大班科學教案：我們的幼兒園

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的大班科學教案：我們的幼兒園，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案：我們的幼兒園1

　　活動目標：

1、通過討論制定春天的種養計劃並組織實施。

2、能用較連貫的語句大膽表達自己的意見與想法。

3、樂意參與種養材料的準備工作。

　　活動準備：

1、活動前幼兒完成"春天可以進行的種養活動調查表"。

2、教師根據幼兒所做的調查表內容準備一些相關圖標。

　　活動過程：

1、討論人們在春天進行的種養活動，引發幼兒興趣。

（1）教師：我麼都已經完成了"春天可以進行種養的活動調查表"，誰願意來介紹一下你的調查結果？

（2）引導幼兒逐個介紹。（出示相對應的'圖標）

2、引導幼兒將種養計劃進行分類、分工。

（1）教師：我們介紹了這麼多的種養內容，想想哪些是種植內容，哪些是飼養內容呢？

（2）根據幼兒的意見留下幼兒願意進行種養的活動。

（3）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，並根據幼兒討論的結果，留下適合小朋友種養的內容。

（4）教師：這麼多的內容哪些適合我們分小組來種養？（引導幼兒挑選出適合在幼兒園小組種養的內容。）

（5）請各個小組成員討論種養什麼。

（6）教師：種養的內容已經確定，你們準備在哪裏種養？需要什麼材料和工具？這些材料和工具由誰來負責準備呢？（引導幼兒繼續討論，並明確各自將承擔的準備工作。）

3、小結。

大班科學教案：我們的幼兒園2

設計意圖：

由於進行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨着搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和嚮往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖遊戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索並交流拼圖的方法和祕密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發現、成功的樂趣。

活動目標：

1.幼兒通過動手動腦，瞭解圖與圖之間的關係,探索拼圖的基本方法。

2.發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3.大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。

活動準備：

大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

活動過程：

一、猜一猜

1.出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片裏拍的是什麼地方。

2.出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。

1.幼兒拼圖

2.請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什麼?是怎麼拼的?

3.教師小結：剛纔小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

4.我們拼的是圖紙中的哪個地方呢?

三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。

1、幼兒拼、送

2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什麼?你用了哪些方法?

四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。

1.幼兒合作拼圖。

2.說說自己一組拼的是什麼?

3.啓發幼兒將四組圖片合拼。

五、結束活動。

1.驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。

2.邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。