幼兒園大班《值日生》綜合教案

教學目標：

1、知道值日生的任務，增強責任意識。

2、有樂意爲集體、同伴服務的願望。

3、學習設計表格及記錄方法。

教學重點：知道值日生的任務，增強責任意識。

教學難點：學習設計表格及記錄方法。

教學準備：情景表演、紙、筆

教學過程：

一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經驗。

A、爲什麼要做值日生？

B、你會做值日生嗎？

C、值日生要做哪些工作？

二、觀看情境表演

情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺裏的水也灑了一地。

情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦乾，把小椅子扶好。

A、你喜歡哪個值日生？爲什麼？

三、組織幼兒討論

A、大班的值日生有哪些內容？

（管理自然角、爲植物澆水、整理桌椅和玩具等等）

B、這些工作靠一個人能夠完成嗎？

C、怎樣分工才能做好這些工作？

四、共同設計值日生分區工作記錄表

A、我們班可以分爲幾個區？表格裏可以分成幾列？每個區域可以用圖案表示？

B、一個星期有幾天？在表格裏可以分成幾行？

C、值日生做的事，記錄在表格的哪裏？怎樣記錄？

（啓發幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥櫃的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）

D、幼兒分組製作表格

教師指導幼兒製作表格，給予幼兒建議。

E、在宣傳欄裏張貼製作好的表格

五、小結

大四班是個大家庭，值日生的工作是爲大家服務，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

教學反思："值日生"，對於幼兒來說，是件多麼光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側重點都有所不同。對於大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作，不僅可以培養幼兒的責任心，同時也促進了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對於具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和爲大家服務的意識。這節課主要通過談話、情境、討論、製作等教學手段，讓幼兒瞭解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發幼兒爲同伴、爲集體服務的熱情。整節課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固，在今後的教育教學活動中還應給予幼兒這樣的機會。