《多變的雲》幼兒園大班教案

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的《多變的雲》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、使幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來。

3、培養幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養探索自然的興趣。

教學重點和難點：

瞭解雨、雪是由雲變成的。

教學準備：

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲；幼兒用書每人一本。

教學過程：

1、帶領幼兒到室外觀察天上的雲※教師：請你們看看現在外面的雲？它是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？（讓幼兒自由討論）

※教師：雲會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化）想一想，云爲什麼會移動？

2、引導幼兒認識各種各樣的雲。

※教師：雲會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏雲，陰天的雲，傍晚時的雲彩等等。

※爲什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）

3、藉助幼兒用書畫面幫助幼兒認識雲的多變性。

※教師：這幅圖上的雲像什麼？你們見過嗎？分別說說這些雲像什麼？

4、討論雲會變成什麼。“誰知道雲會變成什麼？”（讓幼兒充分討論、猜測後向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的）

5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的雲，分別說說天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。

活動反思：

幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發現，在玩中發現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的雲》這節活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”，的教學方法，把複雜的'自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對雲的形成認識還是很模糊，但是隻要通過活動能激發幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今後需要提前預設活動效果，避免出現幼兒被動參與的現象。