有趣的響罐綜合幼兒園大班綜合教案大綱

活動目標：

1、引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

2、幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、培養幼兒參與探索活動的興趣，體驗活動的快樂。

活動準備:

1、教師示範實驗材料：八寶粥空罐頭一個，裝米的罐頭一個。

2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個。玻璃珠、黃豆、米、等晃動時能發出不同聲響的物品，每組若干碗。

3、錄音機，節奏鮮明的樂曲磁帶。

活動過程：

一、設疑，激發幼兒活動的興趣。

教師出示兩個罐頭，告訴幼兒一個裏面裝了東西，一個裏面沒裝東西。不用眼睛看，還能用什麼辦法知道哪個罐頭裏裝了東西。感知物體在容器中搖動時會發出響聲。（學習詞響罐）

二、引導幼兒自制響罐，鼓勵幼兒用語言大膽描述響罐的聲音，學習象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

1、幼兒自制響罐。

提出要求：每人拿一個空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進罐裏，搖一搖，聽一聽象你聽過的什麼聲音？

2、集中聽響，鼓勵幼兒大膽描述自己聽到的聲音。要求口語能力較強的'幼兒能說出“象什麼聲音”，如象老鼠走路的聲音等，口語能力一般的幼兒直接描述。

3、教師小結並有節奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

4、鼓勵幼兒聽兒歌，並根據兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動響罐。

三、幫助根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發展幼兒聽覺分辨力。

1、討論“爲什麼一樣的罐子會發出不同的聲音？”

2、教師小結：因爲罐頭裏裝的東西不一樣，搖動時發出聲音也不一樣。

3、遊戲“我猜我猜我猜猜猜”，教師搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發展幼兒聽覺分辨力。

4、幼兒思考"如果兩個罐頭裏裝的是同一種東西，它們發出的聲音肯定會一樣嗎？

5、實驗論證：讓幼兒感知同一種東西由於裝入的數量不一樣，在罐中搖動時發出的響聲也不一樣。

四、集體用響罐爲音樂伴奏，充分體驗活動的快樂。

延伸活動

1、在活動區中投放製作響罐的材料，讓幼兒繼續探索。

2、鼓勵幼兒回家嘗試用更多的物品製作響罐，和父母玩"聽一聽、猜一猜"的遊戲。

活動反思：

本活動層次清楚，活動組織井然有序，一環扣一環，時間安排也較合理，活動中能充分發揮幼兒的主動性，參與性和操作性，課堂氣氛較活躍，師生關係和諧，並能充分注意調動幼兒相互學習的積極性，整個活動設計巧妙，運用兒歌、遊戲、動手操作等方法幫助幼兒掌握活動重點和難點，孩子們學得快樂，老師教得輕鬆。

活動開始以問題“不用眼睛看，還能用

什麼辦法知道哪個罐頭裏裝了東西？”導入活動，開門見山，簡潔明瞭。大多幼兒能大膽動腦，活動開始就一下子抓住了孩子的注意力，爲下面的活動做了良好的鋪墊。

活動中鼓勵孩子自制響罐，使每個幼兒都能在操作的同時親自感受各種有趣的聲音，充分做到了面向全體，使每個幼兒都能對活動保持興趣。但活動前，我沒有注意豐富幼兒對各種聲音的認識，使幼兒在描述聲音的時候有些乾巴巴，詞語不豐富，大多幼兒只能說出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語，活動的第一個目標達成度不高。

以遊戲“我猜我猜我猜猜猜”幫助幼兒根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，幼兒學習興趣高，但整個遊戲都是以“我”爲主，如果能多請幾個幼兒在集體前搖動響罐，幼兒參與的積極性會更高。

此外，我認爲本活動爲幼兒提供的材料還不夠豐富，幼兒座位安排可以考慮半圓形，以方便關注每一位幼兒，在組織活動時還要大膽放手，注重個別差異。