【精華】幼兒園大班教案7篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

一、目標：

1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特徵，以及根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。

2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。

3、感受在遊戲中學數學的快樂。

二、準備

教具：表格圖兩張、大小顏色形狀標記若干。

學具：彩色圖形人手一個、(大小顏色形狀)的標記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。

三、過程

1、導入，激發興趣。

師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩遊戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀?，(自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特徵完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……)

2、遊戲《找朋友》。

師：圖形寶寶要跟小朋友玩個“找朋友”的遊戲，它們的標記朋友在哪兒呢?(在椅子上)我們聽着音樂一起去找找看，找到後就坐下來，看誰找得快。(幼兒玩遊戲三遍，規則是玩過一次後圖形寶寶要交換，接着在玩。)

3、根據單個圖形勾畫特徵

(1) 師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩“跳格子”的遊戲呢，看這裏有哪兩位圖形寶寶呀?在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有好多小格子，跑道上面有什麼呀?這個遊戲該怎麼玩呢?它們的規則是：每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會怎麼跳呢?誰來試試看?(請個別幼兒來試一試，並在跳過的三個格子裏打“√”的記錄下來)

(2) 幼兒分組操作活動

師：小朋友，真聰明，這麼快就看懂了，你們會玩這個遊戲了嗎?那好，現在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，並用“√”記錄下來，看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)

(3)展示幼兒操作材料

師：我們看看，全鉤對了嗎?(小朋友檢驗，發現問題及時糾正，並給正確的一組獎勵紅五星。)

4、根據勾畫的圖形特徵畫出具體的圖形。

(1)師：圖形寶寶可真調皮，它們躲起來了，又來跟我們玩“捉迷藏”的遊戲了，你們知道是誰躲起來了嗎?(引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特徵標記，然後說出是什麼圖形，並在該行最前面的空格中畫出圖形)

(2) 幼兒分組操作活動。

看特徵畫圖形。(提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯)

5、活動

展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細心，操作後還要說一說，養成自己檢查的好習慣。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒根據畫面大膽想像故事情節，培養幼兒的發散性思維。

2、啓發幼兒用比較清楚的語言表達自己的想法，培養幼兒大膽講述的習慣。

3、激發幼兒參與文學活動的積極情感。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐狸各一。

活動過程：

一、談話導入。

二、幼兒想像故事情節。

1、看課件，聽教師講故事第一段

幼兒想像：狐狸看到了紅通通的大蘋果，它的心裏會想些什麼呢？狐狸真想吃蘋果呀，他會怎麼跟小豬說呢？

2、看課件，教師講述第二段故事。

幼兒想像：狐狸會想什麼辦法呢？

3、你們說的辦法都很合理，但是這隻狐狸想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧。看課件，教師講述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐狸換一個蘋果做種子，狐狸願不願意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會怎麼說呢？

4、看課件教師講述第四段故事。

想一想：狐狸的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當嗎？你有什麼好辦法嗎？

5、接下來到底發生了什麼事？看課件，教師講述最後一段。

三、根據課件，完整欣賞故事。

四、分段講述。

邊看老師出示指偶邊學習講述故事。

重點學一學小鳥、狐狸和小豬的話，注意語氣表情。

理解詞語：珍貴、搖頭晃腦。

五、小豬、狐狸、小鳥這三個動物你最喜歡誰？爲什麼？

活動反思：

今天語言活動的內容是“會爆炸的蘋果”，這是一個故事。組織時，我一改以往的模式，沒有先講故事，而是先讓幼兒自己看圖片，並根據圖片內容猜測、想象故事的內容和情節，然後讓幼兒充分表述自己對圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的，只抓住了畫面上一個方面的內容，但幼兒的想法卻是各式各樣的，充分發揮了幼兒的觀察力和想象力。最後的關於“如何戳穿狐狸的騙局”的討論中，幼兒也是各抒己見，連平時很少發言的幼兒也都參與了進來。

聽着孩子們充滿稚趣的話語，看着孩子們興奮激動的表情，我突然似乎領悟到了什麼。的確，在這樣一種氛圍的活動中，孩子們找到了自我，他們活動的自主性也得到了充分體現。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環境的變化。

