歌的語言，理解詩歌。

　　教學方法：

自主、合作、探究。

　教學準備：

錄音機、生字卡片、掛圖。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師給你們帶來一個謎語，請大家猜一猜，看水彩得對，(有關時間的謎語)。由此引入新課。

2、導課，板書課題：《長歌行》

3、齊讀課題。

　二、初讀課文，認識生字。

1、自讀課文，劃出不認識的字，自己解決生字。

2、放錄音，要求學生認真聽，注意生字的讀音。

3、學生在讀課文。(教師巡視，個別指導)

4、同桌互讀，並交流認字情況。

5、指名讀課文，大家評議。

6、教師檢查認字情況。

(1)出示生字卡片，指名讀，齊讀(讀後把生字卡片貼在黑板上。)

(2)讀生字，並組成詞語。

(3)做猜字遊戲。

　三、圖文對照讀課文，理解課文內容。

1、讓學生觀察圖畫。

2、小組討論：途中的一老一少在看什麼?他們可能說些什麼?

3、小組彙報討論情況。

4、師生總結：時間像流水，一去不復返，我們要珍惜時間。

　四、課堂小結：說說自己的收穫。

　板書設計：

長歌行

川 何 復 歸 努 徒 傷 悲

　第二課時

　　教學目標：

　　知識目標

會讀會寫本課7個生字，能用字組詞，能背誦課文。

　能力目標

正確流利地背誦課文。

　　情感目標

讓學生珍惜時間，並能用“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句激勵自己。

　　教學重點難點：

會寫本課的生字，背誦課文，理解課文內容。

　教學措施：

1、教師正確指導學生有感情的朗讀課文，有重點的指導生字的寫法。

2、通過小組合作交流，培養學生的觀察能力和口語表達能力。

　　教學策略：

1、採用學生自己讀背，小組互查互評背誦課文，理解課文。

2、採用學生自己試寫，小組交流，教師點撥等學習方式教學生正確書寫生字。

　教學準備：