我家幼兒園教案

活動設計背景：

活動源於中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的“全家福”、“說說我的家”、“媽**愛好”等活動，使孩子們對家有一定的瞭解和感受，但他們的經驗很零散，比較關注自己的，細小的事件，所以我想通過這次活動讓幼兒在經驗的交流和積累中體驗到家的溫馨，家人共享的快樂，讓孩子在情感和認知上對家有初步的感受。

其次從孩子需要的角度看，突出迴歸生活的特點，這也是二期課改中新教材所倡導和追求的。生活中，我們每天需要從一個地方到另一個地方，也經常需要按特定的規則尋找某個場所，這個規則就是從大方向確定小方向。如果能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比如他再遇到類似問題如何解決和今後的發展成長都是有積極意義的。

活動目標：

1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。

2、對家有初步的認識。

3、瞭解“找家”的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

教學重點、難點：

重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。

難點：瞭解“找家”的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

活動準備：

活動準備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

活動過程：

　　一、 激發興趣

1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什麼是家？

小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家裏都有些什麼？這些東西都放在哪裏？家裏有誰？

　　二、 經驗交流

1、在你家裏，你覺得誰最能幹？

2、你家裏，發生過什麼高興的事？

3、你覺得你的家還有什麼不滿意或不夠好的地方？

（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，瞭解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書裏沒涉及的。把他們聯繫起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）

4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪裏的？（出示地址）要去我家先要找到什麼？我們是從哪裏出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什麼地方？找到路後接着該找什麼？弄堂找到了，再找什麼？

5、（觀看錄像發現房間裏的祕密）這是我家的什麼地方？

根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品

6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒裏裝的是什麼？

（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯繫在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）

　　三、 操作延伸

1、 幼兒分組拆禮物，想想爲什麼要送這個？對收禮物者表達自己的想法。

小結並引出大家的家。

2、 小結：（用兒歌幫幼兒小結）

（點評：新的經驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發更廣泛的思考。）