2、能仔細觀察圖片，並用完整的語言表述圖片內容。

3、喜歡看圖講述活動，願意表達自己的想法、觀點。

4、領會故事蘊含的'寓意和哲理。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動準備：

1、一顆有表情的樹的圖片。

2、掛圖《快樂樹》。

活動重點難點：

1、重點：能仔細觀察圖片，並用完整的語言表述圖片內容。

2、難點：學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。

活動過程：

1、出示圖片，引出活動。

（1）你覺得這是一棵怎樣的樹？引導幼兒根據樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。

（2）這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。

2、教師出示掛圖一，引導幼兒用完整的語言講述圖片內容。

（1）這是什麼季節，樹的葉子是什麼顏色的？樹上開了什麼樣的花？

（2）小鳥爲什麼都飛來停在樹上？它們在幹什麼？

（3）你覺得樹快樂嗎？你是怎麼看出來的？

（4）教師示範用樹的口吻講述掛圖一的內容。

3、教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察並講述圖片內容。

（1）教師鼓勵幼兒發揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環境的變化。

（2）教師着重引導幼兒感受樹的心裏活動。

4、請個別幼兒完整講述四幅圖的內容，其餘幼兒補充。

5、創編活動。

（1）引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。

（2）幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。

活動反思：

這個活動以一棵樹在四季中的變化爲主線，內容很豐富，而且也來源於生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟着老師一起學習這個有趣的講述故事。

在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環境的變化，

第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調幼兒的感受和體會。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、能夠根據小姑娘的不同特點將4位小姑娘分爲兩組。

2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。

3、嘗試發現數字排列的規律，感受活動帶來的樂趣。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

經驗準備：理解了3的分解組成

物質準備：活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表

活動重點難點：

1、重點：能夠發現小姑娘的不同之處並按照多種方式進行分組。

2、難點：在分類時能夠分出數量不等的兩組。

活動過程：

一、 導入

1、 分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點。

2、 請幼兒觀察4位小姑娘並進行橫向比較，發現其共同點與不同點。

二、 理解4的分解組成

1、請幼兒觀察4位教師並按照共同點將4位教師分在兩個家中。

預想策略：教師準備大小相同和大小不同的兩組房子，請幼兒對教師進行分組。

2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。

3、 幼兒操作材料，對4位小姑娘進行分類並記錄分解方法。

4、 請幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。

5、教師請幼兒觀察數字排列的順序並嘗試發現其中的規律。

6、請幼兒總結出4可以分成1和3、2和2、3和1。

7、引導幼兒發現1和3、2和2、3和1合起來都是4。

三、遊戲

教師請4位聽課教師參與活動，請幼兒對4位教師按照共同點進行分組，並說一說4分成了幾和幾。

四、延伸

請幼兒自由結伴，嘗試多種方法的分類並能說出 4分成了幾和

活動反思：

這樣的設計是遵循“遊戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發幼兒參與活動的興趣。

1、學習4的分解。

通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養在兩個魚缸的情節，使數學貼近於生活，激發了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。”

大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啓迪幼兒的智慧。

由於大班幼兒已有一定的自我約束能力、規則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養他們良好的學習習慣和行爲習慣。

2、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關係。

大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關係這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得着的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、知道漢字是中國人發明的文字。

2、能看着圖畫、象形字認讀相對應的漢字，產生對認識漢字的興趣，對漢字符號有一定的敏感性。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1、掛圖。

2、幼兒活動材料。

3、漢字卡片。（可以都帶有提手邊旁的）

活動過程

一、認識漢字。

1、出示個別幼兒的名字：小朋友，請看這是誰的名字？請你念一念。

2、原來我們小朋友的名字都是用漢字寫出來的。你們知道是怎麼寫的嗎？（是一筆一劃地寫出來的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看）

3、我們現在看過了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來的。（出示掛圖一）現在請你找一找哪些字是漢字？你爲什麼覺得他是漢字？（方塊的、一筆一劃）

4、教師介紹漢字的由來：你們知道漢字是哪個國家發明的嗎？（聰明的中國人）所以我們中國人上小學的時候就開始學習認識漢字、寫漢字。

二、認識象形字。

1、最早以前的漢字不是這樣的，看，這就是很早以前的漢字（出示一個象形字）你們能猜出它是什麼字嗎？（幼兒自由想象猜字）你覺得這個字看上去像什麼？爲什麼？

2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對不對？它是什麼字？（幼兒猜後就出示旁邊的圖畫部分及相應的漢字）。

小結：你們剛纔看到的這個字叫“象形字”，是我們中國最早發明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創造演變過來的。

3、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來玩一個遊戲嗎？老師這裏有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個很孤單，請你們幫這些字寶寶找一個好朋友，讓他們變成一對，好嗎？記住不要送錯了，圖片寶寶在第一間房子裏，象形字寶寶在第二間房子裏，漢字寶寶住在第三個房間裏。（幼兒操作，教師巡迴觀察，及時進行指導。）

4、教師對幼兒的操作進行講評。（講評時注意放的位置和匹配是否正確）

三、有趣的漢字。

1、剛纔我們認識了這些漢字，你還認識什麼漢字？（幼兒自由說一說）

2、（出示吹、喝、吃三個字）請你們看看這幾個字，它們有什麼地方是一樣的？（理解口旁的字和嘴的動作有關）小結：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個口的字，就知道這些字和我們的嘴巴有關係了。

