【精華】幼兒園大班教案五篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的:
1、加深對少數民族的瞭解,知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識,有尊敬少數民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
活動重點:
能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。
活動流程:
師生交流——幼兒競賽
活動過程:
一、師生交流
師:聽說你們知道很多關於少數民族的事情,你們願意去考考他們嗎?
幼兒和老師交流
要求:大膽地考問老師。
二、幼兒競賽
師:剛纔你們考了老師很多問題,現在老師也要考考你們。
(一)搶答題
如:雲南地區有多少少數民族?
哪個少數民族喜歡吃手抓飯?
世界上時間最長的狂歡節叫什麼民族?
要求:誰先搶到板誰回答。
(二)必答題
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
三、結束評價。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、複習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法。
2、進一步感知數的互補關係。
3、在活動中,獨立思考,認真書寫。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒學習過6以內數的組成。
2、物質準備:
教具:記錄紙和筆。
學具:(1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。
(2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內的總數,其他地方分爲兩排,可以使組成總數的數字或點子。
活動過程:
1、快樂碰一碰。
◎“碰球”遊戲。教師和幼兒共同玩“碰球”遊戲,複習6以內各數的組成。
◎ 找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友後與他握握手,碰一碰身體。唱完以後還要再說一說:×和×合起來是6。
2、操作活動。
◎填空格。引導幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。
◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量,請你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居塗色。觀察樓房裏居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居塗色。
◎看算式填空格,進行5以內的加減運算。
◎數一數動物的數量,圈出相應的數字。
3、活動評價。
◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。
◎對能獨立思考,按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。
幼兒園大班教案 篇3
大班區域活動:五子棋
活動目標:
1、初步瞭解五子棋的基本知識。
2、培養幼兒對下五子棋的興趣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備:
五子棋棋盤及棋子、規則介紹圖
操作要點:
1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。
2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個即爲贏家。
3、當對方棋子兩個連在一起時,就要注意了。
4、當對方棋子三個連在一起時,就要截住對方的棋子。
5、比一比,哪方最先練成五個。
指導建議:
1、鼓勵幼兒以不同的位置爲起點。
2、可引導幼兒以“錘子剪刀布”的方式決定先後順序。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受秋天的美麗。
2.讓幼兒初步瞭解散文詩的語言美和意境美,引導幼兒進行擴散思維。
3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4.理解散文詩內容,豐富相關詞彙。
活動準備
多媒體課件。錄製的配樂朗誦。落葉。
教學重難點
1.通過欣賞朗誦和畫面,感受秋天的美。
2.培養幼兒的欣賞能力,引導幼兒進行擴散思維。
活動過程
一:欣賞圖片,幫助理解詩歌
1. 出示一組圖片(金色的稻田,金色的楓林,豐收的果園,金色的花兒)
教師小結:小朋友們,這些都是什麼季節的圖片?(秋天)
對,他們告訴我們:金色的秋天來到了,豐收的秋天來到了!
2.出示動畫相冊
這麼美麗的秋天,我們都非常喜愛!前兩天孩子們在操場上活動時,卞老師還給你們錄製了相冊呢!我們一起欣賞——(出示相冊)
小朋友們好開心啊,金色的秋天來到了,豐收的秋天來到了。小佳佳也和你們在一起玩耍呢,她還收到了一封信。你們聽——(出示配樂配圖朗誦)
二:欣賞散文詩
1.這是一首散文詩。它的句子有長有短,我們在朗讀的時候,要注意聲音有時又輕又慢,有時又快又響亮。
2.教師朗誦散文詩。再次欣賞散文詩。(課件出示封面課題)
問: x 樹葉會怎麼飄?請幾個小朋友來表現一下。邊說邊做。
x是誰給小佳佳的`信?
x信是怎麼寄給小佳佳的?
3.學習朗誦散文詩。
x教師領讀,學習朗誦詩歌。
x提醒哪裏讀的慢一點輕一點,哪裏讀的快一點響亮一點。
x學習詩歌中的對話:小佳佳,你在看啥?
在看一封信。你知道嗎?天氣漸漸涼了,該給布娃娃添衣服啦!
問: 猜一猜,是誰寫給小佳佳的信?信上會說什麼?
三: 思維擴展
教師出示落葉:這裏還有信呢!你們猜一猜,這些信裏會說些啥?
四:朗誦散文詩
教師帶領幼兒一起有感情地朗誦散文詩
片片黃葉,
離開了大樹媽媽,
飛喲,飛喲,
飄落在窗下。
小佳佳拾起黃葉,
看呀,看呀——
“小佳佳,你在看啥?”
“在看一封信。
你知道嗎?天氣漸漸涼了,該給布娃娃添衣服啦!”
金色的秋天來到了,
豐收的秋天來到了。
五:活動結束
你們的朗誦讓我們感受到了秋天的美麗。
現在讓我們一起來唱《秋葉兒飄飄》,用歌聲來表達對秋天的喜愛吧!
教學反思
這節散文欣賞課是初步嘗試。本首散文比較短小,孩子們容易接受。本單元是秋天的落葉主題,孩子們通過先期大量的室外活動,積累了很多經驗,對於秋天有了直觀感受。這也爲這節課打下了基礎。
我在這節課通過孩子們的經驗感受,通過肢體動作,通過語言對話,通過我的範讀,領讀,讓孩子們感受散文的語言美,韻律美。但是這節課仍然有很多不足:比如,在開始感受散文時,應該給孩子們更多的時間,多讀,多聽,這樣會更有助於孩子們的體驗。還有提問時,應該更加註意提問的語言方式,要更加淺顯易懂。
總之這節課讓我讓孩子們都積累了很多經驗。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。
2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。
3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
經驗準備:幼兒已學會折小船。
物質材料準備:衛生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。
活動過程:
一、出示紙船、引出課題。
今天老師帶來了許多紙船,我們來摸摸紙,看看這是用什麼紙做的小船?
二、猜測小船開的時間。
1、幼兒討論:哪隻小船在水裏開的時間長?哪種小船在水裏開的時間短?
2、出示大記錄表,教師將幼兒的討論結果進行記錄。
三、幼兒操作,探索小船在水裏的時間
1、幼兒選擇一隻自己喜歡的船,聽教師口令同時將船放入水中。
2、幼兒觀察,一組一組記錄表進行記錄。
3、討論結果:你們組的紙船哪隻先沉下去?哪隻後沉下去?爲什麼有的小船一會兒就沉到水裏,有的小船能在水裏很長時間?(紙質不同,吸水性不同,所以有的小船很快就沉下去看。)
四、不會沉的紙船。
1、我們有什麼辦法讓紙船不沉下去呢?
2、幼兒將紙兩面塗上油畫棒摺紙船,放入水中,幼兒觀察。
五、生活聯繫。
生活中我們也有很多不會溼的紙盒用來裝水,小朋友想象有哪些東西是你看到過?
我們每天喝牛奶的紙盒不吸水,所以它能裝牛奶。一次性的杯子,用來裝水。寶寶流鼻涕,可以拿面巾紙擦,它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。
活動反思:
本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水裏的實驗來突破重點。難點是幼兒瞭解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上塗畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在,上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對於幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性,同時實驗觀察幼兒能一目瞭然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟着教師的思路,。幼兒的興趣點較濃厚,環節層層遞進。但由於幼兒對於蠟在生活中的經驗不足,在最後環節幼兒並不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今後的日常生活中進一步延伸,進一步豐富幼兒的經驗。