3、我們國家的漢字裏，有很多的字都非常有趣的，請你回家後和爸爸媽媽一起找一找，什麼字和水有關係，好嗎？

活動反思：

我重新把活動的過程梳理了一下，從流程來看，這次活動有四個環節：一、找漢字；二、看圖猜字；三、遊戲：“圖畫、象形字、漢字找朋友”，四、有趣的漢字。由於先前的經驗，孩子已經認識了不少漢字，而且在“中國娃娃”主題的區域活動中，已經玩過文字轉盤的遊戲了。爲了加深難度，我又找了2個象形字雨和羊，幼兒也能說出來。認識漢字對於幼兒來說還是比較建大的，但在操作的時候，卻出現了問題，花了過長的時間，導致最後一部分來不及上。其實在設計的時候可以把它換成以小組爲單位，合作來完成，節約了時間，也能達到很好的效果，孩子之間還可以互相幫助不會的下朋友。

操作的效果不是很理想，可以添加到接下來的區域遊戲中，再次進行配對，加深認識和理解。

小百科：

漢字是迄今爲止持續使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國曆代皆以漢字爲主要的官方文字。在古代，漢字還充當東亞地區唯一的國際交流文字，20世紀前仍是日本越南、琉球等國家的官方書面規範文字，東亞諸國都在一定程度上自行創制漢字。在非漢語體系中，日本人自行簡化漢字並制定了日本新字體；而歷史上曾使用過漢字的越南、蒙古等國，現今已廢棄漢字。

幼兒園大班教案 篇6

活動意圖：

幼兒對於士兵、警察、軍人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困難，但平時幼兒更關注男兵，覺得 “兵”就是男生的特權，我們結合花木蘭的故事加入了關於女兵的內容，通過視頻、圖片，體驗女兵的生活，感受女兵和男兵一樣有着不怕困難、不怕苦的，通過討論，使幼兒明白女孩子和男孩子一樣，經過訓練同意可以成爲英勇善戰的軍人，感受女兵的風采。

活動目標：

通過圖片欣賞，感受女兵的風采。

重難點：

女兵和男兵是一樣的，感受女兵的風采。

活動準備：

1.女兵列隊、訓練、打戰等的照片。

2.女兵訓練作戰的視頻短片。

3.音樂CD。

活動過程：

一、欣賞女兵的圖片

引導幼兒逐一欣賞女兵的圖片，提問：你看到了什麼?他們是誰?他們

穿什麼樣的服裝?他們在做什麼?

：她們就是瀟灑勇敢的女兵，女兵是一個部隊中徵收的女性軍人，他們也會打戰。

二、觀看視頻，討論：女兵真威風

1.提問：你見過女兵嗎?她給你的感覺是怎樣的?女兵有哪些本領?他們是怎樣學會這些本領的?(幼兒憑經驗自由回答)

2.觀看女兵訓練作戰的視頻短片，提問：現在小朋友知道我們的女兵有哪些本領了吧!那他們是怎樣學會這些本領的?

三、學做女兵，激發對女兵的喜愛之情

1.師：“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天，我們也來噹噹瀟灑的女兵，學學他們走路、跑步、訓練、打戰好不好?”

2.播放《軍隊進行曲》，讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓練、打戰等動作。

3.活動結束

：小朋友，女兵和男兵一樣的威風，勇敢，經過訓練同意可以成爲英勇善戰的軍人，現在，我們全部的女兵和男兵一起排着隊去演習一次!

活動延伸：

引導幼兒玩“賽馬”的遊戲，兩人一組。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

在動手操作的基礎上，掌握5分成兩份有四鍾結果。

學習有條理地擺放，收拾活動材料。

活動準備：

第一組：穿珠板和木珠12份，記錄單若干。

第二組：操作材料，記錄單等第三組：雪花片，鉛筆，記錄單。

活動過程：

小組活動第一組：穿木珠。

師生共同講解玩法：每次拿5個木珠，然後把5個木珠分成兩份，邊分邊說：“5個木珠可以分成幾個和幾個，幾個和幾個和起來就是幾。分好後用數字作記錄，記錄結果要和分的一樣。

第二組：撕貼格子。

請一位幼兒介紹玩法。

第三組：撒雪花片。

請一幼兒介紹玩法集體活動。

請四位幼兒講述操作結果，教師記錄。

歸納5的分合活動。

“5分成兩份有幾種不同的答案，請小朋友對照黑板上的記錄，檢查自己的記錄單是否有遺漏和重複，看一看：你的記錄少了哪一組或多了哪一組？”

教後感：這節課上下來，孩子很感興趣，我利用了遊戲的形式學習了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。